游戏在体育课中的作用

王大龙

摘 要：在学校开展的所有课程中学生对体育课程始终是抱着褒贬不一的态度在传统体育教学中教师不是带领学生跑步、做操就是进行锻炼令学生感到十分枯燥因此教学水平始终得不到有效的提升在这种情况下笔者认为应该对体育课程进行改革将游戏环节引入其中这样既可以满足学生的心理同时也能为课堂教学水平的提升带来积极的影响。本文重点针对游戏在体育课中的作用进行了介绍希望在今后体育课堂的教学过程中能够得到实践。

关键词：游戏；作用；体育课

游戏是当前体育教学中的一项基本内容体育教学的目的是增强学生体质起到强身健体的效果但是在传统的体育教学中学生无法在注意力方面得到集中主要是因为体育课过于枯燥导致的在这种情况下要想激发学生的兴趣就要不断丰富课堂内容对学生进行积极的引导对今后体育教学水平的提升具有重要的指导意义。

1 游戏在体育课中的作用

首先学生是未来社会发展的栋梁之才在各个方面都应该得到发展这样才能实现德智体美劳全面发展的目标。可见体育是其中重要的组成部分之一将游戏融入体育教学中在游戏中对学生的品格予以进一步的发展。在游戏中学生相互之间可能是一种竞争的关系也可能是协作的关系所以通过游戏还能令学生在无形之中达成一种良好的竞争意识使学生把握“友谊第一比赛第二”的意义从根本上提升学生的责任感以及认真的态度。在现代化社会发展的过程中无时无刻不体现着竞争意识从游戏中培养学生良好的竞争意识具有重要意义。在竞争性以及刺激性的过程中游戏的选择十分重要。在现代社会发展的过程中要想培养学生的竞争意识主要是在群体中得到提升的。教师在体育课中应该对其予以正确的引导从而达到体育教学的目的。游戏中内容应该与现实生活相契合令学生善于从生活中形成正确的竞争意识防止不良竞争在学生学习与生活中产生。

此外在游戏中还能令学生养成善于思考的能力。人的大脑发育状况与人的生活环境息息相关并且也与心理环境具有密切的联系。在游戏中学生可以通过创造力以及认知力的养成培养解决问题的能力从而促进智力水平的进一步发展为其他学科的学习起到重要的作用。同时还有助于学生身体素质的提高。以障碍游戏为例障碍游戏实际上是一种结合了跑、跳、投、爬等多个动作的综合性游戏在这个游戏中学生的全身都能得到充分的锻炼学生在成长发育的过程中不但要重视心理方面的发育同时也要关注身体上的发育只有具有强健的体魄才能有精力开展其他方面的活动培养出健全的人格。

将游戏应用在体育课中可以促进非智力因素的发展。从非智力因素进行考虑游戏对体育课中作用也是十分显著的。实践证明在富有娱乐性的环境中学生更加容易进行情感方面的沟通并且产生思想上的共鸣。在此基础上开展的体育游戏应该满足趣味性与娱乐性的要求令学生真正的感受到内心的愉悦情绪对于学生整体素质的提升具有重要意义是养成良好性格以及个性的基本性前提。在现代社会发展的过程中学生恰恰需要树立起健全的人格与思想品质这些内容都是可以通过在体育课中开展游戏间接获得的。体育课是侧重于学生进行身体锻炼的一门课程但是学科之间并不是独立存在的而是在相互之间具有细微的联系在这种情况下充分运用游戏在体育课中发挥的积极性作用可以为其他学科的学习提供重要条件。游戏的知识性、智能性使学生不甘落后的心理自我鼓励、自我命令的过程中完成各种练习这对意志品质的发展有积极作用。

在体育课中游戏的选择十分重要。不同游戏对体育课的作用也是不同的。同时体育课的不同部分运用不同的体育游戏也可起到不同作用。在准备活动中要穿插一些游戏内容如“螺旋跑”、“听号抱团”、“拉网捕鱼”等游戏较常规的慢跑显得生动活泼、富有趣味能激发学生参加活动的欲望有利于大脑皮层中枢的兴奋和各种器官活动能力的提高使体育课的准备部分取得较好的效果。在教学过程中正确运用体育游戏可改变单一枯燥的练习形式增强体育课的负荷。田径过程中正确运用体育游戏可改变一些“圆圈接力跑”“迎面接力跑”等游戏进行教学可使学生在有趣的比赛中发挥奔跑的能力等。把体育游戏运用到整理活动中有助于尽快消除疲劳如体育课的结束部分采取舞蹈动作形式的教学和放松为主的比赛性的游戏可使学生在情绪上得到调节和体力上得到恢复。

2身体育教学中运用游戏应注意的问题

游戏内容的安排应与教学内容密切相连。游戏内容必须结合课程内容同时也要依据教学对象选择游戏内容的安排。体育课一般分为准备部分、基本部分和结束部分三个阶段。基本部分是一次课的核心部分是体育教学双边活动的最重要阶段也是评价教学质量的最重要部分。因此进行活动性游戏时就要体现出基本部分内容的要求和特点。例如在进行篮球运球教学时可采用运球接力这样在进行基本部分之前就能发现这一项技能中所存在的共性问题教师就可以灵活机动地采取有效手段改进和提高教学的质量和效果。

游戏应根据学校的场地、器材以及季节、气候等变化因素来安排内容。学校的场地大小、器材多少是游戏的必备条件所以要实事求是的考虑游戏内容的安排有些游戏的内容可以依据本校实际情况进行改编同时不同的季节和气候对人体会产生不同的影响那么游戏的安排应与之相适应。冬季气温很低气候寒冷这时可以选择一些身体对抗性小但活动量较大的游戏如长短距离接力跑等这样不但可以避免伤害事故的发生又可以使学生充分活动身体为基本部分的教学做好铺垫。夏季气温较高人体水份散失较快容易使人产生疲劳感所以应选择一些趣味性较高但运动量适中的游戏这样在活动身体的同时又可保存体力使教学任务顺利完成。在春秋季节中应多做一些发展学生速度、灵敏、跳跃、柔韧素质强的游戏来保证高质量地完成教学任务。

结束语

游戏在体育教学中具有十分重要的意义不但可以令学生的自觉性与积极性得到很大的提升同时将整个教学过程变得更加轻松活跃同时运用游戏开展教学后学生与教师之间的关系联系得也更加紧密了学生可以更容易接纳体育课程教师的负担也得到了减轻这对于今后学生身心健康的发展具有不可替代的作用希望通过本文的论述能够进一步提升体育课程在学生心中的地位。■

参考文献

[1]刘云飞.浅谈体育游戏在高职体育教学中的运用[J].学周刊，2015（10）.

[2]俞剑贤.浅谈游戏在中学体育课教学中的运用[J].科技资讯，2014（33）.

[3]沈燕.浅谈游戏在小学体育教学中的运用[J].好家长，2014（29）.