新课改背景下高中生物教学改革思路研究

郭晓峰　宛立

【摘 要】

随着新课改的深入推行，不断深化高中生物教学改革成为了教学中非常重要的内容。目前高中生物教学中，应试教育依然十分严重，以考试考核为教学最终目的的课堂不在少数。落后的教育理念和教学方式从根本上降低了教学的有效性，不利于生物课堂教学效果的实现，对于学生的学习和成长是极为不利的。只有从根本上对教学内容、教学方式、教学理念进行改革，才能够不断地提升学生的综合素质，促进个人更好地成长和进步。

【关键词】

高中生物 新课改 教学改革 层次化教学

生物学是研究生命现象和生物活动规律的科学，它具有很强的应用性，对于学生的实验能力、分析能力、创新能力、推断能力等多方面的能力有很高的要求。对于高中生物教学来说，不断地对学生进行理性思维和理性精神的塑造，培养他们养成正确的思考习惯，对于高中生物教学有着极为重要的促进意义。随着素质教育改革的逐渐推行，不断对高中生物教学进行改革，对于提升教学效果有着无比重要的促进作用。

1.目前高中生物教学中存在的问题

1.1考试考核成为教学的最终目的

从目前高中生物教学来看，应试教育依然是主要的教学考核方式，考试成为高中生物教学的主要目的。首先，对于学生来说，分数是衡量其学习效果和生物水平的关键所在。在这种观念的影响下，学生不得不努力地提升个人的考试分数，因此提升考试成绩成为了学习的主要动力。其次，对于老师来说，要想有效地对其教学效果进行评估，也必须要通过分数来进行衡量和判断。总之，在这种错误的观念影响下，考试考核成为教学主要目的，对于学生长远发展十分不利。

1.2 互动性较差，教学方法落后

目前高中生物教学中，师生互动性较差，教学方式较为落后，严重影响了教学效果的实现。首先，师生角色倒置。教师成为教学的核心，学生必须一味服从教师的教学计划，却无法对教学内容等进行干预，这在一定程度上导致师生交流的断层，不利于教学效果的实现。其次，高中生物教学方式落后。尽管不少生物课堂采用多媒体教学的方式来进行教学，但是这仅仅是板书教学的另一种呈现形式，并没有采用先进的教学方式来进行教学，不利于学生充分地领会教学内容。

2.新课改背景下高中生物教学改革思路

2.1创设情境，营造浓厚的教学氛围

创设情境，营造浓厚的教学氛围，推进高中生物教学改革。创设情境的方法有很多：第一，从生活现象进行入手，用学生所熟悉的生活常识来引出生物教学内容，从而提升他们的学习兴趣度。第二，借助于多媒体教学来实现。比如通过模拟植物光合作用、呼吸作用的动态视频，将学生带入到具体的教学情境中去，从而来不断地提升学生对于知识的了解和认识。第三，实现小组教学、合作教学等，在大家互相交流和讨论中，加深对于知识的理解和认识，从而提升了生物学习能力。

2.2因材施教，实现层次化教学

因材施教，实现高中生物层次化教学。由于每一位学生的基本功和生物综合能力都不尽相同，因此有必要通过层次化教学来对每一个层次的学生进行教育，能够不断提升教学效果。老师在充分了解每一位学生学习情况、基础知识、接受能力、分析能力的基础之上，将学生分成若干个小组。在布置教学任务和教学内容的时候，应该合理设置教学难度，并根据小组成员的水平来制定不同的教学目标。这样，不仅仅能够最大化地提升学生的生物水平，还能够培养他们团队意识。

2.3增强实验教学，强化学生知识运用能力

增强实验教学，强化学生对于理论知识的吸收。随着素质教育改革的深入推进，增加探究教学的比重，对于学生分析能力、生物素质的提升有着无比重要的意义。首先，建立开放性的实验室。根据课本教材的探究案例，给学生足够的空间来进行实验探究，不断地培养他们的创新能力和思维能力。其次，应该增加生物课堂实践教学比重，老师结合学生水平，设置出相关的实践课题，运用所学知识进行深入分析和探究，提升教学效果。

2.4建立有效的生物课堂教学评价机制

建立有效的生物课堂教学评价机制十分重要，考试方式在一定程度上决定了学生的学习方式和学习观念。因此，在对高中生物教学进行评价的时候，应该实现全面地评价，在题目设置中应该重视基础知识，并加大探究精神、创新能力的考察，以此来督促学生提升自己的能力。不断地更新高中生物教学理念，从根本上来打造高效生物教学课堂，为学生成长奠基。

【结 语】

高中生物是教学的重点内容，对于学生理性思维能力、创新能力、分析能力等多方面的能力有着无比重要的促进意义。在教学过程中，通过创设教学情境、实现层次化教学、增强实验教学、建立有效的课堂教学评价机制等几种方式来进行教学实践，不断地提升学生的参与热情，从根本上来激发学生的创新精神，提升学生的生物学科素质，从而打造高效生物教学课堂，深化素质教学改革。

【参考文献】

【1】王艳.高中生物教学的创新性改革模式探析【J】.出国与就业（就业版），2011（24）

【2】蒋卫娟.新课改下高中生物教学的有效途径探讨【J】.生物技术世界，2015（02）

【3】程莉，程仕萍.改革高中生物教学模式之我见【J】.教育教学论坛，2013（14）

【4】王洪芬.新课改下高中生物教学改革初探【J】.学周刊，2016（08）