一线教师如何开展教科研活动

钱旭

摘 要：随着我国对教育事业的不断重视，特别是在科技创新越来越成为国家战略的新形势下，教科研工作显得十分重要。本文对一线教师如何开展教科研活动进行了探讨，重点从转变观念、提高素质、因地制宜、总结经验等方面进行了分析，旨在为一线教师更好开展教科研活动提供一些参考。

关键词：一线教师；教科研；科研意识；科研能力

中图分类号：G632.0 文献标识码：C 收稿日期：2015-12-18

一、转变观念，增强教科研意识

尽管目前很多学校对教科研高度重视， 但仍然存在一些不足之处，而最为主要的就是目前对教研工作还没有投入足够的财力和物力。很多教师一提到教科研活动就感到头疼。理由要么是缺人才，没人搞教研；要么是缺时间，没法搞教研；要么是缺方法，不会搞教研。要想解决这一问题，最为重要的就是要转变观念，增强教科研意识，必须大力引导教师牢固树立教科研意识，转变传统的教学观念，对教育教学工作进行全面深入的反思。这不仅有利于更好地推动教育教学工作创新，而且对于提升教师队伍的整体素质以及实现教师自身的价值同样具有重要意义。

二、提高素质，增强教科研能力

海南省东方市港务中学信息闭塞， 环境、设备相对较差，教师大多是刚分配的年轻教师和扎根的老教师。由于这种教师队伍结构的制约，很多教师的自身素质还存在很多不足之处，这是制约我们学校教科研活动深入开展的重要因素。因而，对于一线教师来说，除了要转变观念，增强教科研意识之外，最为重要的就是要着力提高自身的素质，使自己能够广泛参与到教科研活动中来。学校要加大对一线教师的引导力度，积极引导广大教师参加适合自己的学历进修；阅读教育报刊杂志等，把学习、研究、教学三者有机地结合起来，不断反思，不断创新。

三、因地制宜，开展专题研究

1.拟定教科研专题

对于一线教师来说，要想更好地开展教科研活动，还必须讲究方法，要将“因地制宜”作为重要的方法，积极开展专题研究，这样能够使教科研更具针对性、实效性和应用性。要在理论的指导下，围绕自己的教学实践进行研究；绝不能眉毛胡子一把抓，什么都想研究一番，顾此失彼，精力分散，又加重了工作负担，最后却收效甚微。目前海南省东方市港务中学在教科研资金方面相对比较匮乏，特别是由于教学设施、教学设备等存在不足的现状，这就可以从农村自身的实际情况出发，将农村的自然资源、人文资源、社会资源作为重要的研究对象进行研究；还可以针对农村孩子缺乏沟通能力、活动能力、参与能力等问题开展教科研活动，这样能够更具有针对性和实践性，既解决了教科研资金不足的问题，同时也能够使教科研活动更好地开展。

2.围绕专题开展研究

拟定好研究课题，就要围绕专题开展“定向探索、定向学习、定向活动”，切忌教研活动随意性，想起什么搞什么。在进行专题研究时，要注意做好以下几个方面的工作：一是要在深化研究、博采众长方面狠下功夫，要想更好地开展专题教科研活动，需要一线教师借鉴教育教学理论，同时要通过“走出去”与“请进来”相结合的方法，充分学习好理念和好经验；二是要在以点带面、逐步扩展方面狠下功夫，应当抓住几个班级、几个骨干教师开展重点教科研活动，在取得良好的成效之后，则可以“全面铺开”，进而能够取得良好的成效；三是要在及时总结、改进方法方面狠下功夫。

四、总结经验，推广研究成果

对于一线教师的教科研活动来说，有的能够取得良好的成效，有的则还需要进一步丰富和完善，因而必须高度重视经验总结。对于好的要进行推广，同时要对其研究成果进行继续的论证、分析和研究，特别是每一学期末，都应当召开总结研讨会。还要关注课题的后续研究，寻求课题研究成果的进一步深化和推广，使课题研究工作有连续性。

总之，对于一线教师来说，教育科研不是一朝一夕的事，需要广大一线教师不断进行学习、研究和积累，同时还要充分借鉴别人的好经验和好方法，在具体的教科研活动中，不断实践，不断反思，不断加以丰富。

参考文献：

[1]翟广顺.关于一线教师教育科研范式的思考[J].当代教育科学， 2004，（24）：52-53.

[2]谭家梁.论新课改中一线教师的教育科研[J].科学咨询（教育科研）， 2011，（2）.