初中语文教学中的误区及改善对策研究

虞燕

摘 要：初中生正处于人生的关键时期，初中语文教学能够提高学生的语文能力，提高学生的综合素质。语文教学不仅能够满足学生语文知识的需要，对于提高学生的德育水平、完善学生的人格、拓展学生的视野都具有重要的意义。但是在初中语文教学的过程中还存在一些误区，影响了初中语文教学的发展，给语文教学带来了不利的影响。因此，教师应加强对初中语文教学模式和方法的研究，提高语文教学的效率，满足学生成长和发展的需要。

关键词：初中语文；误区；对策

初中生活泼好动、思维活跃，传统的语文教学模式已经难以满足教学的需要。一些陈旧的教学模式导致课堂教学枯燥无味，学生难以表达个人的看法，影响了课堂教学的效率。在新时期下，应努力提高学生的语文学习兴趣，发挥学生的主动性，使学生能够积极地投入到语文学习中，只有这样，才能达到教学育人的目标。

一、初中语文教学中的误区分析

1.教学观念落后

在新时期下，初中语文教学发生了较大变化，但是由于教师自身素质及师资条件的限制，教学观念陈旧，难以取得良好的教学效果。例如，一些教师不注重教学策略的研究，在课堂教学的过程中程式化的现象比较突出；或者在教学过程中不重视学生主观能动性的发挥，最终导致教学效率低下。部分教师的教学方法过于单一，不能灵活地应用现代教学设备拓展教学视野，提高学生对语文教学的兴趣，导致了课堂教学乏味无趣。一些教师没有认识到教学设计的重要性，在教学过程中存在着盲目性等特点，不能合理地组织教学活动，最终影响了课堂教学的效率。

2.教学手段比较粗糙

在传统的初中语文教学中，一些教师的教学方式不够细化，难以对学生形成正确的引导。例如，一些教师仍然坚持应试教育的教学观念，不考虑学生的实际情况，为了应付考试而进行教学。在教学中一切向成绩看，急于求成，不能使学生真正地爱上语文，不能真正地提高学生的语文素养，难以达到语文教学的目标。在粗放式教学下，学生只是被动的接受者，学生难以找到适合自己的学习目标和方法，不能真正地提高学生的语文能力，背离了语文教育的目标。

3.缺少有效的教学策略

在初中语文教学的过程中，一些教师不能正确地应用现代教学模式，教学形式单一，导致课堂枯燥无趣。例如，一些教师在教学过程中，课堂交流手段有限，课堂交流缺乏。在课堂上教师处于主导地位，学生只能被动地学习和接受，难以有效地将书本知识转化为个人知识和能力。在这种单一交流的教学策略下，学生没有表达个人意见和看法的机会，难以调动学生学习的积极性和主动性，对于学生的思维能力的培养带来了不利影响。

二、改善初中语文教学的对策

1.转变教学观念

对于初中语文教学来说，学生的好奇心较强，思维活跃，教师在教学过程中要转变教学观念，给予学生表现的机会和空间，提高学生学习的兴趣和积极性。教师要根据教学的需要，采用多种教学策略。例如，在课堂教学中应积极开展听说读写教学活动，可以通过视频等方式介绍诗歌的背景，给学生留下了深刻的印象。教师要加强课堂设计，丰富和拓展教学内容，营造良好的课堂氛围，使学生愿意学语文、热爱学习语文。在教学中要努力体现语文课堂的新意，给学生带来新的感受，使学生能够获得较好的课堂体验，能够更好地理解语文教学的美感和乐趣，了解语文教学的意义和价值。通过将语文知识应用到个人的生活中，加强语文知识与学生生活的联系，不断增添语文教学的活力和魅力，使学生在教学过程中注意力集中，能够积极地投入到语文教学过程中。

2.善于发挥学生的主观能动性

教师要认识到学生在课堂教学中的主体地位，善于发挥学生的主观能动性，使学生能够真正地意识到语文学习是自己的事情，改变了被动学习的弊端。教师要发挥自身的引导作用，引导学生参与到课堂教学的过程中，做好学生的答疑解惑。教师要给予学生自我表达和自我实现的机会，使学生能够在自我学习的过程中提高语文能力。发挥学生的主观能动性就是要改变教师在传统教学中的支配地位，培养学生对语文的兴趣，使“要我学”变成“我要学”。通过发挥学生的主观能动性，有利于学生语文思维的培养，能够激发课堂的活力，使学生充分地展现自己的才华和能力，主动地解决学习中遇到的问题，最终提高学生的语文能力。

3.合理应用探究性教学模式

教师在教学中要跟随时代发展的需要，加强教学方式方法的探索和创新，不断地提高课堂教学的效率。近年来，探究性学习成为初中语文教学中的重要手段，教师要主动运用先进的教学模式，加深学生对语文内容的理解。探究式教学模式的应用，能够拓展学生的思维，有利于学生发散思维的培养，对于学生创新能力的培养具有促进作用。在传统的语文教学中，标准答案是教学中的唯一标准，但是在新时期下，一些开放性问题允许学生有不同的看法和表述，只要言之有理即可。教师要重视探究式教学模式的应用，引导学生对课堂教学内容进行分析，帮助学生掌握探究的能力，深刻理解语文内容的内涵，做好语文知识的归纳和总结等，使学生掌握正确的学习方法，提高学生解决语文问题的能力。

三、结束语

在新的课程改革下，初中语文教学的重要性越来越突出。如何合理地提高语文教学的效率，满足时代的发展需要，成为语文教学中的重点和难点。在语文教学的过程中还存在一些不完善的地方，需要加强教学策略和模式的研究，转变传统的教学观念，不断地满足学生的发展需要，提高学生的语文素质和语文能力，使初中语文教学能够真正地达到育人的目标。

参考文献：

[1]鲁艳周.初中语文教学中的误区及改善对策研究[J].中国校外教育，2014（7）：136.

[2]徐静.初中语文教学中的误区及改善对策探讨[J].新课程学习（下），2014（12）：180.