高中历史教学与学生综合能力的培养

曹刚

【摘要】历史是一门较为综合的学科，为学生开拓眼界和视野提供了更广阔的平台，要求学生在基础知识掌握的基础上能够学会观察和研究新事物，同时能够有探究和钻研的精神。同时，高中历史在我国的教育体制中，具有重要的地位，由于它属于高考科目中的一部分，对高中历史的教育教学就更多了一份责任，在高中历史教学中注重学生综合能力的培养，使学生在学习过程中不断开拓视野，开放思维，能够加强他们对所学知识的理解和应用能力，从而提高学生的学习效果，为社会培养出更多全面人才。

【关键词】高中历史 教学 综合能力

【中图分类号】G633.51 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）03-0045-01

一、引言

高中是我国教育体制中的重要组成部分，它是学生进入更高学府进一步学习和研究的准备阶段，也是我国学生在自己学习生涯中的第一个较为重要的阶段。高中阶段的学习对学生的学习能力以及应对未来社会生活的能力具有重要的影响，在高中历史教学中，加强学生的综合能力的培养，对学生的全面发展具有重要作用。同时，历史是一门人文科学，它所蕴含的知识和智慧是无穷的，学生在学习历史的过程中，掌握学习历史的技巧和方法，并在此过程中培养了自己的综合能力，对未来的学习和生活具有重要作用。

二、高中历史教学中存在的问题

（一）教学模式过于单一

历史不仅是对过往的了解和探究，也是通过对过往的了解和探究来洞悉未来，指导未来。但是在高中历史教学中，不少学校和历史老师没有意识到历史的未来指导性，只是将其作为一门理论学科来学习，将老师作为课堂的主导，通过枯燥的历史事件和历史人物来为学生讲授历史上发生的事，学生在这个过程中只是单纯地被动地去接受老师所传授的死板的历史知识，而没有真正地去探究历史背景下事件发生的原因或者是所产生的影响。

（二）教学工具落后，跟不上时代发展

以往高中老师在教学过程中，通过自己的知识积累和查阅参考书目来备课，再将备课的内容通过板书来向学生讲授和展示，在这个过程中很容易限制高中历史老师的教学思维和教学方式，对社会发展的掌握不够，造成所讲授的知识跟不上时代发展的步伐，最终导致学生对历史的学习提不起兴趣，影响到高中历史教学和学习的效果和质量，同时，学生的综合能力也没有得到提高。

（三）教学方式陈旧

填鸭式教育在我国的教育中已经显现出它的弊端，但是在我国的不少学校以及老师的教学过程中，填鸭式教育还依然存在。这种教学方式只是机械地将课本要求掌握的知识对学生进行传授，而缺乏老师与学生之间的互动和交流，不仅影响到高中历史老师与学生之间的师生关系，还直接影响到学生对高中历史知识的灵活掌握，限制了学生的思维和探究能力，从而导致高中历史教学质量得不到提高，学生的综合能力素质在学习过程中得不到培养和提高。

三、高中历史教学中培养学生综合能力的途径

（一）以学生综合能力提高为主，注重教学模式的丰富，开拓学生视野

近年来，我国对教育体制的改革在不断地进行探索和实验，力求完善我国的教育体制，提高学生综合能力的培养和发展，促进学生的全面发展。因此，在高中历史教学中，高中历史老师应该以学生的全面发展以及综合能力的培养为主。在课堂的教学过程中，高中历史老师应该以学生为课程主体，以学生的主体性为主，在教学模式上改变以往的以教师的讲解为主的教学模式，为学生在高中历史课堂上的主体性创造出更多的参与机会和平台，开拓学生的视野。

（二）利用互联网等工具，及时更新教学工具，加强学生的探究精神

在高中历史教学中，高中历史老师应该在教学工具的选择和使用上更加注重先进教学工具的应用和更新。例如，在信息和网络技术发达的现代社会，高中历史老师应该注重利用互联网来丰富高中历史的教学内容，及时更新教学手段，提高学生对历史学习的兴趣和积极性。在课堂展示以及课堂知识讲解的过程中，利用较为先进的教学工具，可以对学生进行有引导性的问题引导，引导学生在课后对自己感兴趣的知识再进一步地进行挖掘和探究，从而提高高中历史的学习效果，提高学生的综合能力培养。

（三）根据学生实际情况，及时调整教学方式，开放学生思维

在高中历史教学中，高中历史老师应该不断调整自己的教学方式，通过将学生进行分组来组织讨论或者是学习兴趣小组的组建等形式来对学生进行有针对性的指导，引导学生在学习高中历史的过程中开放思维，提高综合素质，从而提高高中历史学习的效果和教学质量。

四、结语

针对历史的学科特点以及高中生的学习特点来对高中历史的教学进行探究是对教育体制改革的一种尝试，也是对教育事业的不断创新和突破。在高中历史教学过程中，注重教学模式的调整、利用互联网等工具来更新教学工具以及不断调整教学方式，通过这些方式来提高学生的综合能力，培养全面发展的人才，对于高中历史教学来说，十分必要。

参考文献：

[1]程志菊.高中历史教学中学生综合能力的培养[J].中学生导报：教学研究，2014.

[2]刘国永.浅谈高中历史教学中学生综合能力的培养[J].商情， 2013.