中职会计基本技能实践教学方法的探讨

张莉

摘 要：随着教育改革的不断推进，中职会计教育逐渐以培养学生的实践能力为目的。会计基本技能是会计专业的一门基础课程，学好这门课对今后的学习和工作都起到重要的作用，中职学院的学生不仅要让他们具备专业的会计理论基础，更要注重对他们实践技能的培养，为他们今后更好地适应工作岗位奠定坚实的基础。

关键词：会计基本技能；教学过程；策略思路

与其他高校不同，中职学院更加注重的是培养学生具有专业的一技之长，他们的教育目标就是要更好地胜任工作，对于中职会计专业来说，学好理论知识是基础，但更要注重实践操作能力，这样才能在今后的工作中游刃有余。会计基本技能是会计专业重要的专业基础知识，对这项技能的熟练掌握对会计专业的学生来说是十分重要的。

一、情境式教学方法的运用

在教学的过程中，老师可以采用情境式的教学方式，按照真正的工作岗位的工作流程，让学生将所学的知识运用到仿真的工作中来，在这种环境下可以进一步提高学生学习的积极性，还可以使他们在实际的操作过程中巩固自己的专业知识，让他们意识到自己在哪方面掌握得不够牢固，为他们今后面对复杂的工作奠定了基础。

目前，大部分中职学院都不具备这种情境式教学法的硬件设施，学校可以组织学生去一些大型企业中学习和参观，让他们在学习的过程中去了解自己在学习理论知识的同时更要注重哪些实践操作能力，学校可以联合一些企业在校内建造一个模拟实际工作平台的实训室，根据要掌握的实践内容在实训室中配备相应的教学工具以及专业的会计软件，老师在教学的过程中，可以让学生通过所学内容自行完成对原始凭证和记账凭证的填写、登记会计账本并进行结账、对会计报表进行编制等，在实训室里还应该配备一些将来工作中常用的仪器，比如验钞机、收银机等，让学生在掌握这些基本的仪器操作后，能更好地胜任会计行业最基础的点钞验钞以及单据的填写，这种教学模式更能激发学生学习的兴趣，能更好地掌握作为会计专业人员应该具备的操作技能。

二、竞争促进式教学方法的运用

会计基本技能是一门操作性比较强的学科，如果老师只是按照传统的教学方式将理论知识在课堂上进行讲解，时间长了，学生对这门课就会失去兴趣。因此，老师要根据这个阶段学生好胜心比较强的心理特点，采用竞争式的教育方法来提高他们学习这门课的积极性。比如，在学习珠算时，老师在讲解完基础知识后，让学生进行分组讨论练习，在学生都掌握了珠算的基本要领后，老师可以在班级开展珠算比赛，在比赛中看哪位学生算得又快又准，对其加以表扬和鼓励。在学习点钞时，也可以进行点钞以及验钞的比赛，看哪位学生在这个过程中又快又准确。这种竞争式的教学模式，不仅可以大大提高学生学习的积极性，同时还能提高学生对这门课程的掌握能力。

三、小组合作式教学方法的运用

会计基本技能是一门操作性很强的学科，在学好理论知识的同时更要把它运用到实践中去，中职学院的学生更要注重操作能力的培养，在学校不具备实训室的情况下，在课堂上老师也可以对学生进行实训，比如，在进行珠算学习时，在掌握了基本的理论知识后，老师可以让学生以小组为单位，老师可以模拟工作环境给出学生会计单据，让学生运用珠算进行计算，最后看哪个组算得又快又准确；在进行点钞的学习时，老师可以让他们三人为一组，一个人点钞，一个人进行计时，一个人观察他们的动作要领，随后轮换进行，这样学生在操作的过程中能够相互交流彼此的不足，能够更好地掌握点钞的基本要领。

四、指点启发性教学方法的运用

在教学中，为了活跃课堂气氛，老师可以使用多媒体，在讲解完本节课的基本内容后，老师可以根据内容相应地下载一些有关的视频和资料，让学生观看。比如，在学习点钞时，老师可以让学生观看一些银行是如何用点钞机进行点钞，如何去辨别真假币等；在学习珠算时，老师可以让学生看一些珠算应用产生的神奇效果。这样通过多媒体能更加生动地向学生展示所要掌握内容的要领，不仅有利于学生更好地掌握知识，对学生今后的实际操作也会产生很大的帮助。同时，学校也可以聘请一些在知名企业会计部门从事会计的专业人士到校内对学生亲自指导，让他们根据在工作中遇到的实际问题来告诉学生在目前的阶段他们更应该扎实掌握哪些知识今后才能更好地胜任会计工作，让他们同时进行专业的现场实践操作，让学生在这个过程中看到自己的不足，激发学生学习的动力。

总之，对于中职学院的学生来说，奠定好扎实的理论知识后，更要注重学生的实践操作能力。会计基本技能就是一门操作性极强的学科，它是会计专业的基础知识。只有掌握好了这门基础学科，才有利于今后的学习和工作。

参考文献：

陈智娟.如何提高中职财会专业学生的动手能力[J].辽宁教育行政学院学报，2012（04）.

编辑 薄跃华