论初中美术教学中兴趣教学法的应用

郭其泉

【摘要】为了最大程度的激发初中生对美术学习的兴趣，满足现代教育改革对初中教育教学的要求，兴趣教学法在初中美术教学中得到了广泛的应用。实践证明兴趣教学法在初中美术应用中取得了很好的效果，能够有效的激发学生美术学习的兴趣。

【关键词】初中 美术教学 兴趣教学法

【中图分类号】G633.955 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）03-0214-01

引言

美术在初中课程体系中扮演着重要的角色，美术教学意义在于让学生掌握一定的绘画技巧以及提高学生对没学的认识。初中属于学生接触学习美术的启蒙阶段，这一阶段的主要教学任务就是激发学生学习的兴趣，点燃学生学习激情，兴趣教学方法的优势恰好就是激发学生美术的兴趣，让美术成为学生的爱好，因此对兴趣教学法在初中美术教学中的应用进行研究具有较强的必要性和实用性。

一、初中美术教学中应用兴趣教学方法的重要意义

（一）提高美术教学质量

对学生来说，兴趣是最好的老师，要想提高美术教学质量就必须首先激发学生美术学习的主动性和热情，使学生认识到美术学习的重要性，让美术学习和教学真正走进学生的心里，并在学生的心里生根发芽。在初中美术教学中采用兴趣教学的方法能够有效的提升美术在学生心中的地位，从而才能将美术教学发展的优势和潜力真正的体现出来，让初中美术教学存在的价值得到发挥，这正是初中美术教学的根本目标，也是推动美术课程逐渐迈向科学、完善和综合的必由之路。

（二）缩短教师和学生之间的距离

通过兴趣教学的教学方法，在教学过程中教师结合学生的兴趣点和关注点进行教学，这样教师很容易和学生产生共鸣，对学生美术的学习进行指导自然事半功倍，从而有效的改变了美术课堂的气氛，增强教师和学生之间的交流，缩短了师生之间的距离。

（三）提高美术教学效果

兴趣教学法在初中美术教学中的应用能够很好的调动学生美术学习的积极性，为开拓学生的美术视野打开了一扇窗，让学生能够睁开自己的眼睛，去追寻属于他们自己的美术和美术世界，对美术教学效果的提升大有裨益。

二、兴趣教学法在初中美术教学中的应用策略

（一）明确教学目的，激发学习兴趣

众所周知，美术不是中考的必考科目，学生美术成绩的高低对学生的升学并不能造成任何影响。因此，很多学生在美术学习过程中就表现出满不在乎，对美术学习缺乏积极性和主动性。首先，教师在教学过程中应该明确教学目的，让学生认识到美术学习的重要性，引导学生加大对美术学习的关注程度。比如，教师可以向学生讲一些画家的故事，激发学生对美术的兴趣。

（二）作品展示

美术知识点是抽象的，而美术作品是具体的，对学生来说具体的事物更容易被接受，因此在教学过程中，教师应该多向学生展示一些美术作品。在兴趣教学过程中，教师可以通过展示教材涉及到的优秀作品、学生的优秀作品以及自己的优秀作品，来激发学生对美术学习的兴趣。向学生展示教材中的优秀作品主要作用是帮助学生开拓视野，提升学生的审美水平，从而激发学生对美术学习的兴趣。展示学生的优秀作品一方面是对学生美术学习的肯定，增强了学生学习的自信心；另一方面对其他学生起到了激励作用，从而极大的调动了学生学习的热情。教师对学生的影响作用是不可估量的，教师的绘画技巧和绘画元素的应用直接关系着学生绘画习惯的养成。教师通过向学生展示自己的作品，让学生感受到美术创作并非是遥不可及的，每个人都可以创作出美丽的作品。通过向学生展示优秀的美术作品，让学生在借鉴和学习中受到熏陶，提高自己的学习兴趣。

（三）注重实践

生活中到处充盈着美术元素，任何优秀的作品其实都是对生活的感知、思考和升华，因此，鼓励学生动手创造对激发学生兴趣，增强对美术的热爱起着重要的作用。美术教材中有很多关于鼓励学生动手实践的板块，教师在教学过程中可以对这些内容进行充分的利用。比如，教师可以在周末和假期为学生制定一些动手制作的任务，鼓励学生自己动手制作一些贺卡，小卡片等送给自己、同学、父母和老师等。通过学生自己动手制作，使学生在创作中得到快乐，在快乐中进行创作，使学生对美术产生了更深的认识，迸发出更高的学习激情。

三、结语

总而言之，初中美术教学的目的不仅是单纯的让学生学习和了解一些美术基础知识，更重要的激发学生对美术学习的兴趣，培养学生的综合素质。在实际教学过程中，美术教师要明确教学目标，加强优秀作品的展示，重视学生的动手创作，这样才能发挥出兴趣教学方法更大价值。

参考文献：

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