论对小学生语文学习兴趣的培养

陈天平

摘要：在新课改对小学语文教学提出了新的要求，教师不仅要做好知识的传授，还要注重学生兴趣的培养，让学生通过学习兴趣带动，增强对语文学习的积极性。本文就小学语文教学中学生学习兴趣的培养谈几点意见，希望能够对大家的教学有所帮助。

关键词：小学语文；兴趣；建议

中图分类号：G623.2文献标识码：B文章编号：1672-1578（2016）04-0050-02

兴趣是最好的老师，在教学中培养学生的学习兴趣，那么学生就会在兴趣的推动下，积极地投入到学习中来。语文是学习各门学科知识的基础，小学是语文学习的初级阶段，在此阶段如果能够培养好学生的学习兴趣，将会对学生以后的语文学习提供很大的帮助。与此同时，也能够推动学生其他学科的发展。因此在小学语文教学中教师要注重培养学生的学习兴趣，通过兴趣来推动学生更好的学习。本文根据笔者的教学经验对小学语文学习兴趣的培养提出几点教学建议，希望能够对大家的教学有所帮助。

1.建立良好的师生关系，拉近学生与教师之间的距离

良好的师生关系是教学的前提，在小学语文教学中教师要注重师生关系。在传统的教学中教师与学生的关系仅限于教与学，僵硬的师生关系不利于学生兴趣的培养。在新课改的要求下，教师要建立新型的师生关系拉近与学生之间的距离，从而激发学生对教师所教科目的好感，进而培养学生的学习兴趣。在建立良好师生关系时教师要积极主动地与学生交流，了解学生的生活和心理状态。刚刚进入小学，学生可能对学校生活不太适应，这时就更加需要教师的关心。学生如果能够感受到教师对自己的关爱，就能够促使学生产生强大的学习动力。另外，我们要明白小学生都处于渴望被关注的阶段，如果能够感受到教师对自己的关注，也将会对教师所教授的科目产生好感。当然，教师除了在课堂上要积极与学生互动外，在课下也要及时与学生交流。从学生口中得出学生对自己教学的意见和建议，根据学生的需求调整自身的教学方案，提高教学有效性。

2.教学中做到以学生为主体，调动学生的学习积极性

新课改强调教学中要做到以学生为主体，发挥学生的能动作用。在传统的教学中，教师一般采用灌输式的教学方式，这样学生在课堂上就比较被动，不利于调动学生的积极性。要想培养学生的学习兴趣需要调动学生的积极性，让学生主动参与到教学中来，体会到学习语文的乐趣。在具体的教学中，教师可以采用合作教学的方式，让小学生通过分组讨论的形式来学习，这样既符合他们本阶段的性格特点，又能够活跃课堂气氛，带动班级上所有的学生都投入到语文学习中来，从而形成良好的学习氛围，促进整个班级中学生的发展。

此外，在教学中，教师要想调动起学生的积极性，就要改变灌输式的教学方法，给予学生充分的时间让学生能够自觉、主动地学习。但是由于小学生的自制能力较差，因此在课下教师也要给学生布置一定的任务，要让学生自觉地预习课文。学生在课下预习课文之后，在课堂上教师就可以让学生发表自己对课文的理解，通过观察学生对课文的理解，教师再进行有选择性的教学。这样不仅能够提高教学效率还能够促进学生语文能力的提高，使学生认识到学习语文的乐趣，体会到成功的感觉，增强学生的自信心。

3.充分利用多媒体教学，增强学生的情感体验

随着国家对教育的重视，我们的教学资源也不断丰富起来，在小学语文教学中教师要充分利用多媒体，增强小学生的情感体验。小学生由于受到生理方面的限制和社会阅历的影响，在情感体验方面还存在很多的不足。同时，小学生的形象思维发展还不完善，这样在课文理解方面就会存在一定的难度。在教学中教师如果能够利用多媒体教学，将课文中抽象的文字转变为具体的形象，就能够降低学生对课文理解的难度，增强学生的情感体验。在学习过程中降低学习难度也能够激发学生的学习积极性，让学生认识到学习语文并不是一件非常困难的事情。此外，通过多媒体教学能够调动学生多方面的感官，相比于教师灌输式的讲述教学，学生不仅能够听到而且还能够看到，在多种感官的配合下，增强学生对课文的理解。进行多媒体教学要求教师在课下进行备课时就选取好与教学内容相关的视频或者图片，丰富课堂教学内容，通过具体的视频或者图片激发学生对语文的认识，增强学生的学习兴趣。

4.创新教学方法，丰富教学内容

在新课改的影响下，教师的教学理念也发生了很大的变化。那么，我们就应该根据教学理念的变化不断创新教学方法，根据学生的个性特点，制定个性化的教学方案。在新的教学方法指导下，丰富教学内容促进和提高学生的学习积极性。在小学语文的课堂教学中，教师要做好各个方面的准备，从导入到布置作业都要精心策划。俗话说，好的开始是成功的一半，小学生在注意力方面不能持久，因此在教学中教师就应该积极做好导入工作，在课堂的开始阶段，抓住学生的好奇心理。在好奇心的带领下，学生能够更加认真地听课，增加学生的注意时间，从而大大提高学生的注意力，让学生意识到学习语文并不是一件痛苦的事情。学生在认真听课时，就会忽略了时间，让学生感觉时间过的很快，这样也够增强学生对语文学习的好感。

此外，作业是每个学科学习都会留下的任务，但是很多学生都不喜欢作业，这是因为作业的形式过于呆板。在当前的小学语文教学中，教师以布置书面作业为主，让学生倍感束缚，毕竟小学生还处于爱玩的年纪。对此，我们可以尽可能的创新作业形式，比如，将书面作业变成口头作业，让学生将今天的上课内容讲述给家长听，这样不仅能够让家长了解到孩子的学习内容，还能让学生产生一种成就感，从而增强学习信心，提高学生的学习兴趣。

5.注重教学评价，多鼓励学生

教学评价是教学过程中的重要组成部分，在教学中教师一定要注重教学评价发挥教育评价的作用，通过鼓励学生增强学生的信心。在小学语文教学中，教师要全面评价学生，不能仅靠学生的成绩就对学生下定论，要运用发展性的眼光进行评价。小学是学生打基础的阶段，教师要全面客观的评价学生，发现学生的优点和特长，促进学生的个性发展。在平常上课的过程中，教师要给予学生积极的评价，积极地评价能够让学生感受到教师对自己的关爱之情。在教师的鼓励下，学生能够将教师的关爱之情转化为学习的动力以及对教师所教课程的热爱，从而提高学生的学习兴趣。

总之，在小学语文教学中教师要注重学生兴趣的培养，通过兴趣来激发学生的语文学习积极性，增强学生的语文学习能力，进而为学生以后的发展打下坚实的基础。