网络仿真软件在计算机应用教学中的应用探索

随着计算机技术和网络技术的不断发展，极大程度的改变了人们生产生活方式。计算机技术的重要作用不言而喻，进而导致计算机人才需求量的增加。高校作为培养计算机应用人才的主要场所，急需丰富教学模式，通过对网络仿真软件在计算机应用教学中的应用探索进行研究分析，希望能够教学工作者提供一定的帮助，以此促进计算机教学质量的提升。

现阶段，很多高校积极开展计算机网络技术课程，进一步提升计算机人才的专业技能和实用技巧。教师在实际授课阶段，不仅注重计算机理论知识的传授，同时加强开展实验教学，在巩固学生理论知识的同时，有利于提高其操作能力。可以积极利用网络仿真软件，以此完成计算机网络技术课程的整体教学。

一、网络仿真软件概述和优势

仿真软件的出现，能够极大程度的模拟客观现实世界，同时根据实验测试结果对此进行分析，在实际教学课堂中，利用仿真软件能够极大程度的提升教学质量，促进学生能力提升。现阶段，在网络系统中存在数量众多的仿真软件，有效的推动计算机网络教学的发展，对实际教学具有一定的积极作用。很多利用在计算机网络教学的仿真软件，功能较为强大，能够满足实践教学的需求，利于学生接受。比如说NS系列仿真软件，作为一种功能较为齐全的软件，备受行业和教学所关注，能够实现多种数据链应用系统的模拟。此外，NS系类软件，可以模拟通信过程，同时传递相应的频谱图等参数。仿真软件在教学课堂中的应用，不仅能够提升计算机网络实验的课堂效率，并且有利于节省网络计算机教学成本，加强设备使用情况。此外，在高校计算机网络教学中采取仿真软件，丰富教学手段，能够针对学生的知识掌握情况，针对性的设计实验难度；相比于真实的实验环境，仿真实验教学有效的省略了不必要的中间环节，比如说制作网线、连接设备等等，进而促进了实验教学效率的提升。所以说，仿真软件教学具有开阔的应用空间。

二、网络仿真软件在计算机应用教学中的应用探索

计算机技术的发展日新月异，所以在计算机网络教学中，具有非常多的仿真软件。此次论述主要对Packet Trace开展实例分析，以此说明仿真软件在计算机网络教学中的应用。

2.1仿真软件Packet Trace的概述

Packet Trace是一种具有仿真、可视化、而且能够与评估环境进行集成的辅助工作。作为一种学习软件，Packet Trace能够根据学生的学习能力和知识掌握情况，进而制定出具有针对性的教学内容。此外，在计算机网络教学课堂中，教师利用Packet Trace软件，能够有效的营造出一种仿真环境，使学生具有身临其境的感觉，方便教师开展针对性教学措施，实现网络故障的检查和维修。通过对大量实践教学研究发现，教学课堂利用仿真软件之后，极大程度的扩展的学生网络知识视野，加强了学生体验网络环境。而且能够充分激发学生的学习参与性和主动性；在具体的实践操作教学中，有利于使学生解决实际问题的能力得到有效提升。因此，利用仿真软件教学，可以培养学生对计算机网络学习的兴趣。

2.2仿真软件Packet Trace在计算机网络教学中的具体应用

实验教学目的主要是有利于学生掌握利用交换机，配置VLAN、VTP、以及路由器子接口，同时掌握对路由器和交换机基本配置的检测操作。

实验教学准备包括一台电脑，仿真软件Packet Trace。

实验教学原理，需要利用VLAN对大型广播域进行隔离。可以使用VLAN间路由的操作流程，实现同一个VLAN中用户的通信。通常情况下，传统的VLAN间路由需要备有多个路由器物理接口，并且保证没有接口与VLAN进行相连。而单臂路由器VLAN间路由进行连接时，其实验原理如下：利用第二层交换机的逻辑子接口，也可以称作为物理接口。并且在具体使用中，明确规定出逻辑子接口的VLAN ID和IP地址。

实验教学具体实施步骤：（1）准备工作，首先需要单击需要配置的电脑，之后打开对话框，并且设置电脑相关参数；（2）利用交换机，进行VTP、继端口的配置，之后利用中继端口指令本征VLAN，在完成上述步骤之后，可以正确配置VLAN；（3）开展连通性测试，主要是利用ping命令，分别在三台电脑中输入命令，具体是从PC3 ping PC1，从PC1 ping PC2，从PC2 ping PC3，结果显示ping失败。学生根据实验结果可以看出，需要利用网络层路，才能够保持VLAN的连通性得以实现。（4）配备路由器；（5）输入show ip route 命令，可以查阅路由表，进而详细分析实验结果。然后使用ping命令，开展连通性测试，以此证明VLAN间路由可以由单臂路由器实现。

总而言之，在高校计算机网络教学中合理采取网络仿真软件，具有深远的现实意义。仿真软件能够不局限于时间和空间，比传统教学更加具有优势，只需普通的计算机即可完成。仿真软件不仅丰富了网络教学的实验基础，同时有利于减少教学成本的投入，在促进学生能力进步的同时，推动了计算机网络教学的向前发展。