社会主义核心价值体系融入学前教育的可行性分析

陆纯悦

【摘要】少年儿童是祖国的未来、民族的希望，为了实现社会主义合格建设接班人的培养，就需要将社会主义核心价值观的种子播种在少年儿童的心中。在教改全面深入的背景下，学前启蒙教育的重要性随之凸显，在幼儿教育阶段，如何将社会主义核心价值观教育有机融入到学前教育中，亟待解决。本文针对社会主义核心价值体系融入到学前教育中的可行性进行了分析，为如何实现这一教育内容的有效融入提出了对策，以供参考。

【关键词】社会主义核心价值体系 学前教育 融入 可行性 分析

【中图分类号】G61 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）03-0077-01

在教改全面深入的背景下，对于我国学前教育而言，在实际践行改革要求的过程中，需要在提高对价值观教育重视程度的基础上，积极的将社会主义核心价值观这一教育内容进行有效融入，以促进幼儿身心的全面健康成长。基于目前我国家庭结构的现状，幼儿在过分呵护与娇宠下过于以自我为中心，进而致使相应的价值取向与观念出现偏差，道德品质有待提升。

一、当前学前教育中阻碍落实社会主义核心价值观教育的主要因素

从目前学前教育改革的现状看，在实际落实这一教育内容的过程中，依旧存在着一系列的问题，具体为：第一，教学理念滞后，对该项教育尚未给予充分重视。在实际教学的过程中，教师的教育理念滞后，进而导致相应的教学方法依旧局限在传统灌输填鸭式教学模式之中，重书本知识教育轻思想教育的问题尤为凸显，对于社会主义核心价值这一教育内容尚未给予充分重视。第二，理论与实践教育脱轨。尚未将这一教育内容渗透到幼儿的娱乐生活中，单纯以理论性教育为主的形式促使幼儿阶段的学生难以理解与内化吸收，进而也就无法作用于幼儿的思想行为。

二、将社会主义核心价值体系融入于学前教育中的可行性

（一）总体教育目标的定位

在实际践行的过程中，要以社会主义核心价值观的具体内容为出发点，切实关注幼儿的身心的成长，打造出学前教育与社会主义核心价值体系相融合的全新教育格局。具体而言：第一，要强化对情感教育的重视程度；第二，要针对幼儿性格的形成与发展来落实具体教学目标与内容的制定；第三，要在培养幼儿独立自主能力的同时，构建融洽的师生关系，并强化礼貌与纪律教育。

（二）具体实施途径

1.与教学活动进行有机融合与贯穿

这就要求教师要在强化对社会主义核心价值观重视程度的基础上，更新教学理念，提升自身的文化素养与知识储备，并将这一内容有机融入到教学内容之中，促使其贯穿于教学活动的始终。在实际践行的过程中，要求教师要结合学前教育阶段幼儿的身心发育特点，实现教学方法的创新，促使在调动幼儿主观积极性的同时，将这些理论性的内容转化为具体的实例，促使能够通过具体的教学内容来实现对社会主义、对核心价值观进行了解，以通过寓学于乐的方式来营造出良好的教学氛围。

比如：在语言教育中，教师可将这一教育内容与弟子规教学内容进行容融合，通过简单的如汉孝帝亲尝汤药的故事，促使幼儿懂得孝敬父母的道理，再以孔融让梨的故事促使幼儿明白谦让的道理，进而现在传递中华民族传统美德的同时，促使幼儿具备良好的思想品德。再如：在美术教学中，教师可以选定“爱国、和谐、友善”这一主题，与幼儿一起以手印画的形式来涂鸦绘画，然后以浅显易懂的语言对画作内涵进行阐释，进而让幼儿对社会主义的美好有着初步的认知。

2.将其与幼儿园文化进行融合

在学前教育阶段，幼儿园是幼儿生活与学习的主要场所之一，相应文化氛围对幼儿价值观的构建与思想道德、品质素养的形成有着深刻的影响，因此，在实际教学的过程中，教师要将这一教育内容与校园文化的构建进行融合，以张贴画报、制作黑板报的形式将社会主义核心价值观教育的内容进行宣传，以潜移默化的来影响幼儿的认知与身心成长。

3.将其贯穿于美德教育中

美德教育的核心与精魂便是社会主义核心价值观的教育，因此，以社会主义价值观为引导，以美德教育为桥梁是落实这一教育内容的有效途径。在实际开展美德教育的过程中，教师要有意识的将价值观教育内容进行融入与渗透，引导幼儿形成正确的价值理念，促使幼儿在学习中与活动中逐渐具备良好的思想品德与道德素养。

综上，在学前教育中，将社会主义核心价值体系与学前教育进行有机融合有着极为重要的现实意义，借助当前幼儿美德教育这一途径，并将其与教学内容、校园文化的创建等进行贯穿与融合，能够为培养幼儿良好的道德品质、树立正确的价值取向并实现中华传统美德的传递与弘扬奠定基础，进而为培养社会主义合格建设接班人奠定基础。

参考文献：

[1]孙洪敏.将社会主义核心价值体系融入国民教育[J].文化学刊，2010，04：37-45.

[2]高国希.社会主义核心价值体系教育的几个关系[J].思想政治教育研究，2012，05：7-12.