浅谈民办高校思政教育的创新

2016-04-14文/蓝岚

南风 2016年26期

关键词：民办高校思政大学生

文/蓝岚

浅谈民办高校思政教育的创新

文/蓝岚

民办高是我国高等教育的重要组成部分，其思政教育能够有效提高当代大学生思想的科学性与先进性，从而树立正确的意识形态与价值观。本文针对当前民办高校思政教育中存在的问题，提出了几点具有创新性的对策。

民办高校；思政教育；方法创新

随着社会的进步，现代化的社会意识相互碰撞，对我国原有的主流社会意识形态与传统美德造成了一定的冲击，再加上国外资本主义社会意识形态的入侵，使得当代大学生思想中消极因素不断滋生，不利于其素质的全面提升。同时也对社会主义和谐社会的建设构成了阻碍，因此在民办高校开展思政教育具有很重要的现实意义。而要有效地开展思政教育、提升当代大学生的思想政治素质，需要在原有教育方法的基础上加以改进与创新。

1 当前民办高校思政教育开展过程中存在的问题

（1）思政课程设置边缘化。由于沿袭了传统的应试教育的理念，尽管已经到了大学阶段，但许多民办高校依然重视专业课程的学习，而忽视了思政教育的重要性。学校在课程设置上偏重于开设当前社会上较为热门的专业，而思政课程虽然被设定成了必修课，但在实际教学中确实采取的大班制，几个班的学生集中学习，教师不能对所有学生的学习情况与思想状况进行有效的掌握，教学流于形式。

（2）思政课程重视理论教学，内容枯燥乏味。当代大学生思维活跃，追求新奇时尚的东西，对于平淡枯燥的内容往往缺乏更多的兴趣。而当前民办高校思政教育中侧重于对理论知识的阐述，并没有与学生的实际情况与社会相关热点相结合，使理论脱离了实际。非但不能让学生更好的理解教学内容，同时这些单调的理论知识也让学生倍感厌烦，早退、逃课的现象屡见不鲜，而教师也不加以重视，再加上大班教学精力分散，不能很好地约束学生的行为。

（3）思政教育的方式较为陈旧。当前学校开展思政教育主要是通过课堂教育、班级内部教育、心理辅导这几种模式，方法较为传统单一。没有将思政教育与现代化的手段相结合，既浪费了教育资源，又不能很好地提升教学效果。

（4）缺乏专业的教师队伍。由于许多民办高校不够重视思政教育，这就导致了教师在教学过程中较为懒散怠惰，对学生逃课等行为也是视而不见。缺乏相应的责任意识，也很少主动地去提升专业技能与专业素养。

2 民办高校开展思政教育的创新性对策

（1）转变教育理念，创新教学模式。一方面，民办高校要加强对思政教育的重视程度，认识开展思政教育的积极作用，提高其学科地位。同时制定小班制教学，这样就能够让教师对学生的实际情况有所掌握，并能具有针对性地对学生进行思想上的辅导。另一方面，要坚持人本化教育的原则，重视学生在思政教育中的主体地位，不再是由教师单方面地对理论知识进行解读，而是交由学生，让学生通过小组讨论、小组辩论赛等方式对这些内容进行探究、消化，并将之吸收使其成为自身精神力量的一部分。

（2）建设教师队伍，创新考核制度。教师是思政教育活动的主要参与者之一，起到一个辅导的作用，当学生在生活或者情感上遇到难题时，教师应当对学生进行心理上的辅导，及时给以解困与帮助。这就要求教师必须具备相应的责任意识与专业技能，能够通过身边小事察觉到学生心理特征的变化。要加强教师队伍建设，就需要对考核制度加以创新，除了要对教师在专业技能方面的考查之外，还要重视教师思想、心理素质、责任感等方面，通过综合性的评价才能有效提高教师的职业素养，从而更好的开展思政教育工作。

（3）利用现代科技，创新教学方法。随着现代信息技术与多媒体技术在教育领域的应用，教育与科技的联系也越来越紧密，因此在民办高校思政教育开展过程中，应当融合现代科技元素，对教学方法加以改进。首先，在课堂教学时可以利用多媒体技术将与课程内容相关的案例、图片、视频等放映出来，增强学生的直观感受。其次，构建思政教育网络平台，通过互联网让学生对学校政工工作有所了解，并在潜移默化中将思政教育的内容内化吸收。最后，借助自媒体的力量，例如学校贴吧以及学校官方微博等，在这些自媒体平台上发布一些关于思政教育的内容，让学生在日常上网中就能逐渐了解。

（4）加强校风建设，营造良好氛围。环境对学生有着潜移默化的影响，尤其是思政教育这种需要自行体会的内容，更应当利用环境的渗透作用来提高教学效果。民办高校应当致力于构建文明、和谐、道德的校园环境，并利用一些横幅、字条等让学生在日常生活中无意识地接触到思政教育。