平台型校外实训基地的建设——以江西服装学院为例

廖江波

(江西服装学院 服装管理学院，江西 南昌 330201)



平台型校外实训基地的建设
——以江西服装学院为例

廖江波

(江西服装学院 服装管理学院，江西 南昌 330201)

平台型校外实训基地的建立需整合政府、企业、校友及学校各方的资源，以“优势互补、共同发展”为目的。以江西服装学院石狮市服饰设计研究院为例，介绍平台型校外实训基地在政、产、学、研、用的有效做法，总结其在建设中的经验与问题，为校外实训基地建设提供参考。

校外实训基地；平台；服饰设计

按照组成形式，校外实训基地可分为以下三种：大型企业与学校合作的订单型，小企业与导师合作的工作室型，企业集群、学校与政府合作的平台型。平台型校外实训基地按照“优势互补、共同发展”的思路，常由政府牵头，学校与相关企业合作建设。江西服装学院在石狮市成立的服饰设计研究院，作为学校的平台型校外实训基地，自成立以来展现出来的活力已赢得当地政府、企业及校内师生的赞誉。

一、 平台型校外实训基地的建设背景

江西服装学院是一所以服装为特色的民办本科院校，近几年来每年约有2 000名毕业生进入服装产业相关企业工作，其中超过70%的毕业生进入服装行业发达的省份就业。2013年，江西服装学院关注到石狮市提出的“东方米兰计划”和“人才、人口、人气聚集工程”，由石狮市校友牵线搭桥，与石狮市政府签订了《关于设立江西服装学院石狮服饰设计研究院的合作协议》，协议规定：由石狮市政府免费提供场地，以江西服装学院冠名组建石狮市服饰设计研究院(以下简称设计研究院)，作为学校的平台型校外实训基地，学校派3～6名教师长驻设计研究院。石狮市是国内休闲服饰名城，江西服装学院与石狮市政府签订协议，对学校来说，可解决学生对口就业与实训问题，对石狮市来说，可吸引学生来当地企业就业，提升地方与高校的协同创新能力，实现优势互补、互利共赢，开创共同发展的新局面。

二、 平台型校外实训基地的功能建设

江西服装学院决定把设计研究院建设成为具有多重功能的平台，既是承担学生在校外分散实训的管理平台，又是具备实体型设计服务能力的“造血”平台，还是学校与企业、政府以及校友的沟通平台。

1. 校外分散实训的管理功能

设计研究院的主要工作之一是对学生在企业的实训进行管理。作为管理平台，设计研究院建立服务于企业与学生的绩效考核、评估、激励制度。与石狮市签订协议后，江西服装学院采取分批次、分阶段的方式，每年安排200多名学生到石狮市，进入各个企业的不同岗位实训3个月。实训指导教师对实训中表现优秀的学生给予奖励，但对经屡次劝导仍不按实训方案实习的学生与企业建议退出。由学生和企业反馈的信息得知，教师按照学生的专业特长与兴趣向企业推荐、学生以应聘的方式到企业实训的这种模式双方满意度高。另外，学生对设计与技术类工作的满意度高，部分企业希望实训学生在毕业之后能够留下来。但是也有一些企业在用工不足时，临时与学校签订校外培训计划，将学生安排在生产线上工作且不轮岗，使实训失去了意义。有些学生在企业实训期间纪律松散，处于无人管理状态，造成实训走过场。所以，落实校外实训方案，确保学生能够真正参与企业生产、设计与销售工作是非常重要的。

2. 实体型设计服务的“造血”功能

平台的运行需要人力与物力支持，因此开展自身业务势在必行。一方面，设计研究院成立了自身的“造血”部门，即江西服装学院福建衍生工作室。该工作室于2014年正式运营，外聘职业经理人，同时从石狮市招募2名样衣工和1名版师，以及聘请知名校友为设计顾问，工作室教师和首批接纳的7名学生一起进行产品研发。目前，工作室设计的部分产品已引起一些服装企业、面料商的注意，为台隆服饰股份有限公司、浙江东豪集团股份有限公司等企业定制的100件样品已开发完毕并投向了市场，后续的产品研发工作也在进行中。另一方面，设计研究院为在江西服装学院本部的教师承接设计业务。江西服装学院所在的江西省南昌市虽也属于省会城市，但当地服装企业以贴牌加工为主，多通过来料加工或在外地买款的形式生产，不重视设计研发。设计研究院可以发挥设计事务对外联络的功能，利用江西服装学院服装设计、电子商务、鞋类与箱包设计、平面设计等学科专业优势，以项目为载体，与石狮当地企业开展横向课题合作，推进产学研合作和技术创新，增强企业核心竞争力。目前，这方面的业务开展比较顺利，已经承接了14个服装产品开发项目，总金额超过25万元。

3. 学校与企业、政府及校友的沟通功能

(1)与政府的沟通。根据石狮市制订的服装产业与人才发展规划，江西服装学院设立相应的班级，学生毕业后定向就业于石狮市。例如，石狮市政府组织超过30家当地企业，在江西服装学院设石狮市招聘会专场，学生就业办公室配合做好招聘宣传工作。2016年，由中国纺织服装教育学会、石狮市政府主办的“石狮杯”全国高校毕业生服装设计大赛，江西服装学院在石狮市实训的毕业生的设计作品从75所参赛高校中脱颖而出，获得金奖和铜奖。

(2)与企业的沟通。由设计研究院每年推荐若干名专业教师到学生实训企业，以总经理助理、设计师助理、部门经理等名义“柔性挂职”，达到培养“双师型”教学队伍的目的。设计研究院还引导校企合作成功的企业到学校建立企业奖学金，以企业冠名组织设计大赛，吸引优秀的学生到企业就业，同时推广企业品牌。

(3)与石狮市校友的沟通。江西服装学院自1991年成立以来，深耕于服装产业，在广州、常熟、石狮、杭州已形成庞大的毕业生群体。这些校友大多从基层做起，有些已经在业内颇有成就。设计研究院设在石狮市这样一个服装产业集群地，也希望石狮校友能够经常到设计研究院来，为学校的发展献计献策。目前，已有一些校友在学校设立工作室、开讲座、为在石狮实训的学生做职业规划、到学校招聘毕业生。

三、 对平台型校外实训基地建设的建议

江西服装学院石狮市服饰设计研究院作为平台型校外实训基地，在建设中需要注意以下问题：

1. 采取企业驱动、校企协同、政府辅助模式

设计研究院的运作模式由政府主导、企业参与的特征十分明显。正是基于石狮市政府的大力支持以及石狮市发展服装产业的宏大规划，设计研究院才能取得如此成绩。但就运作模式而言，若政府政策一旦变化，专业实训工作将会受到很大影响。所以，应将平台转变为企业驱动、校企协同、政府辅助的模式，才能保证专业实训工作的可持续发展。

2. 建立激励机制

平台型校外实训基地是学校的一部分，进驻的教师也存在职称晋升与待遇问题。大多数教师已经成家立业，他们并不十分愿意去离家较远的校外工作。实训带队教师一般利用暑期带学生进驻，时间长了难免产生懈怠情绪。为此需要激励教师的工作热情与潜能，既要运用经济杠杆驱动，还要在职称评定上给予优先。江西服装学院的做法是，将设计研究院的校内代表设置为中层领导的职位，同时确保常驻人员的工资不低于校本部，年终根据业绩发放校外补贴和奖金，在职称评定上也给予倾斜。

3. 延伸平台功能

平台型校外实训基地在发展自身“造血”功能的同时，也应延伸自身功能。实行平台型校外实训基地开放式管理，面向职业教育、社区培训、企业培训，为下岗人员、农村劳动力转移等提供培训服务。江西服装学院还与石狮市企业合作开办学位班，每年暑期在设计研究院开班，组织教师前往教学，提升企业职工的学历。

四、 结语

江西服装学院的平台型校外实训基地建设目前正处于探索阶段。平台型校外实训基地由校企联合建设，与地方政府联动，适应分散化校外实训，具有发展的空间。从江西服装学院石狮市服饰设计研究院可以看出平台型校外实训基地的三大特色，一是平台建设由政府协调、企业驱动、学校主导；二是平台运营对内实行企业化管理, 对外实行市场化运作；三是平台实现校、企、政府以及校友资源共享、优势互补, 并对外开放。

“纺织之光”中国纺织工业联合会职业教育教学改革立项项目(2015A011)；江西省教育科学“十二五”规划2014 年度课题(14YB158)

廖江波(1980—)，男，湖北安陆人，讲师，博士研究生，研究方向为服装设计及古代纺织品。E-mail:284704383@qq.com

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