文化焕彩 再谱华章

孙维平++++陈登平

经过23年的努力，学校已成为区里首批特色学校，实现了特色学校的发展目标。那如何实现把学校建成重庆市老百姓身边的好学校。一年来，学校坚持科研兴校、特色强校、质量立校、文化树人的办学思想，借助重庆市级规划课题《少年交警特色学校文化建设的深化研究》的引领，注重特色，深化校园文化建设，使办学特色更加彰显，谱写了学校新的篇章：2015年学校荣获重庆市双拥模范单位，北碚区关心下一代工作先进集体等重要殊荣，受到市区领导高度评价。

一、集思广益，凝练学校精神

校园精神文化是指学校在长期办学过程中形成的一种学校意识和文化观念，它是一种深层的校园文化，是校园文化的核心，也是学校之魂。

学校历经了70年的办学历史，逐步确立了“砺品养德，充盈一生”的办学理念和“让坚持成为习惯”的校训。在课题的引领下，经过反复的讨论、修改、提炼，学校最终确立了“学军砺品，习文求真” 的办学理念和“一招一式强身心，一言一行做真人”的校训。它既有对我校传统办学理念的传承、延续，更有发展、创新，勾画出了学校的办学宏伟蓝图和独具梨园特色的校园文化内涵。

二、凝聚人心，提升外显文化

物质文化建设是校园文化建设的重要组成部分。如何在原来校园环境文化的基础上进一步体现特色，更富有内涵的积淀，真正让每一堵墙传承一种文化。为此，学校对校园进行了科学的整体规划，投入大量资金对学校的环境文化进行了改造。校门前移、建造健身梯、立体塑胶运动场、打造健康文化；设立班级图书角、年级开放书吧、学校阅览室和书法室，营造书香文化；开辟民防素质教育基地、强化国防知识宣传、开展少年军体拳和交通手势操训练，彰显军警文化。

三、强化教研，深化本真课堂

（一）构建特色课程体系

特色课程是学校特色文化形成的支撑。学校在课程设置方面除了严格按照上级要求设置国家、地方课程，在校本课程的设置方面做了大胆的尝试。在尊重学生个性特长，认真开展“2+2”课外兴趣小组活动的基础上，还结合警校特色开展队列训练。学校把每周星期二、三、四下午分别作为低段、中段、高段学生社团活动训练时间，开展丰富多彩的社团小组：小主持人班、手印添画组、少儿书法班等55个社团，为每一位学生个性特长发展提供机会与平台。课程资源得到了丰富，进而也促进了学生素质的提高。

（二）打造特色师资队伍

要形成学校的办学特色，就必须拥有一支素质优良的教师队伍。学校注重培养一支素质过硬的教师队伍，注重加强理想信念教育，充分利用教师政治时间以及社会实践等活动形式，坚持学习有关师德师风和时事政治，强化了师生的政治信仰，提高了思想政治素质。每周五下午教师参加军训，培养教师整体的军事素养，增强自信。并且学校开始拟行班主任双岗双责（教官、班主任）一肩担。

四、强化学风，实践军事文化

（一）学习中培养坚毅

坚毅是学好各门学科必备的良好个性品质，也是作为一名小军人的必备品质。在学习上，教师们注重培养学生遇到挫折不灰心，再大困难不放弃和坚持不懈做下去的毅力。因而老师们非常注意自己的教学就要本着认真、严谨的态度。

（二）活动中拓展能力

活动作为学校课程的组成部分，我们不仅传承原来的警校的常规活动模式，而且抓住一切契机，利用重要纪念日、热点社会事件等分层次对学生进行教育，并形成了传统活动，而且充分利用社区资源，横向联系，给学生创设更多的平台，让孩子们在活动中收获自信，收获能力。

（三）评价中积极进取

心理学认为一个人的行为只有得到不断的强化，这种行为再出现的可能性才会增多。于是我们借鉴警营的激励评价机制，全校开展了“雏鹰争章”为特色的学生评价体系。通过周评、月评、学期评，评选 “阅读之星”“文明之星”等， 让每一位学生都能挖掘自己的特长，获得成功的体验；对优秀学生记功、嘉奖、颁发奖章、勋章、提拔警校职务等机制，激励学生积极向上的进取心。

学校在课题的引领下，特色校园文化建设焕发了新的异彩，学校将进一步修订完善管理制度建设，构建课程文化、教师文化、学生文化体系，引进校外优质教育资源，不断拓展学校办学思路和教育资源渠道，全面提升了学校的办学品位和办学水平。