浅谈初中思想品德教育融入法制教育的必要性

孟庆刚

【摘 要】随着社会的发展和时代的进步，犯罪低龄化现象越来越明显，青少年犯罪现象时有发生，犯罪的年龄也逐渐偏小，加强青少年的法制教育迫在眉睫。初中阶段是学生成长的关键阶段，在其思想品德教育中融入法制教育对提高学生的法制意识意义重大。

【关键词】初中思想品德教育；法制教育；必要性探讨

初中阶段，正是学生心理和认知能力成长的关键时期，学生的自我约束能力和自制力都比较低，容易受到社会上一些不良风气的影响。因此，必须加强对初中生的法制教育，在思想品德教育中融入法制教育，不仅能够提高学生的思想品德教育，同时也能提高学生的法制意识。

1.初中学生因为法制教育缺失而造成的不良后果和影响

初中阶段的学生各种能力都不强，还不能有效的保护自己，处于社会上的弱势群体。如果法制教育缺失，会使得初中生的人身安全和合法权益得不到正常的维护，从而在无意中犯下了错误。随着科技的发展和网络技术的进步，各种传媒工具都得到了良好的发展，初中生接受信息的渠道也在不断增加，容易受到社会上一些不良风气的影响，拉帮结派时有发生甚至出现了初中生进行集体斗殴的事件，在斗殴中会出现不必要的人身伤害和伤亡。还有一些不法分子将魔爪伸向了不明事理的初中生，由于初中生的法制意识欠缺，不知道拿起法律武器保护自己，从而使得犯罪分子得到纵容，致使受害的群体在不断增大。这些现象的发生，都是因为初中生法制意识淡薄，不懂得拿起法律武器保护自己。在初中思想品德教育中融入法制教育，从初中阶段就开始进行法制理念的灌输和植入，积极在学校的各个角落宣传法制教育，让初中生能更好地接受法律知识，从而加强对自身的约束，防治违法犯罪行为的发生，也为以后学生的法制观念做好基础。要让学生明白，自身权益受到伤害，要积极拿起法律武器保护自身。初中生正处在身体和心理发展的关键时期，是各种观念正在成型的关键阶段，也是进行法制教育和思想品德教育的关键时期。

2.在初中思想品德教育中融入法制教育的必要性措施

2.1要有丰富的法制教育知识。教师应将专门的进行法制教育知识宣传的小组建立起来，让小组成员积极搜集与初中生生活相关的一些法律知识。同时收集一些具体的案例分析，让小组成员对知识点进行由简单到复杂的编辑，同时还要保证知识点的编辑是按照由点到面地顺序进行。尽可能的给这些法律知识以丰富的形象和具体的内涵，从而使得初中生能够进行理解和吸收，同时让他们学会如何在生活实际中运用。

2.2教师要将法制教育教学执行到底。教师在实际的教学过程中，要加大对法制教育的重视度，在教学过程中严格执行相应的教学任务安排，将对法制教育的监管执行力度尽力加大，同时将学生的实际情况与法制教育课程安排情况进行结合，对于一些一线教师要加强考核力度。学生对法律知识的掌握情况可以根据考试的方式进行了解。法制教育的观念，学校的各个部门和相关人员必须都予以高度重视，只有全员结合、全面进行，才能切实将初中生的相关法制教育工作做好。

2.3对于一些传媒手段要有效利用，同时对法制教育的宣传工作要加強。法制教育知识的宣传工作除了要在思想品德课程中进行有效融入，同时还要将传媒手段进行积极的利用，法律法制知识的宣传工作要积极进行加强和扩大。教师在进行板报策划时，可以设立专门的法制教育板块，同时积极利用电视、网络和报纸等媒体进行法律知识的宣传工作。案例分析必须要明确，同时要保证其清晰条理，并且确保层次感。分析一些犯罪案例时，要做到严肃认真，态度不能避讳，同时将犯罪事件的影响和结果进行清晰的分析，判断和结论必须有着法律层次的依据。

2.4教师在举例进行分析时，必须引入初中生生活中常见的事例。教师在进行法制教育时，可以从小事抓起，举例分析时选取初中生生活中常遇到和容易发现的事情进行。比如在引入青少年集体打架斗殴事件时，可以对该事件进行客观分析，将该事件给当事人、受害人和双方的家庭等造成的严重伤害告知学生，让学生能引以为戒，自己进行思考，从而在生活中严格约束自己的行为。

2.5教师在教学过程中，要将法制教育和思想品德教育相融合，从而将正确的人生观和价值观树立起来。初中阶段是学生人生观和价值观树立的重要阶段，教师在教学过程中要将政治教育和法制教育系统全面地展开，从而保证思想品德教育和法制教育能够有机融合，不仅能提高学生的思想道德意识，更能极好地提高学生的法制意识，为初中生日后的人生观和价值观的形成奠定良好的基础，同时也为学生成为社会的合格公民奠定基础。

3.小结

法制教育应从初中生就开始进行，从初中思想品德教育中开始。在教学过程中，教师应加强执行和重视法制教育的力度，不断对法律知识进行推广和宣传，从而将初中生因为法律意识欠缺而造成的后果消除掉，让越来越多的学生懂法、知法，从而做到守法。

【参考文献】

[1]谢志明.法制教育融入初中思想品德教育的必要性探讨[J].新课程学习（下），2015（02）

[2]何丽丽.思想品德教科书的法制教育内容研究——以人教版6-9年级思想品德教材为例[J].西南大学，2013（04）