中学英语多媒体教学中的媒体选择策略

胡松臻

【摘要】 本文简要论述了媒体和教学媒体的概念以及在英语教学中的媒体策略。

【关键词】 媒体 教学媒体 媒体选择策略 英语教学

【中图分类号】 G633.4 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2016）03-090-01

媒体，也称传播通道、传播媒介。这一术语来源于拉丁语“medium”，意为“两者之间”，即信息在传递过程中从信息源到受信者之间承载并传递信息的各种载体或工具。教学媒体是“传递教学信息的物理手段”（加涅《教学设计原理》213页）。在教学中恰当的媒体选择有助于优化教学过程，但如果媒体选择不合理，则会给人画蛇添足之感，严重的甚至干扰、影响课堂教学的效果。英语教学媒体的选择和运用必须能突出和发挥学生的主体性并促进学生主动探究、主动发展，既要遵循一般的媒体选择原则，又要符合英语学科的特点，有效地实施英语素质教育。

一、依据英语学科的特点和不同的教学目标，合理选择、整合媒体

单词卡和教学挂图（包括地图）是英语传统教学中最常用的媒体，随着电教媒体和信息技术的不断介入和普及，传统媒体的地位受到了挑战。但从英语学科的特点来看，传统的媒体仍然有独特的魅力。当然每种新的教学媒体的出现都为英语教学增添了新的风景：投影的静态展示功能、幻灯的实景放大功能、录像的重复再现功能、计算机的动画和交互功能等等。有了现代化的信息技术，这些功能都可以整合到多媒体的英语教学课件中去。但在我国，因为发展的不均衡，有些欠发达地区多媒体教学平台还得不到普及。因此我们在教学中应注意研究各种媒体的功能，注意传统媒体和现代媒体的有机的结合，最大限度地发挥媒体的作用。

二、依据学生的心理特点和认知水平来选择教学媒体

主体性是人作为对象性活动的主体所具有的本质特征，弘扬人的主体性是现代社会发展的主题，在现代教育中，学生既是教育的客体，又是教育的主体。各种教学媒体进入英语课堂，形成了由传统和现代媒体组成的英语多媒体教学的系统，而多媒体与信息技术的加入又可以把传统媒体进行数字化，进而统一到多媒体课件中来。而多媒体的教学课件也是由这些文字、声音、动画、视频等素材构成的。多媒体不是单一的媒体，多媒体是各种传统媒体数字化的集合。

心理学的研究表明，青少年对图像有好奇和新鲜感，多媒体的应用极大地丰富了英语课堂教学。但良好的教学效果的取得，有赖于选择恰当的媒体帮助学生做出各种学习反应，以强化感官刺激，形成层次和顺序结构，促进理解和记忆，从而达到提高学生的分析问题和解决问题能力的目的。不同年龄文化层次的学生感知接受能力参差不齐，他们的成就感、学习能力傾向、学习方式、兴趣爱好及生活经验都不同。一种媒体对某个层次的学生可能是最优的，但它决不可能对任何层次的学生都是最优的。因此，老师选择和利用的媒体应该符合学生的心理特点和认知水平。我们来看李运林和李克东两位学者所绘制的层次结构图：

两位学者认为，在实际操作中， 具体和抽象程度的不同在不同的媒体（如教科书、电影等等）上得到体现，而且也在并应该在同一媒体中得到体现。比如，同是电影，其具体程度和抽象程度有所不同，给小学生看的电影和给大学生看的电影相比具体程度和抽象程度理应有所不同（摘自邵培仁《教育传播学》）。在英语教学中我们同样要注意运用这一原则。在小学的英语课堂上，我们常常可以看到老师准备了很多与教学内容有关的实物，初中的课堂上也不时可以见到，但到了高中的英语课堂上实物就几乎见不到踪影了。另外，在课堂上长时间地让学生集中注意力，往往会引起他们的思维疲劳和厌烦情绪。因此，要尽量提供有足够刺激强度的媒体。比如，在听力教学中，课本上的内容通常就只有文字，听了一段时间之后，学生免不了觉得单调，这时老师若能适时地补充一些学生感兴趣的内容，肯定会事半而功倍，听英语歌曲就是一个很好的方法，当然，听英文歌曲也是有任务的（歌词填空等），要是通过视频播放效果可能会更好。优美的音乐、漂亮的画面肯定能吸引学生，让他们积极地投入学习。

总之，每种教学媒体都有其适应性也有其局限性，往往一种媒体的局限性可由其它媒体的适应性来弥补。因此，我们在实际的应用过程中应该发挥媒体优化组合所形成的多渠道多信息的媒体群功能，扩展教学过程中信息传递的途径，促使学生主动参与教学活动。在选择媒体时要注意适时、适量、适度、适序和适势。所谓适时是指在教学过程中媒体的使用时机要恰当；适量是指媒体出现的频率和使用时间的长短要恰如其分；适度是指媒体的使用应考虑学生的文化知识水平和思维特征；适序是指媒体的衔接和组合要安排合理；而适势则是指媒体的使用一定要能形成一种氛围。只有这样才能充分发挥媒体的作用，让学生“要学”而且“乐学”。

[参考文献]

[1] R.M.加涅.教学设计原理.皮连生，庞维国等译（华东师范大学出版社）.

[2] 邵培仁主编.教育传播学.（南京大学出版社）.

[3] 赵桂芳.英语教学中的语境创设与现代媒体的运用 .（人大复印资料）.