微课在高职《计算机应用基础》课程中的应用探究

在当今网络时代的背景下，时间长度和内容精度决定着人们的对阅读内容的选择。即在相对较短的时间内阅读到最完整的信息内容。这种选择倾向在视频领域的反映，导致了微视频的产生，而微视频在教育领域的应用，微课便应运而生。通过对微课在高职《计算机应用基础》课程中的应用进行研究分析，有利于深化高职计算机教育改革。

1 微课在高职《计算机应用基础》课程应用的意义

《计算机应用基础》是高职院校的一门基础类课程，在传统的教学模式下无法体现出学生的主体性，无论是学习效率还是教学效果都不如人意。微课属于一种现代化教学手段，在计算机应用基础教学中的具有非常重要的意义。 具体表现在以下两个方面：

（1）利用微课教学有利于教学效率的提高

在高职《计算机应用基础》课程的教学中，学生需要领会的知识要点有很多，而且有着非常密切的关联，需要学生能够发散思维、举一反三并且融会贯通。微课的应用可以将一些与之相关的知识点迅速、高效的整理起来，通过直观生动的例子将计算机教学的内容呈现给学生，有利于学生更好的理解和掌握，使学习效率大大的提高。

（2）微课教学有利于学生应用能力的提高

微课应用于在《计算机应用基础》的教学中，将理论与实践相统一，利用相关的实际案例来指导学生，激发学生的创造性思维，开拓了学生的视野，与此同时，学生还可以在业余时间内通过微课资源来自主学习，不再局限于课堂空间，对于自身综合能力的提高也大大的有利。

2 微课在高职《计算机应用基础》教学中的优势

（1）微课能够在较短的时间内激发学生的学习兴趣

《计算机应用基础》属于高职院校设立的一门公共基础课程，据调查显示，高职院校的学生对公共基础课程的关注普遍比较低，因此，在公共基础学科的课堂上很少有学生能够集中精力的去学习，教学效率极低。然而，在微课的教学中，教学的重点内容能够在很短的教学时长内生动的呈现出来，因此，学生可以在这个较短的时间段内集中精力的去学习并产生学习兴趣。总而言之，微课教学与传统教学相比更加具有趣味性，避免学生产生听觉疲劳和视觉疲劳，抓住了学生的兴趣所在，从而大大的提高了学生的学习效率。

（2）微课的视频学习资源方便学生进行自主学习

《计算机应用基础》的课程内容繁多，但其系统性却很差，学生在课堂的学习过程中难兔会出现不理解的知识点，在这样的情形下，学生在课余时间就可以利用微课视频资源来对不理解的知识点进行不断的再学习，直到完全掌握为止，在对这些重要的知识点进行再学习的过程中对于相关问题的也有了更深的理解，弥补了课堂学习的不足。

（3）微课能够有效的辅助教学

《计算机应用基础》这门课有着极为繁琐的知识点，教师通过把比较复杂的知识点分成若干个小的知识点并制成微课，一个微课的课时只讲一个知识要点，通过这种方式，把教学资源教学环境、教学任务紧密的联系起来，制造出一个主题鲜明、生动丰富的教学环境。微课应用于计算机基础教学，发挥着极好的演示和辅助作用。

3 微课在职高《计算机应用基础》课程中的应用

微课在高职计算机教育领域的应用发挥着至关重大的作用，极大的拓宽了课堂空间，有利于学生课余自主学习。教师可以针对教学的具体情况以及学生自身特点，设计出有针对性的微课，有利于课前预习、课上教学以及课后延伸。

（1）课前预习的应用

高职《计算机应用基础》教学中需要掌握的知识点非常繁杂，从使用计算机操作系统到掌握办公软件，再到制作网页，从简单到复杂，逐渐深入。学生如果不在课前进行充分的预习，那么在课堂上的学习效率就会大大的降低。而且，高职院校的学生其学习水平和学习意识良莠不齐，大部分学生的缺乏自主学习的意识，欠缺良好的学习习惯。因此，教师应该针对学生的具体情况，设计制作出具有启发功能的微课，使学生能够在课前预习的过程中拥有轻松愉快的心境。

（2）课上教学的应用

课堂教学的时长是很短的，所以，教师必须充分的挖掘出微课教学的价值，从知识的重点、难点着手，制作出知识含量充实的微课。在高职《计算机应用基础》教学中，关于办公软件的使用是教学中的重点和难点，然而这些重点和难点却是将来工作中普遍存在的问题。因此，教师在进行办公软件的教学设计中，应该整理出办公软件中最常用和最实用的功能，制作成“微课”，对学生进行详细地讲解，促使学生能够快速的理解并掌握办公软件的相关知识和技能。

（3）课后延伸环节的应用

高职教育应该把实践教学的开展充分重视起来，努力提高学生的应用能力，然而，在较短的教学时长内，很难实现这一目的。因此，在课后延伸环节，必须充分利用“微课”来促使学生自主学习。教师在设计课后微课时，应该选择一些贴近生活的、有很强实用性的案例，尽可能的实现课后的延伸。

4 结语

总而言之，微课自身的特点能够弥补传统计算机应用教育的不足，有利于深化计算机教育改革。在微课教育中不但可以充分激发学生的学习兴趣，而且能够有效的吸引学生的注意力，从而大大的提高了学生的学习效率。因此，我们在应用微课进行高职《计算机应用基础》教学中，应该通过微课制作、围绕微课教学以及微课共享等方面进行教学，从而发挥出微课在《计算机应用基础》教学中的重要作用。