新课改下以提升高中英语课堂教学效率为目标的教学模式

在新课改下，高中英语课程越来越受到重视，课堂教学形式发生了很大的变化，学生的英语技能也得到了提升。但是由于我国的教学模式受到传统教学思维的长期影响，所以我国的高中英语教学还有待改进。本文先阐述我国高中英语课堂普遍存在的问题，再重点探讨一种有效的教学方式，以提升高中英语课堂的教学效率。

一、高中英语课堂教学中存在的问题

1、传统的教学模式占主导地位

虽然我国倡导推行新课改教育，但是在实际教学中，很多高中学校不重视新课改下的新型教学模式，仍以传统的教学模式为主，教师主要负责在讲台上讲课，把所有重要的知识点依次列出黑板上，很少与学生互动交流，而学生则通过记录黑板上的知识点进行学习，这样会使得课堂的气氛变得非常沉闷、缺乏活力，使学生没有学习的欲望。再者，传统的教学方法单一，没有充分利用好现代信息技术来进行课堂教学，这难以激起学生的学习兴趣，没有达到预期的教学效果。当前，新课改下的新型教学模式未能真正落实，传统的教学模式教学方法单一，只注重单词与语法的学习，学生的学习积极性得不到提高，导致英语课堂教学效率低下。

2、师资力量不足

近年来，随着我国的高考改革，英语在高中各个学科中的地位下降了很多，所以英语在很多高中学校没有得到足够的重视，校方对英语教学的资金投入也逐渐降低，这使得高中英语资源严重匮乏，在很大程度上影响了英语的教学效率。由于校方对英语的投入减少，英语教师的质量也由此下降。有的高中英语教师自身英语知识水平不高，对新课改下的高中英语教学欠缺正确的理解。高中英语是一门囊括单词、语法、理解能力等多方面与一体的学科，对教师的要求较高，但是高中英语教师的口语能力有限，口语发音不太标准，在日常的课堂教学中不能说一口流利的英语，而且对学生的提问不能较好地进行指导和解答。英语是一门语言，语言环境非常重要，如果教师在课堂上不能为学生提供一个很好的语言环境，那么学生的英语学习一定会受到阻碍，影响学生的英语学习和英语教学效率。

二、提升高中英语课堂教学效率的措施

1、理解好新课改的理念核心

新课改下的教学模式之所以在现实教学中得不到应用，主要是因为很多教师都没有真正理解好新课改的理念核心，一味地进行传统教学。所以为了使新课改下的教学模式真正走进课堂，教师首先要理解好新课改的理念核心。首先，新课改理念核心强调以学生为本，注重学生的全面发展。在英语课堂上，教师要把课堂还给学生，让学生在课堂上自由发挥，强调学生的自主学习，追求高效课堂。例如，教师在讲Reading这一部分的时候，教师要重点讲其中的重要的语法点，而对于Reading后面的问题，教师要给学生留下足够的空间，以便他们能通过自己的阅读来理解文章，更何况，在学生之间的互动交流下，学生能学到更多的东西，而且能从别人的阅读方法中找到重要的阅读技巧，这有利于学生的自主学习，对提高英语课堂效率有着很重要的意义。

2、结合多媒体教学培养学生的学习兴趣

新课改下，高中英语课堂的教学方法多种多样，再加上当前先进的信息技术，高中英语课堂将会变得很生动。对于学习压力较大的高中生来说，他们每天都要面对比较枯燥的学习任务，所以他们更加希望在英语课堂中能找到一点乐趣。在多媒体技术的应用下，英语课堂能培养学生对英语的学习兴趣，能激发他们学习英语的热情。例如，在学习必修3 Unit 3 The million pound bank note的时候，教师可通过播放视频来进行教学。对于课本Reading中的人物对话，有关视频能把课文中的内容以电影的形式呈现出来，赋予课文更加浓郁的故事性，那么学生在学习的过程中就毫无压力，把课文当作一篇生动的电影片段来欣赏，这会激发学生的学习积极性，大大提高学生的学习效率。

3、提高英语教师的能力

英语是一门语言课程，语言氛围对学生学好英语是非常重要的。为了营造一个良好的英语课堂氛围，首先教师要提高自己，能随口说出一口流利的英语。高中英语教师可与校内的英语教师组成一个英语小组，规定好练口语的时间，通过相互的学习交流来提高自身的学习；校方要加强对英语教师的能力培训，并通过举办一些比赛活动来激励教师的自我提升；英语教师本身也要对自身有一个严格的要求，在教授的学生的过程中不断提高自身的英语能力。如果英语教师的能力得到了提升，能在课堂中说出一口流利的英语，那么学生就会对教师产生一种由衷的敬佩之情，久而久之，学生就会习惯了这种上课模式，就会大大提高英语课堂的教学效率。

三、结束语

综上所述，新课改下，要提升英语课堂教学效率就要必须要对传统教学模式进行彻底的改革，理解好新课改的理念核心，从学生方面出发，为学生营造一个良好的英语课堂氛围，提高学生的学习效率和课堂效率。新课改下要实现新型的教学模式，教师还要结合学生的实际情况来进行调整，以探究一种适合学生自身发展的教学模式。