民办高校教学质量监控体系的思考

随着我国教育体系的不断改革，很多民办教育也很受人们关注，民办高校教学质量越来越受人们重视，但我国民办高校的教学质量监控体系的发展还需要提升，所以民办高校要根据自身实际情况，建立健全的教学质量监控体系，有效提高民办高校整体教学质量，为社会培养综合型人才，本文就就根据现今民办高校教学质量监控体系存在的问题进行分析，并根据民办高校实际情况提出提高民办高校教学质量监控体系的有效策略。

我国民办高校的主要教学目标就是为社会培养应用型、创新型人才，民办高校在教学中，一直很重视课程实习教学、专业实习教学、毕业实习教学、实验教学和学生社会实践等教学内容，民办高校比较重视培养学生的实践能力，现今随着民办高校的规模逐渐扩展，民办人才培养质量与教学质量在受着不同的挑战，所以民办高校要想稳定发展就必须要建立完善的教学质量监控体系，有效提高民办高校整体教学质量，建立健全的教学体系，保障民办高校能够健康稳定的发展。

一、现今我国民办高校教学质量监控体系的现状及存在的问题

（一）民办高校教学质量监控体系的监控范围不够全面

民办高校建立有效的教学质量监控体系，可以有效对学生的各个方面的教学内容进行良好的管理和监控，确保科学合理的教学内容教授与学生，也是对民办高校教学计划、教学过程、教学内容进行整体管理和监控，并对民办高校整体进行有效监控，保障民办高校整体的教学质量达到相应标准，有效提高学生综合能力。但是有些民办高校中的教学质量监控体系，却欠缺全面的监控形式，有的民办高校只对教学计划、教学秩序进行监控管理，却忽视了教学内容和教学形式等方面的监控管理，对教学教学活动进行监控，却忽视学生学习质量，这些民办高校虽然有教学质量监控体系，但是整体监控范围不够全面，这样对民办高校提高整体教学质量带来阻碍。

（二）民办高校欠缺全面参与、全程管理的意识

有些民办高校在对教学质量进行监控时，欠缺有效的宣传力度和执行力度，在进行监控的过程中要让教师和学生一起参与进去，保障整体监控的有效性，但是有些民办高校在进行教学质量监控时，只是单一的对教师进行监控，却欠缺对学生的监控过程，这样的监控形式对于提高民办高校教学质量无法起到帮助，甚至会让教师失去教学的积极性，整体影响教学质量。

（三）民办高校欠缺科学的课程结构体系

在我国教育体系中，民办高校的起步要比其他教育体系要晚，相对的发展时期也比较短，教学经验比较欠缺，而且现今我国民办高校的教学质量监控体系也存在着较多问题，对于形成这些现象的主要因素就是民办高校欠缺良好的教学质量评估体系，民办高校欠缺明确的工作制度和评价体系来制约民办高校的教学内容，导致民办高校无法提高整体教学质量。另一方面，民办高校由于欠缺良好的课程结构体系安排，导致民办高校整体教学质量无法提高，也严重影响到民办高校未来发展。

二、提高民办高校教学质量监控体系的有效策略

（一）民办高校要建立健全的教学质量监控体系

民办高校要根据自身实际情况，加强建设制度和质量标准，保障教师在进行教学质量评价是拥有良好的教学质量评价理念和评价思想，有效培养学生的综合素质和良好品德，民办高校要建立健全的教学质量监控体系，确保在进行教学质量监控时能够进行全面管理，通过合理性、公平性、科学性原则对民办高校的教学内容、教学条件、师资建设、学生学习情况、教学秩序等多方面进行监控管理工作，保障民办高校教学质量符合相应标准，明确教学质量监控体系范围，有效提高民办高校整体教学质量。

（二）建设健全教学质量监控队伍，确保教学质量监控体系的有效进行

民办高校在进行教学质量监控之前，要建立健全的教学质量监控中心和监控队伍，通过高校内部领导的带来，有效对教学质量进行监督、评估、指导，并根据监控过程存在的问题及时反馈给管理部门，保障管理部门及时找到应对措施，将出现的问题进行解决，民办高校要让教师、学生一起参与到教学质量监控体系中，保障高校整体教学质量的提升，为学生建立完善的教学体系，提高学生整体学习能力。

（三）将民办高校课程体系和设置进行优化，建立健全的人才培养模式

在民办高校中人才培养方案的制度是会影响到高校整体教学质量的，民办高校一定要制定科学合理的人才培养方案，提升整体教学质量，为社会培养综合素质强的专业型人才。民办高校也要根据自身实际情况，建立完善的课程体系，提高民办高校整体质量，将民办高校人才培养方案有效体现出来，为社会培养符合相关要求的专业型人才。

民办高校建立健全的教学质量监控体系，可以良好提高高校的整体教学质量，为学生提供良好的教学环境，民办高校要根据自身教学质量监控存在的问题进行分析，在根据自身实际教学情况，找到良好的应对措施，建设健全教学质量监控队伍，建立健全的人才培养模式，有效增强民办高校整体教学效率和教学质量，提高学生学习能力，为学生未来发展奠定良好基础，也为社会培养综合型专业人才。

（作者单位：长春大学旅游学院）