浅谈如何在化学教学中渗透德育教育

祝春雨

摘 要：苏霍姆林斯基曾说：“道德是照亮全面发展的一切光源。”作为一名教育工作者，不仅要认识到德育教育对学生身心发展的重要性，更应该努力把德育教育贯穿在整个教学中，发挥教育本身的作用。在化学教学中，笔者从爱国主义、勤俭节约、爱护环境等几个方面进行论述。

关键词：化学教学；德育教育；爱国主义；勤俭节约；爱护环境

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2016）18-0168-23

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.18.128

化学是德育的隐性课程，课程标准把德育教育放在十分重要的地位。课程的培养目标指导我们，要使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承社会主义民主法制意识；使学生逐步形成正确的世界观、人生观、价值观；具有社会主义责任感，努力为人民服务，要使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。这充分说明了德育教育在整个教育教学中的重要地位。中学化学的教材内容蕴涵着丰富的德育教育素材。在中学化学教学中渗透德育，体现了中学化学的本质特征，也是化学教学本身的客观需要。教师应站在培养高素质的合格公民的高度，大力加强和改进中学生道德教育工作，具有更加突出的现实意义。由于人才培养目标的特点决定了初中学校学生道德教育的内容，应以因材施教、有的放矢为出发点，以可操作、有实效为原则，在内容上拓展教育范畴，使之与中学教育的目标相适应，适合学生未来发展。

一、 教学中体现爱国主义教育

爱国主义是中华民族的光荣传统，是推动社会前进的巨大力量，是各族人民的精神支柱，是社会主义精神建设的重要组成部分，同时也是中国培养四有新人的基本要求，爱国主义教育是提高全民整体素质的基础工程，是引导人们特别是广大青少年树立正确理想、信念、人生观、价值观，促进中华民族振兴的一项重要工作。

教学中，向学生展示神舟九号飞船升空视频，可以有效地将学生引向知识的海洋，又可以宣传我国航天事业的高速发展，传播爱国主义思想，使学生对努力学习知识产生强烈的渴求，将来报效祖国。

候德榜制碱，这部分知识是学生自学内容，在教学中，每次讲授这部分知识的时候，都要在大屏幕上展示候德榜的联合制碱法及当时的时代背景，当时中国的民族企业急需纯碱，但欧亚交通梗塞，当时的索尔维公会对会员外的国家实行技术封锁，侯德榜先生就是在这种恶劣条件下，经过几百上千次的实验成功地摸索出了索尔维法的生产技术，当时生产的“红三角”牌纯碱畅销全国并远销日本和东南亚，并于1943年研究成功联合制碱法，由于他的方法提高了原料的利用率，缩短了生产流程，减少了污染，降低了成本，联合制碱法很快为世界所采用，为发展科学技术和化学工业做出了卓越贡献。这部分的教学内容让学生体会成功是来之不易的，每次成功的背后都有艰辛的努力，学生在学习上也会遇到各种各样的问题，能持之以恒地做一件事需要很大的决心和恒心。

二、在教学中培养学生勤俭节约的美德

勤俭节约是中华名族的传统美德，是国人的优良传统，是我们民族世代相传的精神财富，也是我们这个民族百折不挠，生生不息的力量源泉。随着改革开放和现代化建设的发展，全国人民的生活水平有了很大的提高，但我们毕竟未达到发达国家的水平，更加没有理由可以奢侈浪费，勤是甘泉水，俭是聚宝盆。节约不仅是在物质条件匮乏时的权益之计，而且是一个优秀民族所必须具备的道德品质，也是一个社会所应当倡导的文明风尚，是一个当代人应当具备的基本素质。

现在全社会大力倡导“节约”的传统美德，重在实践，贵在坚持。我们应树立“以艰苦朴素，勤俭节约为荣，以铺张浪费，奢侈挥霍为耻”的荣辱观。

三、在教学中注意培养学生爱护环境的美德

当前世界范围内人口膨胀，资源浪费，生态破坏，环境污染。过去忽视了人与自然关系的教育。 通过环境道德教育，使学生了解环境，掌握一定知识，产生热爱环境的情感，遵守保护环境的规范、准则，产生保护环境意识，学会保护环境的技能。

由于化石燃料的燃烧造成空气污染，绿色植物受到酸雨破坏，桥梁、雕像受到酸雨腐蚀。作为中学生，从自身做起，减少对空气的污染。同学们积极发言：少乘坐私家车，骑自行车或步行上学。在教学中，提倡节约用电，现在我们所用的电有相当一部分是火力发电，燃料主要是煤，煤在燃烧时会产生大量的二氧化碳、一氧化碳、二氧化硫及可吸入颗粒物，节约用电，从我做起，就是减少污染，为保护环境做出自己的贡献。例如，夏天可以把空调温度调高点，屋里没人随手关灯。

化学实验结束后，废液如何处理，如果直接排放会污染水源，污染土地，引起土壤酸化、碱化、盐化，农作物产量减少，所以废液必须处理以后再排放。如何处理，从节约原则讲，把废液调成中性，把酸性、碱性废液相互中和，再回收废液里的药品，尽可能做到排放的废液不污染环境。

作为一个现代教育工作者，应认识到德育教育对学生身心发展的重要性，更应该努力把德育教育贯穿整个教学中，发挥教育本身的作用。