初中历史与社会教学中体验式教学的实践探索及尝试

牟加阳

【摘要】体验式教学能够有效提升学生学习技能，并且对学生学会学习方法发挥着积极的作用。本文介绍了体验式教学的特点，并且根据其特点提出了该种教学方式在初中历史与社会教学中的具体应用。

【关键词】初中 历史与社会 体验式教学

【中图分类号】G633.51 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）03-0063-02

初中历史与社会这门课程具有实践性，并且是一门包含初中历史、政治以及地理的综合学科。由于人教版新课改不断深入，这门学科也逐渐得到学校以及教师的重视。在研究这门学科的过程中，由体验式课堂教学作为讲课主题的课程衍生出来，特别是在农村地区，因为缺少理论指导以及多元化的教学当作指导的教学活动，成为了实践初中历史与社会课程的基础。

一、体验式教学的主要特征

（一）凸显学生主体性

体验式教学和传统教学方式的区别就在于，这种教学方式更加能够体现学生的主体性，在实际开展教学时，体验式教学比较注重学生主体，学生通过自己的感官对教师传授的知识进行体验学习，并且经过切实动手的方式加深知识的记忆。因而教师在日常教学中，就必须要学生在日常学习过程中多动手，只有这样才能使学生对于知识的记忆更加牢固，进而提升学生学习的效率。

（二）尊重学生个性化差异

中学阶段属于学生身心发育的重要时期，因此初中教学必须要针对学生的真实情况，认真仔细地观察学生的言行，针对那些行为异常的学生要特别的关注，然后分析其产生异常行为的原因，并且有针对性地采取解决的方法。教师还要针对学生个人学习方面的观点及方法，给每个学生提供发言的机会，一起分享学习方面的经验，做到因材施教，从而提升学生学习的热情。

（三）实践性较强

体验式教学这门学科具有较强的实践性，在开展教学活动的过程当中，教师必须要对学生进行有效的引导，同时还应该指导学生加强动手实践操作，提升学生的实践能力。想要做好实践教学，前提条件就是教师必须要时常对学生学习的成效进行考核。对学生进行公平和客观的评价，这样能够将学生的潜力激发出来。正是因为初中历史和社会教学具有极强的实践性，除了学习丰富理论知识以外，更要注重将理论和实践相结合。

二、体验式教学在初中历史与社会教学中的实际应用

（一）初中历史与社会教学中应用体验式教学方法的途径

首先，根据教学内容创设教学情境，教师只有在开展教学过程中根据教学内容创设必要的情境，才可以实现学习体验的目标。想要创设良好的教学情境，教师必须要将实际生活作为出发点，针对教学的内容，规划合适的学习方案。创设的情境不仅可以是实物还可以是故事，也可以是表演节目这种比较直观的方式，从而能使学生积极主动地参与到体验活动中。

其次，在进行初中历史与社会教学时，合作学习也是体验式教学应用的主要途径，在进行体验学习的过程当中，学生之间需要合作才能将探究活动完成，这样才能将体验式教学的作用最大限度地发挥出来。值得注意的是学生在合作学习时，始终要围绕着根本的教学目标，保证教学内容不发生偏移。

最后，教师应该积极的联系学生真实生活的体验，学生在日常学习中对学习提不起兴趣的原因就是学生所学习的内容和平时的生活脱节，所以教师一定要将学习内容和学生的实际生活联系起来，这样就能激发学生的学习兴趣。

（二）初中历史与社会教学中应用体验式教学的具体方法

首先，教师将体验式教学方法应用到历史与社会这门课程当中。因为学生没有办法对某些东西进行考察，所以教师可以让学生进行具有一定想象性的体验活动。例如，教师在讲解人教版八年级上册第四单元《清明上河图》这一课程的过程中，通过观察北宋时期都市的生活，可以让学生把自己想象成是导游，正带着游客们在游览，经过这种想象，不仅能够有效提升学生的想象力，而且也巩固了相关知识。

其次，采取角色扮演的形式开展体验活动，例如，在学习《戊戌变法》这一课程时，教师可以安排学生们扮演戊戌变法时期的历史人物，让学生们展开激烈的讨论，从而加强学生们对于历史知识的掌握。

最后，让学生们的眼睛、嘴巴、手以及大脑都能够得到放松，利用感官进行实践体验活动，这是因为教师单纯的讲解比较抽象，无法提起学生的兴趣，然而充分利用感官的实践活动将会给学生留下十分深刻的印象。因此，采取实践的方式对于学生掌握知识十分有利。

三、结束语

本文通过对初中历史与社会教学中体验式教学的进一步阐述，使我们了解到初中历史与社会这门课程具有实践性，并且作为一门包含初中历史和政治以及地理这些学科的综合学科，学校和教师必须要给予高度的重视。希望通过本文的阐述能够给初中历史与社会教学中体验式教学实践方面提供一定的帮助。

参考文献：

[1]郭世贤. 初中历史与社会教学中体验式教学的应用[J]. 教育教学论坛，2012，03：191.

[2]陈丹. 初中历史与社会教学中体验式教学方式的应用[J]. 文理导航（中旬），2013，06：43.