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美术教育中的剪纸艺术分析

2016-05-07张延东

读写算·教研版 2016年8期
关键词:剪纸艺术美术教育

张延东

摘 要:剪纸是我国优秀的文化遗产,具有特有的民族文化魅力,深受中外友人的喜爱。但是当前中小学美术教育中由于种种原因对剪纸教育相对比较少,这样对我国传统艺术的传承是非常不利的,因此在美术教育中应用剪纸教育能够丰富学生的想象力和创造力,感受到艺术魅力,同时也能为我国艺术文化传承起到有效作用。

关键词:美术教育;剪纸艺术;剪纸教育

中图分类号:G642 文献标识码:B 文章编号:1002-7661(2016)08-002-01

一、剪纸的艺术特色

剪纸是一种镂空艺术也是最为流行的民间艺术,剪纸给人的是视觉上的美感,给与人们艺术享受,剪纸主要用剪刀和纸张,把纸张剪成各种图案。通常在民间最多的就是窗花,特别是过年的时候,把各种漂亮的窗花贴在家里更能衬托出节日的气氛。剪纸艺术传承着民俗文化,是我国传统的古老艺术之一,早在1500年前的南北朝时期就有剪纸,而发展到现在,从风格上来看,剪纸艺术可以分为南北两派,北派比较粗狂豪放,而南派就相对秀美细腻。

从剪纸的纹样来看,主要分为11类,常见的为人物、鸟兽、文字、山水等;从剪纸的寓意来看,主要为七类,为纳吉、祝福、怯邪、除恶、劝勉、警戒、趣味。

二、当前美术教育中剪纸教育遇到的问题

当前美术教育中也会应用到剪纸教育,但是在教学过程中会遇到一些列的问题,首先,剪纸教育中往往会出现这样的情况,教师在教学的时候对于剪纸技巧方面会教的比较详细,比如要怎么剪,要怎么折,或者干脆拿出著名作品让学生单纯模仿,这样一来,就缺少了创造性,无法体现剪纸艺术特色。第二,剪纸教育教材没有更新,所以在进行剪纸教育的时候,教材陈旧,并且对不同阶段的学生所传授的知识都相同,不能区分,无法达到有效教育。第三,就是剪纸是创造性和实践性非常强的艺术,很难用文字去描述,因此在教育的时候会有一定的难度。第四,由于剪纸教育需要用到剪刀、刀具等道具,有的学校会认为剪纸教育会存在一定的危险系数,特别是对于低年级的学生来说,使用这些道具会造成伤害,因此有的学校就会直接跳过剪纸课堂,学生就无法体会到剪纸艺术的特色。第五,剪纸具有一定的艺术特色,来源于生活来源于民间,提现的是富含生活气息、富含创造性的艺术,这也对教师的教导水平有很高的要求,而目前有部分学生因为师资问题,没有办法配备专业的剪纸教育教师,导致学生学不到剪纸的精华。

三、美术教育中运用剪纸教学的有效措施

美术教育中运用剪纸教学首先要建设良好的剪纸教学环境,这样能够让学生更好的融入到艺术氛围中。比如,可以从整个教室的环境布置入手,可以悬挂一些赋有童趣的、赋有艺术气息的剪纸艺术品,让学生能够在课余时间都能接触到剪纸艺术品。平时,也可以带领学生去剪纸艺术博物馆等参观,感受到剪纸艺术品特有的魅力。在进行剪纸教学的时候,教师要充分启发学生观察周围的人和事,并且把这些特点记录在剪纸作品中,让自己的情感通过剪纸作品提现出来,这样学生对剪纸更有兴趣,同时也能感受到生活的美好,让情感进行升华。而学生养成观察周围的人和事就能不断发现美好的事物,能够引起学生对于美好生活的热爱与向往。

剪纸之所以具有独特的艺术魅力是由于剪纸的图案千变万化,通过不同的折叠及剪刻就能出现不同的团,因此教师在进行剪纸教学的时候,不妨告知学生合理利用对称及倍数原理,让学生自我创造动态组合,刻画出不同的剪纸作品。在进行剪纸教学的时候,不妨设置一个主题,比如设置“秋”,让学生结合秋天的形象,进行创作,剪纸结束后,让学生对自己的作品进行阐述,讲解自己的作品那些特点是赋有“秋”的含义,讲解自己这么创作的原因是什么。这样一来,不仅让学生有一定的创造力和想象力去实践出剪纸作品,还能锻炼学生的表达能力和语言组织能力。

由于不同年龄的学生对事物的接受能力、理解能力都不同,因此在进行剪纸教学的时候要充分考虑的学生能力差异,设置适合不同年龄层的教学内容,而在教学中多鼓励学生为主,抱着欣赏的态度去看待学生的创作作品,肯定学生的成绩,让学生有成就感,树立对美术的信心。而仅仅利用课堂时间进行剪纸知识的传授是非常有限的,因此教师可以利用课余时间组织一些剪纸活动,比如参观剪纸艺术展览、比如组织剪纸比赛等,通过这些活动,不断激发学生对剪纸的兴趣和乐趣,让剪纸艺术能够流传下去,也能让学生体验到剪纸艺术的魅力。

四、结束语

剪纸具有浓厚的民间艺术气息,在美术教学中可以引入剪纸教学,通过剪纸教学让学生能够感受到中华民族特有的艺术魅力,除了对剪纸艺术的模仿与欣赏之外,还要激发学生对生活的观察能力、激发学生的创作力和想象力,鼓励学生内心真实情感的表达,让学生通过剪纸教学能够去关注剪纸民间艺术,发展我国的传统文化艺术。

参考文献:

[1] 桑 为.小学美术教育中的剪纸教学[J].教育:教学科研旬刊,2013,(12).

[2] 马建军.剪纸教学与美术教育[J].齐齐哈尔师范高等专科学校学报,2007,(03).

[3] 傅幼康、徐建.有效教学:初中美术教学中的问题与对策[M].东北师范大学出版社,2007.

[4] 翟启兵.浅谈中小学美术教育中的剪纸艺术[J].美术教育研究,2013,(14).

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