浅谈多媒体技术与高中体育教学的融合

体育学是研究体育科学体系及其发展方向的一门学科。其内容主要是研究体育科学体系的结构、层次及其演变；应设置的学科；各学科之间以及与相关学科之间的相互渗透与综合发展的关系.随着科学技术的发展，在高中体育教学中，传统的体育教学模式已经不能完全适应现代教学的需要，有效地利用多媒体技术与高中体育教学相结合，可以让教学内容达到直观性，能更好的理解和掌握.

一、在高中体育教学中运用多媒体技术的前提条件

1.教师应掌握基本的多媒体技术

多媒体技术主要是指利用计算机对文本、图形、图像、声音、动画、视频等多种信息综合的处理，建立逻辑关系和人机交互作用的技术。教师不但要掌握这些基础的多媒体应用技术，还要能在互联网上查找下载教学课件，通过工具软件进行对媒体课件的设计和制作，充分发挥自己的教学水平，熟练地讲多媒体技术运用到教学中去。

2.开放式教学模式

教师在利用多媒体教学时，可以采用开放式教学模式。在进行研究性学习的过程中，教师可以引导学生用计算机创建与当前学习内容相关的课件，尽可能地给学生创造一种轻松的学习情境，激发学生的探究兴趣。

二、合理选择教学课件

1.根据教学对象选择课件

教师在选择多媒体课件时，要着重于学生的全面发展和素质培养。根据不同的水平、不同的兴趣的学生的学习需要，以确定具体的教学目标，促进学生的个性发展。

2.依据教学目标制作课件

教师在制作多媒体课件时 ，要根据多媒体课件的方便使用和取材容易得特点，合理选择使用课件的教材。如对于教材中不是很重要的知识点---- “摆臂”的讲解，若使用大量的资料、图片、视频展示的话，就会浪费大量时间，剥夺学生学习知识重点的思维空间。因此，教师在制作课件的过程中，要制作出内容简洁、条理清晰的课件。

3.建立科学的多媒体软件评估系统

教师在使用多媒体进行教学的过程中，不但要制作、选择多媒体课件，还要注重对对媒体课件的教学评估。目前，教学的评价方式一般到采用绩效评价，即对学生的学习情况进行当堂测验，通过学生的课堂活动情况对教育目标的达成度进行评价。

三、运用多媒体技术提高教学质量

1.运用多媒体技术教学可创设良好的教学情景

通过多媒体集文字、图像、 动画 、视频 、声音为一体的强大功能，改变传统的教学情景，增强体育教学的科学性、直观性、趣味性，使学生能够尝试解决问题的新途径，对学生的心理产生积极的影响，满足他们旺盛的求知欲和强烈的猎奇心理，激发他们的学习兴趣。

2.运用多媒体技术教学有效的提高教学质量

体育学科具有这样的特点：光记住理解知识点没用，还要用肢体表现出来，这就需要学生的空间概念较强。在教学中，运用多媒体教学有助于学生对知识点的记忆和理解，更能直观动作的过程。

四、结束语

多媒体技术与高中体育教学的融合探究是一个不断摸索的过程， 教师的评价直接目标是教育学，最根本的目的是本着实现通过高中体育教学进一步提高和培养高中学生对体育的认识，不光局限就是为了锻炼身体。总之，教师在运用多媒体技术进行体育教学时，要充分发挥多媒体技术的优势，不断的寻求新的教学模式，从而不断提高体育教学的教学质量。

（作者单位：宁夏西夏区金波北路宁夏育才中学）