试分析我国大学生创业教育的瓶颈和突破

陈树秋

【摘要】目前，随着我国社会经济的持续改革和大学生严峻的就业形势，大学生自主创业已经成为一个不再新鲜的词汇，而大学中的创业教育也开展的如火如荼。但是，在创业教育的发展过程中，存在的问题也开始暴露出来。本文就通过阐述现阶段我国大学创业教育的诸多瓶颈，并论述解决对策，以期为相关教育研究学者提供理论参考与借鉴。

【关键词】大学生 创业教育 瓶颈和突破

【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）03-0020-02

在上个世纪九十年代，我国正式提出将创业教育作为一种教育理念，经过多年的探索实践，现在我国的高校创业教育已经取得了极大发展。但是在现阶段，我国高校创业教育仍然存在一些问题，并且在多年发展以后，一些问题也渐渐凸显，亟待解决和突破。

一、大学生创业教育中的瓶颈

我国创业教育发展的历史较短，这也造成了一些教育理念不成熟，并受到传统思维的影响，创业教育依然还存在许多问题：

（一）大学生创业教育的培养目标不明确

在一些西方国家，创业教育是贯穿于人的整个教育过程当中的，包括基础教育，并且非常重视学生个性的启发。而我国的创业教育主要集中在高等教育阶段，也就是大学里，学生才接触到创业教育。但是创业教育的目标又过于宏大，一般都是“适应社会主义经济的创业者”或“独立自主的优秀求职者”云云，不免让人有急功近利之感。并且这种创业教育并非是以培养学生能力为目的，它的推动力是窘迫的大学生就业形势。所以这种形势下，创业教育就开始和其本质意义背道而驰。并且我国传统教育中，不重视学生个性开发的弊端依旧存在，并延续到了创业教育中，一味要求学生掌握某种“创业技能”，并且教育者和学生也都相信，学校传授给自身的创业技能，是为了能够实现创业求职目的而进行的，这种观念颇有几分自欺欺人的味道。于是现实中，出现了接受过创业教育的学生依旧找不到工作或是难以立业。这种情形下，创业教育无用论亦是甚嚣尘上，而究其根源，就是不明确创业教育的根本目标。所以创业教育并非创立企业的手册，而是要学生拥有立业的精神和意识，如果这个目标不明确，那么我国的创业教育将一直处于低层次水平。

（二）大学生创业教育的课程体系不完善

创业教育的本质是培养学生的创业能力，而创业能力的培养可是一项系统工程，不但需要实践锻炼，也需要全面系统的理论教育。多项调查表明，大学生创业的困境除了资金的缺乏外，最重要的是创业知识的缺乏。理论知识是实践的基础，不能不学，也不可不学。同理，创业教育也仍然需要完善的理论课程教育。但是在我国现阶段，大学生创业教育主要是以选修课或是讲座的形式开展的，这些方法固然可行，但是却远远不够。所以，要实现大学生创业教育的理想化效果，建立一套完善的创业课程体系是非常有必要的。

（三）大学生创业教育的外部环境有待优化

随着国家经济政策的调整，社会鼓励大学生创业，但是往往大学生进入社会之后，却依旧遭到一些非议，最典型的莫过于“学而优则仕”的言论。这其实反映了我国传统社会对读书人的一些旧看法，认为大学生出来必然是西装革履的，相反认为一些“苦力活”，大学生做了那就是“丢人”，这种观念直接导致了一些想要突破的青年不得不三思而行。

二、大学生创业教育的瓶颈突破对策

（一）培养大学生的创新精神

创新精神是学生开展创造活动的内在精神动力，这是一个创业者应该具备的素质之一。所以大学生的创业教育，也应该将培养学生的创新精神放在第一位。在学校中，教师应该结合相关的教育课程，启发学生的开创意识。并通过相关的实践活动，帮助学生了解创业的风险，以此锻炼学生的创业坚韧性和适应性，提高他们的心理素质。

（二）完善学校的创业教育课程

鉴于我国开展创业教育的历史不长，所以各大高校可以在创业教育的课程建立中，充分借鉴国外大学的先进经验。一方面，在创业课程的内容上，应该将创业成功的影响因素放在首位，并在传统教育课程中穿插一些类似内容。另一个方面，除了具体内容的完善，还要建立一个完整的课程体系。并将创业理念融入大学的整个教育理念中，以此提升创业教育课程的完善程度。

（三）优化大学生创业教育的外部环境

大学生创业不仅需要学校的教育支持，也需要良好的社会大环境，这里面包括了社会传统观念的转变，比如对于大学生自主创业存在的一些偏见，社会舆论要进行正确引导。除此之外，国家在制定政策上，也可以进行适当优待，让青年大学生有干劲和冲劲去自主创业。

在新时期的经济发展下，大学生严峻的就业形势要求其进行自主创业，而社会经济转型中，也需要更多的新鲜血液。作为拥有更高知识层次的大学生，理应成为这其中的中流砥柱，所以大学生创业教育关系到国家经济发展与长远进步，在之后的高校创业教育过程中应该引起格外重视。

参考文献：

[1]刘慧.政府在促进大学生创业中角色研究[J].山西大学学报，2013.

[2]杨旭辉.高校大学生创业精神培育研究[J].河北师范大学学报，2012.