新课改下高中英语教师的角色转换

朱晶晶

中图分类号：G635.1 文献标识码：B 收稿日期：2015-12-14

1.传统教育模式对学生的束缚

纵观多年的高中英语教学，我们不难发现，传统的高中英语教学模式不仅束缚了学生的发展，同时对于英语教师自身的发展也产生了诸多不利的影响。

（1）传统高中英语教学束缚学生的发展。许多身处一线的高中英语教师大都有这样的体会：可能所教班级会有几名学生的英语成绩不错，每次考试也会有很大的进步，试卷得分很高。但在英语课堂上这些学生未必很活跃，甚至有些成绩较好的学生在课堂上不敢发言，畏首畏尾的。学生英语口语水平普遍较低，这样不利于学生的综合能力的发展。

（2）传统高中英语教学束缚教师自身的发展。英国教学法专家Harmer曾经明确指出：“The role of the teaching will depend to a large extent on

the function he performs in different activities.”他认为教师在课堂上的角色应当是 controller， assessor， organizer， prompter， participant and resourcer（Harmer，1983）。由此我们可以得出：教师能否发挥作用，驾驭课堂，关键在于“角色”的应变能力。因为教师的角色在很大程度上影响着外语教学效果和学生的个性发展。因此教师转变角色至关重要。新课程标准的颁布施行，对于教师角色的转变也提出了要求，并为之提供了必要的平台。那么，究竟如何来转变高中英语教师的角色呢？在新课改背景下，高中英语教师的角色应当怎样定位呢？

2.新课改下教师如何进行角色转换

（1）教师首先应该树立全新的教材观、课程观。在新课程改革背景下，教师不仅仅是书本知识的解释者、课程的忠实执行者，而且是与专家、学生一起构建新课程的合作者，教师也可以积极地参与到教材的建构中来。应树立教材主人翁意识，充分发掘教材，并且以教材为平台和依据，挖掘、开发和利用各种课程资源，充实自身的知识储备，形成以教材为中心、掌握更宽广的领域知识为基础的自身知识体系，实现从“教教材”到“用教材教、用自身储备知识教”的教学转型。

（2）教师应当树立新的学生观，将教书与育人有机统一在一起。新课程改革背景下，高中英语教师不仅仅要通过课堂教学教会学生英语词汇、语法知识等，还要切实告诉学生这是什么，怎么去应用，更主要的当是教会学生自己去学习、探讨。正所谓“授之以鱼不如授之以渔”，这就是新课程改革背景下提出的自主学习理念。此外，我们应当关心学生，尤其是关心成绩相对落后的学生。部分学生由于某些原因，不敢开口说英语甚至不敢在课堂上读英语，或是错误百出，在课堂上闹出一系列笑话。对教师而言，我们也都经历过学生时代，出现这样的情况，如果老师一味地强调教师威严及课堂纪律，很可能会影响部分学生的积极性与主动性，久而久之，学生学习的积极性下降，课堂也会沉寂下去，如此循坏，后果不堪设想。

（3）新课程标准下，高中英语教师应当树立新的课堂教学观。我们的英语教师应当深刻认识当前形势，改变以往的“课前先教学生读单词、上课带领学生分析课文，课后检查默写背诵、没事就做听力训练”的呆板程序，代之以全新的“课堂充分师生互动、学生积极参与”活力激情四溢的课堂，激发起学生的求知欲、好奇心，引起学生强烈的学习兴趣，调动学生的积极情感，促使学生全身心地投入到英语的学习中去。此外，新课程改革背景下，传统的课堂教学模式势必受到很大冲击，教师已不再是知识的垄断者，也不是课堂上的主导者，师生关系如何协调也成为摆在我们面前的一道难题。充分展现师生互动特色的新课堂定然会带来一系列突发事件。对于高中英语教师而言，应结合课堂教学实际，增强应对及处理突发事件的能力。

（4）坚持不断学习进修，提高自身的综合素质和业务教学水平。现今社会发展变化日新月异，大众传媒的迅速发展及网络技术的普及，使得学生获取知识的途径发生了很大变化，教师对知识的垄断地位已经一去不复返了。所以一方面我们不仅要传授知识给学生，另一方面我们自身也要不断去学习进修，以充实我们自己的知识储备。如许多年龄较大的高中英语教师在教学过程中发现许多陌生的单词，第一反应就是词汇量较以前增加了很多——原先大学阶段的词汇下放到了高中阶段。对于我们年轻的刚走上工作岗位的新教师而言，学习的重要性自然是不言而喻了：不仅要充实知识储备，还应虚心向老教师请教教学的经验方法，学习应对处理课堂教学突发事件的方式，等等。此外，学而不思则罔，思而不学则殆，我们应当在教学过程中经常反思，总结不足及经验教训，积极投身于教科研工作，向科研型的、学者型的教师转变，还应不断提高自身的综合素质及教育教学业务水平，以便更好地适应新课程标准的要求。

新课程标准的实施，新的高考模式的实行，对传统的高中英语教学提出了全新的要求。转变传统的英语教师角色，切实增强英语教学的实效性势在必行，这样，才可以在新一轮竞争中取得新的胜利。