宝宝10～12个月的早教游戏及指导

郑剑云

4A宝宝天地 早教游戏精选系列

开篇语：0～3岁宝宝的成长和发展离不开游戏，宝宝是在游戏中获得最主要的早期经验。郑老师的早教课堂细分宝宝的年龄段，精心为父母们挑选了9期亲子游戏和3期宝宝锻炼操。希望这些经过郑老师经验总结提炼的亲子游戏，能帮助父母更好地育儿，能帮助宝宝更好地成长。

学会站立和开步走是宝宝身心发展中的一个飞跃。为此要给宝宝创造条件，使他早日独立开步走。父母可以给宝宝穿上布底鞋，衣着轻暖；再给他一辆小推车，让他在平整但不光滑的地面上推着向前学步而行。当然，安全是最重要的，宝宝学步的环境应当没有绊手绊脚的物件，没有桌椅的尖角，没有电、热源等危险品。如果宝宝不小心跌倒在地，父母也不要一副惊慌的样子，马上就去扶、抱，这时，应当用亲切的语言鼓励他自己爬起来继续练习，这是宝宝最初的意志磨炼。

游戏名称：站立、学走（大动作）

适合月龄：10～12个月

环境准备：带响的玩具、软体积木、彩色小纸棒、动物图片。

玩法：

站立

妈妈用带响的玩具在宝宝头的上方逗引宝宝伸手抓拿，玩具应与宝宝保持一定距离，以促进其站起来。为了帮助宝宝站立，妈妈可以用身体靠近宝宝，让他借助妈妈身体站起来，也可以把软体积木放置在宝宝面前，让他扶物而站起来。当宝宝为获取玩具而努力站立时，妈妈应满足宝宝拿玩具的欲望，以鼓励他不断站起来。也可将玩具悬挂于墙上，（高度为宝宝站立时手能够到处）逗引宝宝渐渐使他从俯卧、跪立、站起，伸手抓拿玩具。

插画说明：妈妈把玩具悬挂在墙上，宝宝试着站起来，够到玩具。

行走

让宝宝靠墙站，妈妈手持动物图片吸引宝宝观看，以延长其站立的时间，使其逐渐站稳，妈妈需做好保护。还可以提供彩色小纸棒（用报纸自制纸棒），鼓励宝宝双手抓住小纸棒，逐渐将小棒向前移动，促使宝宝向前迈步（妈妈在其身后做好保护）。

促使宝宝开步走的方法很多，如扶着宝宝腋下走；用长的浴巾从宝宝的胸前穿过两侧腋下，在后面轻轻地拽着让他向前行走；待宝宝能站稳后，让他在妈妈和爸爸之间跨出1～2步，再逐渐增大迈步的距离等。

插画说明：妈妈用长的浴巾从宝宝的胸前穿过两侧腋下，在后面轻轻地拽着让他向前行走。

注意事项：

建议父母根据宝宝的自身情况，在家中可让宝宝扶着沙发、床沿、桌面等站立，利用墙面、床沿、椅子、小床等生活场景帮助宝宝学习站立和迈步行走。同时，每次练习的时间要短，但练习次数可逐渐增加。要循序渐进，从轻扶双手、扶单手到独站，最后独自行走几步

游戏观察要点：宝宝站立、学走

游戏名称：喂娃娃（精细动作）

适合月龄：10～12个月

环境准备：动物塑料桶或用饮料瓶自制的“瓶子娃娃”、小勺、仿真水果或食物。

玩法：

妈妈向宝宝介绍放置在面前的物品。“宝宝，这是瓶子娃娃或动物宝宝，它们肚子饿了，我们来给它们喂吃的吧。”妈妈提供小勺和各类仿真水果或食物，鼓励宝宝：“这么多好吃的果果，快喂给娃娃（动物）吃，”宝宝小手抓握小勺，将“食物”送入“娃娃或动物的嘴里”。

游戏操作中，尽可能给宝宝提供较多的“食物”和“瓶子娃娃”，鼓励他们多喂食，并用语言加以引导，“宝宝，喂给娃娃吃，娃娃吃得真高兴，谢谢宝宝！”。当宝宝喂好后，妈妈可拍手、唱歌，让宝宝获得愉快的情绪。

插画说明：宝宝的小手拿着小勺，将各类仿真水果放入盒子娃娃嘴里。

注意事项：

生活中，家长可利用废弃的材料（如大号饮料瓶、鞋盒、奶粉罐子等）自制各种瓶子娃娃、盒子娃娃、罐子娃娃，满足宝宝游戏的兴趣。同时，经常鼓励宝宝自己拿饼干、水果给家人或自己吃。

游戏观察要点：宝宝吃东西。

游戏名称：找玩具（认知）

适合月龄：10～12个月

环境准备：各种小玩具（小彩球、玩具小汽车、积木）、小块状海绵、碎泡沫塑料块、大脸盆、大毛巾、筐等。

玩法：

妈妈将装满小块海绵或碎泡沫塑料块的大脸盆呈现放置于宝宝面前，盆内藏有各种小玩具，并被海绵或泡沫块掩盖着。妈妈鼓励宝宝用小手去抓拿盆中物品，并找找盆内有什么？每当宝宝在触摸不同物品材料时，妈妈可反复描述此材料的质地，（如：软软的海绵、轻轻的泡沫）而当宝宝小手找到玩具时，妈妈引导宝宝将找到的玩具放到指定的筐中。

妈妈也可将一件玩具，当着宝宝的面将此玩具包裹在大毛巾里。并问宝宝：“玩具在哪里？”鼓励宝宝打开毛巾，将玩具找出来。接着，随意在毛巾中放入其他玩具，再让宝宝打开毛巾找找藏的是什么玩具。当宝宝找到后，妈妈要用惊喜的声调、表情说出玩具的名称。

插画说明：宝宝的小手伸入铺盖着小海绵块和泡沫塑料的大脸盆中，试着寻找玩具。

注意事项：

游戏中，妈妈应选择安全的小玩具，并提醒宝宝不要将小玩具放入嘴里。同时，也可选择挖洞的纸箱、大口袋等，把玩具藏入其中，让宝宝来发现、寻找玩具。

◎父母要多和此阶段（10～12个月）宝宝说话

1岁前的最后3个月，是宝宝在第一年里最善于模仿的时期，要充分利用这些宝贵的、最利于进行语言教育的月份，否则它将一闪而过。为此，父母必须对宝宝多说话。要把与宝宝生活有密切关系的简短的词，用规范语言来引导他。这些词主要是名词和动词，以及某些称赞或否定词。要结合他认识的亲人、身体、食物、玩具，并配合日常生活中的动作教给他。

当宝宝说“儿语”时，不要重复它，而应当用柔和的语调，用规范的语言告诉他。

当宝宝指着他想要的东西时，妈妈要鼓励他一边指着东西一边发出声音来，教他用手势与声音相结合，到最后用词代替手势。

要使宝宝经常保持愉快的情绪，一不高兴他就会哭，而愉快时就咿呀学语，宝宝的语言正是咿呀学语中发展起来的。在其他条件相等的情况下，愉快的宝宝比不愉快的宝宝学话要快些、好些。相信，经过我们的努力，到1岁时，宝宝所掌握的词汇就很多了。

◎父母要多和此阶段（10～12个月）宝宝讲故事

宝宝听故事，发展语言理解能力。妈妈每天要给宝宝讲故事。讲的图书应以画为主，每

页上只有2～3句简单的话。开始可以反复讲同一本书，让宝宝听熟。有时，可以一面讲，一面问：“谁来了？”“带来什么？”“他们要去哪里？”等，宝宝会指图回答，说明他听懂了。如果不能回答，妈妈就再讲给他听。逐渐引导宝宝理解故事的内容，激发宝宝的兴趣。