老妈那三个字

符仁杰

妈妈爱唠叨，尤其是对我。每天从早到晚，几乎都能听到她反复唠叨这样三个字。

快

这不，清早，我还在做着美梦。她就来到我的床前，掀开被子，往我屁股上轻轻一拍，叫一声“快起来，都几点了！”吃完饭，我还没来得及漱口，擦嘴，她又喊：“还不快去上学，要迟到了！”放学回家，刚放下书包，歇口气，她又说：“还不快去做作业！”灯光下，我想看点课外书，她催促我：“别看了，明天还要上学，快点睡觉！”

哎，整天“快”这“快”那的。我到底要有多“快”，她才能不唠叨了呢？！

再

天还不怎么冷，每次我出门，她都命令式地对我说：“衣服穿好了再出去！”吃饭时，她一句又一句地劝我：“来，再吃点儿。吃饭像个猫，正长个头呢，不吃饱，哪行啊！”学习累了，我想出去走走，她扭头对我说：“书、课本学会了再出去！”周末，爸妈出门上班，临走时她也不忘记回头叮嘱一句：“做完作业再玩电脑。”

“再”，“再”，“再”，妈妈，您给我的限制太多了吧。

不

若是学校有活动我想参加，征求妈妈的意见时，她大多不同意。班级进行班干部选举，我要报名参加，她说：“不行，万一工作能力没提高，还耽误了功课，成绩落下一大截，得不偿失。”学校号召我们参加义务植树活动，妈妈知道后说：“不行，影响学习。再说，你在家从未干过什么活儿，要是提水累着了，挖土碰着了自己，破皮，流血，后悔也来不及。”学校开展“一对一”互帮活动，一位同学计划到我家做作业，妈妈说：“不行！我看你们一起学习是假，一块儿玩才是真的，万一心玩野了，怎么办？”

妈妈，无论什么事，您怎么都用“不”字呢？

唉，妈妈，我长大了，您那三个字还要缠绕我多久呢？妈妈，“慢中求进”，那是生活智慧；“‘一而不‘再”，那是健康理念；“少‘不多‘放”，那是成长之道。一句话，爱，还要会爱呀！

亮点点评

作者从妈妈的话语中选出三个字作为线索贯串全文，构成先分后总的严谨结构；三个字所承载的情感，既有妈妈的“关爱”有加，更有“我”的无奈和烦恼；最妙在收尾，三个字引出三处“那是”，把读者的感性理解引向理性高地，一句“爱，还要会爱”点明题旨，更见精辟。触及家庭教育热点题材的叙事散文能如此构思谋篇，堪称借“声”抒情、由“话”引思的范例。