从英语专业学生毕业论文选题思考独立学院教学

摘 要：通过对某独立学院2015届526名英语专业毕业生论文选题进行分析，结果表明学生选题范围广泛，侧重文学、文化、英语教学和翻译的研究；选题内容基本不重复；绝大部分学生选题语言表达较好、格式规范，具有一定的新颖性；但也有少部分选题新颖性不够、个别题目单词拼写错误。根据以上分析，本文探讨了提高独立学院学生毕业论文质量的教学策略和建议。

关键词：独立学院 论文选题 教学策略

中图分类号：H319 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2016）09-0004-02

1 引言

英语专业毕业论文写作研究在最近十年进入较快发展的阶段。张春芳[1]对近30年国内英语专业论文写作研究进行了总结，对英语专业本科毕业论文存在的问题和成因进行了较全面的阐述。针对毕业论文各个环节或要素进行讨论的也较多，如关于论文写作与批判性思维能力（杨晓蓉[2]；马越[3]）等。但是此类研究的调查对象大多数是二本院校，而且样本数量偏小，针对独立学院英语专业学生毕业论文的研究较少。

毕业论文选题是毕业论文写作过程中非常重要的环节之一，对论文的质量、实际价值和应用产生直接的影响[4]。本研究以某独立学院2015届526名英语专业毕业生论文选题为研究对象，分析了学生毕业论文选题过程中存在的问题，提出了改进学生毕业论文选题工作的教学策略，以实现提高独立学院英语专业学生毕业论文质量和提升教师教学水平的目标。

2 毕业论文选题分析与讨论

以样本学校英语专业2015届528名学生的毕业论文选题为研究对象，有效选题526项，从选题范围、语言表达、题目规范方面进行分析。根据学生毕业论文选题中所涉及的内容，将526份毕业论文选题进行分类，选题范围和分布如表1所示。

以上分类的划分并非绝对，有些选题涉及两种或以上领域

表1表明，学生毕业论文选题范围较广，涵盖了语言学、应用语言学、文学和文化方向下的20个领域，说明该独立学院在英语教学中，较为注重对学生各方面知识和专业素养的培养，教授和引导学生学习的知识面较广，学生的综合能力有较好的发展和提高。数据显示，学生论文选题主要集中在文学（37.4%）、文化（31.0%）和应用语言学（26.2%）。在二级分类中，应用语言学中的英语教学和翻译选题最多，文学选题集中在美国文学和英国文学，文化选题较多地分布在中美或中英文化对比。

文学方向选题最多，占37.4%，其中研究美国文学的选题最多，（占该方向总数的32.1%），依次是对影视作品的评论（占29.9%），英国文学（占26.9%），也有少数学生研究中美和中英文学对比、加拿大文学、俄罗斯文学等。大多数学生选择美国文学和英国文学中有影响力的作家及其作品进行研究，比如简·奥斯汀、维吉尼亚·伍尔夫、马克·吐温等，而且讨论作品或者电影中的女性主义较多，如“浅析《法国中尉的女人》中的女权主义”、“浅析《唐顿庄园》里希玻尔代表的女权主义命运”等。此外，学生们比较关注获得过诺贝尔文学奖的作家及其作品，对黑人文学的关注也较多。学生选题的重复率较低，但仍存在少数作品关注度较高的问题，如对《名利场》不同角度进行研究的选题有5项。

文化方向的选题占22.6%，研究中美文化对比的选题最多（占该方向总数的31.9%），依次是中英文化对比（22.6%），美国文化（21.0%），英国文化（11.8%），关于宗教、哲学等方面的研究也有一些。数据表明，随着国际交流的日益增加，美国文化对中国人，尤其是青少年产生了较大影响。关于中美文化对比或者美国文化的选题共占文化方向选题的52.9%，涵盖了中美消费观、价值观、酒文化、篮球文化对比、美国黑人文化等各方面的研究。探讨中英文化和英国文化的选题共占文化方向选题的34.4%，涵盖老生常谈的颜色、数字、对比，以及一些从语言、服饰角度看待中英文化的选题，如“维多利亚时期与清晚期服饰异同折射的社会差异”。以上分析表明学生倾向于研究英美两国文化及其与中国文化的对比或对中国社会的影响。这可能是由于该样本学校开设了英美文化概况课程，学生对这两国文化了解较多；也可能是在学生的其他课程中，教材内容本身较多地涉猎英美两国的文学、文化，导致学生对其他国家关注较少。

在应用语言学方面，英语教学是学生们喜欢研究的方向，占14.1%，其中关于课堂教学法的研究占该方向总数的63.5%，学生英语学习的选题占36.5%。这可能与部分学生打算毕业后从事英语教学工作有关。学生希望通过此类研究为将来的工作打好基础，做好职业准备。翻译方向的选题也较多，占9.1%。学生们普遍对翻译技巧和翻译作品对比研究感兴趣，对口译的研究较少，仅有1篇。

语言学的选题仅占4.6%。对学生来说，语言学课程内容较抽象、理论性较强，部分语言学知识对独立学院的学生来说比较难懂，所以选择该方向进行研究的较少。在语言学方向的选题中，大部分学生对词汇学和语用学中的委婉语等相对比较容易的议题进行探讨，符合学生实际情况。

很多学者对学生毕业论文选题的新颖性或创新性质疑较多。在学生的选题中，部分选题具有一定的新颖性和实用性，比如“都江堰城区医院标识语的翻译研究”、“以趣味教学法提升小学生课堂参与度——以古田县第一小学为例”等，但是也有一些选题已经有学者进行过一些研究。穆凤英认为，研究生论文重结果，本科生论文重过程[5]。因此，对独立学院学生来说，在教师的指导下，能充分利用所学知识，对研究领域进行一定程度的探索和实践，具有创新意识，论文最终也能达到一定的创新性。

总体说来，该样本学校学生毕业论文选题范围较广，侧重文学、文化、英语教学和翻译的研究。由于该校的论文指导小组采取导师责任制，并对论文题目进行审核，学生论文选题的重复率较低，也基本杜绝了其他学者提到的选题内容太宽泛的情况，但仍然存在以下问题：（1）视野不够开阔，思辨能力较弱，文学和文化方向选题较多地集中在英美两国文学和文化的研究；对文学作品的评论分析角度有待多样化；（2）部分选题新颖性不够；

（3）少部分选题单词拼写错误、格式不规范；（4）个别选题与专业相关度过低。

3 教学策略与建议

针对以上问题，提出以下改进毕业论文质量的教学建议， 以提高独立学院办学质量。

3.1 加强图书馆资料建设和有效利用

对毕业论文进行思考和写作的前提是资料的有效收集和整理。部分学生在论文选题和写作过程中，常常感到查找相关资料比较困难。因此，建议学校丰富图书馆资源，并开设文献检索课或相关讲座，帮助学生有效利用图书馆资源，为论文写作提供充足的资料。

3.2 坚持论文指导小组监督管理制度

研究表明，该独立学院英语专业毕业论文选题基本上避免了论文选题过大、题目重复率过高、题目语言错误明显的问题，充分说明论文指导小组监督管理制度颇见成效，教师在指导学生论文的过程中责任心较强，对学生的选题方向和语言表达给予充分的指导。

3.3 优化课程设置和创新教学方法

王雯秋指出，课程设置应有利于学生知识面的拓展，有利于学生思辨能力和创新能力的培养[6]。研究反映出学生的选题范围涉及较广，但文学、文化方面主要集中于英美国家相关知识，这说明课程设置应适当调整，以帮助学生涉猎更多国家和地区的文学、文化知识；教师应拓展学生知识面，采用创新的教学方法培养学生的独立思考能力；同时学生在课外也应加强自主学习，拓宽视野。

3.4 夯实学生语言基本功，增强指导教师责任心

学生的选题中，较明显的语言错误不多，但少部分选题存在以下问题：（1）单词拼写有误，比如Influence写成了Influnce等；（2）单词大小写问题，少数学生将所有的单词都大写；（3）个别学生题目表达不恰当；（4）个别学生选题与英语专业相关度较低。

以上问题主要是由于学生基本功不够扎实，对论文重视度不够导致的。因此，学生应夯实自己的语言基本功，认真学习毕业论文规范，指导教师应增强责任心，认真审核学生选题内容、语言表达和格式规范，以提高学生毕业论文质量。

4 结语

本文针对当前独立学院英语专业学生在毕业论文选题中存在的问题，从图书馆资料建设和利用、论文指导监督、课程建设和教学方法优化、夯实学生语言基本功和培养教师责任心等方面，提出了相应的教学策略，对于提高独立学院的办学质量、教师的教学水平和学生的综合素质等方面具有一定的指导意义。

参考文献：

[1] 张春芳.近30年国内英语专业毕业论文写作研究[J].常州大学学报（社会科学版），2011，（1）：99-102.

[2] 杨晓蓉.英语专业毕业论文写作与批判性思维能力的培养[J].西华师范大学学报（哲学社会科学版），2012（4）：83-87.

[3] 马越.面向思——英语专业本科毕业论文多向度写作模式研究[J].语文学刊，2011，（3）：113-114.

[4] 高钰.浅谈英语专业毕业论文选题[J].渭南师范学院学报，

2010，（6）：71-72.

[5] 穆凤英.英语专业本科生毕业论文的调查与思考[J].徐州师范大学学报，2001，（4）：138-142.

[6] 王雯秋.英语专业本科毕业论文写作创新教育策略研究[J].外国语文，2012（5）：151-153.

作者简介：黄娟（1983-），女，四川邻水人，四川外国语大学成都学院讲师，主要从事语言测试及英语教学研究。