参与式校本培训的路径选择

衡晓刚

摘 要：实践表明，学术沙龙是提高教师专业素养的一种行之有效的参与式校本培训形式。本文以“如何打造高效课堂”学术沙龙活动为例，阐述了参与式校本培训的实践路径：分析实施背景，确定主题目标，明了内容步骤，展开研讨交流，进行总结反思。

关键词：校本培训；学术沙龙；高效课堂；实践路径

校本培训的形式多种多样，有案例分析式、课堂观摩式、自修反思式、研训一体式、沙龙研讨式、专题讲座式、师徒结对式、校际合作式、网络交流式。概括起来，大致有三类：自我反思型、同伴互助型和专家引领型。学术沙龙是同伴互助型中最具自由、民主、平等气息的形式，深受广大教师的青睐。我校每学期都会组织若干场学术沙龙活动，以实现校本培训提高广大教师的专业素养的目的。下面以“如何打造高效课堂”学术沙龙中历史小组的研讨活动和大会交流活动为例，并加以说明参与式校本培训的基本路径。

一、实施背景

新课改使教师观、学生观、教材观、教学观、评价观发生了深刻变革。这就要求广大教师以研究者的心态置身于教学情境中，以研究者的眼光审视、分析和解决教学实践中的问题，在行动研究中形成自我发展、自我提升、自我创新、自我超越的内在机制，努力做一个自觉的研究者、主动的实践者和严肃的反思者。如何加速教师角色的转换，这是校本培训要考虑的一个问题。为了明辨是非、加强认识，有必要开展学术沙龙。

在新课程实施的过程中，一些新的热点、难点问题凸显出来：如应试的评价体制与新的课改理念之间的冲突，教师自身的素质和资源难以满足学生的需求，教学机智匮乏，甚至在课堂教学中出现知识盲点。这些问题可以归结为“如何提高课堂教学有效性，实现高效教学？”为了解决这一问题，开展了以“如何打造高效课堂”为主题的研讨活动。

二、主题与目标

以“如何打造高效课堂”为主题的学术沙龙，可以从下面任选一个话题来谈，也可以自创话题。

1.学生管理方面。制约学生发展的主要因素和对策；培养学生良好习惯的途径和办法；分层教学模式运行中的问题、对策及建议；班级、课堂管理运行中的问题、对策及建议；如何做好导师工作等。

2.教学方面。影响教学质量提高的主要因素及其解决办法；教师在“备、上、批、辅、补、考”等环节上应该怎样做；“学生基础差”是学校不可回避的现实，怎样才能有效解决这一问题；如何培养学生浓厚的学习兴趣；如何构建快乐、高效课堂。

3.师资队伍建设方面。教师培训、培养的途径与对策及合格教师、优秀教师的衡量标准；教学技能提高的途径、方法；在师能建设方面，学校和教师个人该怎样做；如何使教师转变学习观念，树立终身学习的愿望，从学习中求业绩，用学习完善、提高自己。

通过对上述问题的探讨，力图达成以下几点目标：揭示“高效课堂”的内涵；获得“打造高效课堂”的几条策略和途径；提升广大教师的专业素养，以适应新形势、符合新要求；探索新课程背景下校本培训的新模式或新途径。

三、内容与三个步骤

1.准备阶段。要求各教研组长切实做好动员工作，要求组员广开言论，积极参与，每人至少写一篇发言稿。发言稿观点鲜明、论点突出、论据真实，来源于实践，有说服力和感染力，不得网上下载和抄袭他人作品。

2.实施阶段。根据事先安排，分组进行研讨活动。研讨时要完全脱稿发言，可以阐明自己的观点，也可以对他人的观点进行评价、反驳和补充。每组的主持人要明确研讨的范围和内容，设计好研讨的流程和形式，要防止研讨无内容、无秩序和流于形式。同时，要安排人员做好活动的记录，以便最后的展示交流。研讨活动在教研组长主持下进行，要求组员就“高效课堂”的内涵、“打造高效课堂”的途径与策略展开讨论。小组成员纷纷发言，提出了对“如何打造高效课堂”的看法。

3.展示阶段。在分组研讨的基础上，各组派代表在大会上交流本组的研讨成果。要求大会主持人设计会议的流程和形式，同时要安排人员做好会议记录，以便会后全体教师进一步学习、实践、反思与研究。

四、效果、反思与改进

本次学术沙龙为广大教师搭建了相互学习、共同提高的平台。借助这一平台，教师开阔了眼界，增长了知识，分享了智慧，深化了认识，获得了感悟，取得了较好成效。

1.深化了对“高效课堂”内涵的认识，进一步转变了教学观念。高效的前提是有效，在保证课堂教学有效性的基础上，才能进一步追求高效。无论是有效还是高效，都可以从三个维度去理解，即“效果”“效率”和“效益”。课堂教学中，要把兼顾“效率”和“效益”的课堂教学作为一种追求和期待。

2.获得了实现“高效课堂”的途径。高效课堂的打造可从教学设计（包括教学目标的制订、教学内容的遴选、教学方法的选择、教学流程的设计、教学生成的利用、教学评价的采取、教学作业的布置等）、教学管理、师资队伍建设等方面。

3.感悟到读书、交流等是提升专业素养的重要途径。读书，一要读教育教学理论著作和学科专业著作，二要读其他方面的书籍。前者可使教学有深度，后者可使教学有广度。交流是构建学习共同体，实现相互学习、共同提高的重要手段。在交流中，知识的光芒会照亮我们的眼睛，智慧的火花会充盈我们的身体。广大教师热切期盼下一次学术沙龙的到来，同时希望学校能提供一些促进专业发展的书籍。