小学语文教学中激发学生文本阅读兴趣的几点对策

臧雯

【摘要】近几年来，在小学教学中进行了新课程改革，其中小学语文教学中培养学生的文本阅读兴趣越来越受到重视。阅读教学在小学语文教学中占有重要地位，它可以让学生在阅读过程中不断扩充自己的字词量，更好地学好语文。因此本文对小学语文教学中激发学生文本阅读兴趣的重要性和对策进行深入的研究探讨，给小学语文教学提供帮助与指导。

【关键词】小学语文教学 学生阅读兴趣 重要性 对策

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）03-0059-01

阅读是小学语文教学的一种重要方法，那么培养小学生阅读兴趣对于小学语文教学至关重要。在丰富的阅读内容当中，学生可以从中掌握更多的词汇，开阔学生的视野，获得更多的知识。其中词汇量的掌握和广阔的阅读内容对于学好语文具有基础作用，因此需要引导学生学会阅读，提高自身的阅读能力与水平。

一、小学阶段对培养学生阅读兴趣的重要性

在小学语文的学习中，大多数学生都害怕写作文。造成这种现象的原因是因为学生头脑中的思维混乱，词汇量缺乏，甚至不明白文章应该怎么样去表述与构造。在写作教学时，教师以学生能够完成一篇完整的文章为目的，仅仅对学生进行简单的引导与启发，这使得大多数学生写出来的作文为记录一天生活的流水账，并没有在作文中体现出学生自我的想法与思维，这种通过教师引导的方式给予学生的感悟是肤浅的，要想深层次的提高学生的写作能力，必须通过学生自己的阅读体验。通过阅读，可以使学生拥有更多的情感体验，学生可以在其中得到写作的灵感与动力。一方面学生可以提高自己的写作能力，另一方面，学生也能在阅读中得到很多课外的知识与信息，可以从小培养起学生热爱阅读、热爱语文的良好习惯。

二、在小学语文教学中培养学生的阅读兴趣的对策

1.在教学中利用典型人物形象和生动的故事情节

在小学语文教学中应该利用小学生的性格特点，这时期的学生一般都活泼好动，因此他们无法长时期的集中自己的注意力，同时他们也具有很强的好奇心与求知欲，教师利用这一点在课堂教学中改变传统的教学方法，采用讲故事的新颖方法来使学生产生兴趣。在讲故事时，教师可以对故事的人物进行形象生动的介绍，再对故事情节进行简单的讲解或者挑选其中精彩的一部分进行讲解，这时学生们在好奇心的驱使之下自己主动地去阅读相关的书籍。另外，教师在课堂上可以发挥学生的主体作用，让学生讲一些自己阅读过的故事，让学生参与到课堂与阅读当中。

2.营造良好的阅读氛围

培养学生的阅读兴趣，需要为学生营造良好的阅读氛围。首先，教师应与小学生进行良好的互动与沟通，对小学生进行全面的了解。通过与小学生交流，教师可以掌握小学生的阅读喜好，了解小学生的性格个性和优缺点，为每一个小学生提供符合他们阅读兴趣的书籍，在课堂中增加学生喜欢的内容，还要在教学中观察每一位学生的学习状态和心理感受，对学习状态良好的学生要进行表扬鼓励，对学习状态较差的学生要及时进行调整，用平等和关怀的态度对待每一位学生。另外，教师可以通过布置教室的环境增加学生阅读的氛围，例如在教室的角落设置一个读书角收集一些课外读物或者新闻报纸报刊，使学生在空闲时间可以容易获取到书籍。教师还可以设立一节阅读课专门供学生进行阅读，学生可以把自己喜欢的书籍带到课堂与其他人一起分享，学生在课堂上可以交流自己的阅读心得与感悟。离开学校之后，在家里家长要监督学生进行阅读，安排特定的时间和学生一起阅读。将这种阅读方式长期坚持下来，学生可以体会到阅读的乐趣，养成自觉阅读的习惯

3.使用多媒体教学，创设意境

将多媒体技术运用到教学当中，可以对语文教学起到很大的积极作用。多媒体教学使学生不再局限于教师单一的讲课，而是将学生的各种感官如视觉、听觉等快速的调动起来，有效地提高了教学效率。在进行教学之前，教师要针对教学内容制作好播放的多媒体内容，在课堂上教师可以在阅读课文时配上合适的背景音乐，可以为学生体会课文创设良好的意境，并且可以激发学生丰富的情感，使学生在美妙的音乐当中沉醉。这种教学方法不仅让课堂更加生动活泼，而且也让学生感受到阅读的魅力，激发阅读的兴趣。

三、结语

综合而言，阅读是小学语文教学中的重要组成部分，教师和学生都要认识到培养阅读兴趣的重要性，并且教师要在了解学生阅读喜好的基础上为学生准备相应的教学内容，在学生课余时间为学生提供可阅读的书籍，为学生阅读营造良好的阅读氛围。只有这样，才能不断地提高学生阅读的积极性与主动性，从而提高学生的阅读能力与学习能力。

参考文献：

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[2]陈于虹.浅谈小学语文教学中对学生阅读兴趣的培养[J].读写算 （ 教育教学研究 ），2013（15）

[3]徐晓晓.多媒体技术与小学语文教学的有效整合[J].学子：教育新理念，2014（21）：59.