浅析高三学生化学学习突破

韩延德　韩多杰

【摘 要】 学习知识重要，掌握学习知识的方法更重要。大量事实表明树立信心，相信自己能学好化学，做好课前预习是学好化学的前提；主动高效地听课是学好化学的关键；养成良好的学习化学的习惯，深刻认识化学学科的特点才能真正地学好化学，巩固、深化、活化化学概念，将知识转化为能力，从而形成技能技巧；善于复习、归纳和总结，能使所学知识触类旁通；适当阅读科普读物和参加科技活动，是学好化学的有益补充；树立远大的目标，做好充分的思想准备，保持良好的学习心态，是学好化学的动力和保证。

【关键词】 高三学生；化学；学习；突破

【中图分类号】G63.23 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2016）07-0-01

一、树立信心，相信自己能学好化学

如果我们想要提高化学的成绩，一定要树立信心，相信自己能够把化学学好。学好一门课程并不完全依赖于兴趣，只要全情投入就一定能使之有所改观。化学的提升并没有想象中难，高考也并不是故意想要刁难我们，在高考试卷中，中低档试题所占的比例达到了全卷的80%，因此只要我们全面掌握了化学基础知识，再逐步提升解题能力，就自然而然能够有新的突破。总之，面对化学成绩不理想，都不要过分担心，一定要有两个精神：宠辱不惊、持之以恒。要有自信，相信奇迹一定会出现的，因为机会总是留给那些有准备的人的。

二、课前认真预习

预习是在课前独立地阅读教材，自己去获取新知识的一个重要环节。课前预习未讲的一章，首先把这一章中的每一节内容都要仔细地阅读一遍，通过阅读、分析、思考，了解教材的知识体系，以及重点、难点、范围和要求。对于化学概念和规律则要抓住其核心，以及与其他化学概念和规律的区别与联系，把教材中自己不懂的疑难问题记录下来。对于已学过的知识，如果忘了，课前预习时可及时补上，这样上课时就不会感到困难重重了。然后再纵观一章内容，找出各节的联系，掌握知识的脉络。同时还要阅读有关的典型例题，解答书后习题以作为阅读效果的检查，并从中总结出解题的一般思路和步骤。有能力的学生还可以适当阅读相关内容的课外书籍。

三、主动、高效率地听课

带着预习的问题听课，可以提高听课的效率，能使听课的重点更加突出。课堂上，当教师讲到自己预习时的不懂之处时，就要主动、格外注意听，力求当堂弄懂。同时可以对比教师的讲解以检查自己对教材理解的深度和广度，学习教师对疑难问题的分析过程和思维方法，也可以在教师允许的情况下作进一步的质疑、析疑，提出自己的见解。这样听完课，不仅能掌握知识的重点，突破难点，抓住关键，而且能更好地掌握教师分析问题、解决问题的思路和方法，进一步提高自己的学习能力。

（1）培养对化学的学习兴趣；之所以化学成为弱势学科，主要原因就是缺乏对化学的学习兴趣。而兴趣是学好知识的最好动力，对某学科有了兴趣，不但自己会自觉的或不自觉的主动学习该学科，而且对该学科的学习效率也非常高，对该学科的理解接受能力和知识的掌握都会有明显的提高，所以，要想方设法培养自己对化学的学习兴趣。例如：多与老师沟通，多向老师请教，多走近老师。通过多与老师接触做到相互了解、相互信任，从而引起自己对化学学习的兴趣。这就是亲其师而信其道；积极期望。积极期望就是从改善自身的心理状态入手，对自己不喜欢的学科充满信心，相信该学科是非常有趣的，自己一定会对这门学科产生信心。想象中的“兴趣”会推动我们认真学习该学科，从而导致对此学科真正感兴趣。要知道，积极的心理暗示对我们的帮助是无可估量的，往往越是消极，人就越不能积极起来。兴趣是一样的，真正地充满期待地去做可能会得到意外的收获；培养自我成功感，以培养直接的学习兴趣。在学习的过程中每取得一个小的成功，就进行自我奖赏，达到甚么目标，就给自己什么样的奖励。有小进步，实现小目标则小奖赏，如给自己打份好菜；有中进步、实现中目标则中奖励，如给自己买只鸡腿；有大进步、实现大目标则大奖励，如过年可以买一件自己喜欢的新衣服等。这样通过渐次奖励来巩固自己的行为，有助于产生自我成功感，不知不觉就会建立起直接兴趣。等等培养兴趣的方法多种多样，同学们可根据自己的情况采取不同的方法。

四、深刻认识化学学科的特点真正地学好化学

学生应明确物理学是一门以实验为基础的科学，讲述的是物质组成、结构、性质及变化规律，是在对自然界和实验室内进行大量观察、实验的基础上，然后应用这些变化规律去解释和解决自然界及生活、生产中出现的化学现象和问题。只有全面熟练地掌握化学基础知识和实验基本操作技能，以及各种基本能力（主要是发现问题、解决问题的能力），而且能够去解决有关问题，这样才算学好化学。因此，要学好化学除了要掌握一般的学习方法外，还应掌握适合化学学科特点的学习方法。

（1）根据自身情况改善学习方法提高学习效率；有人说：化学是理科中的文科，需要记忆的知识很多。所以，一部分同学象被英语单词一样死记硬背化学知识点。实际这种方法是严重错误的，化学的知识点可根据知识的不同采取不同的记忆方法。例如：实验上的知识点，我们可采取通过掌握实验过程直观记忆；元素性质或化合物的性质，我们可以通过掌握元素周期表和元素周期律记忆，或者采取对比类似物质性质进行对比记忆，等等。总之，化学知识的掌握不依赖于某一种方法掌握，要采取多种方法相结合的方式理解掌握才最为合理。

（2）养成良好的学习化学的习惯；了解学习化学的目的，想象成功喜悦，制定学习化学的时间表。高三了化学依然是自己学习中的弱势学科，只要我们把化学成绩提高了，那么我们一定能取得高考的胜利，我们就能考上自己理想的大学，那是很成功、很光彩的事情，我们一定要将化学成绩提高上去，并制定出学习化学的时间表：每天在什么时间、用多长时间学习化学，每周用什么时间本周所学化学等等。制定好时间表后，要严格、坚决、坚持执行。

（3）抓好大纲，抓好基础。出现在化学上分数低，往往是在知识、技能掌握上存在缺陷，或者是记忆不牢，或者是理解不透，或者是应用不熟练。因此，对照大纲，回归课本，查漏补缺，及时弥补，这才是提高分数最有效的办法。再有不到一年的时间就要参加高考，如果我们丢掉课本和大纲一味地作模拟试题，对付偏题难题，其结果是题目没做出来，时间耽误了。这就好比将军带领为数不多的人马，去占领守卫牢固的堡垒，长期激战下来，损兵折将，大败而归，或者侥幸夺得了城池。但这种做法丧失占领周围广大地盘的机会。考试如打仗，我们要争取更多的地盘，而不是几个堡垒。考生在对照大纲、课本进行学习后，做配套的练习题，检验自己是否已经掌握这方面的知识。如果发现，有的题目错了，就要找到原因，复习相关章节的知识内容，改正做错的题，并且把正确的答案抄写一遍，以加深印象。对模拟题，态度也一样。把做错的题目要改正过来，抄写一遍。过一段时间后，还要在此作这套模拟题，直到全部作对为止。补习弱科就是要在减少错误上面下功夫，谁功夫下得越多，谁对改正错误越重视，考试分数提高就越快，成绩就越好。

我相信做到了以上几点，你的化学成绩一定能提高。

参考文献：

[1]韩程明.学生化学学科弱势成因调研与提升策略[J].高中化学教学参考，2012，（1～2）：21-22

[2]张建斌.重现错误分析，加强化学习题学习的针对性[J].化学教学，2013，（1）：32-33

[3]巴新红.化学学习过程中学生的问题意识的培养.化学教育，2012.4。