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如何提高中职Flash动画教学效果

2016-04-14徐英翔

南风 2016年26期
关键词:技能型动画教学效果

文/徐英翔

如何提高中职Flash动画教学效果

文/徐英翔

随着时代的进步和科技的发展,计算机成为社会经济发展建设中必不可少的工具,而Flash又是动画制作学习中的重要组成部分。在中职教育中,为了促进就业,培养适应社会发展的专项人才,老师要努力提升Flash动画这一专业课的教学效果。因此,本论文指出了在中职教育中,提高Flash动画教学效果的重要性,并提出了针对性的具体实施措施。

中职;Flash动画;教学效果

引言:21世纪以来,我国大力推行教育改革,在中职教育中同样也要顺应改革的大方向,培养顺应时代要求的新型技能型人才。为了满足当代高速发展的动漫产业的需求,提升学生的竞争力,中职学校的教师面临着如何提高Flash动画教学效果的问题。在中职Flash动画教学中,老师不仅仅要传授学生基础知识和基本操作,还要提升学生对Flash的学习兴趣,拓展学生的思维,激发学生的想象力和创造力,所以老师要改变传统的教学模式,探索新的教学方式来提升教学效果。

1 提高中职Flash动画教学效果的重要性

Flash是一种网页交互动画设计工具,集应用程序开发和动画设计于一体,它的功能较为全面,是一种较为常用的软件。在生活中处处可以发现Flash的踪迹,大到动画片、动漫电影、游戏,小到网页广告、动态屏保,甚至是教学课件中都存在Flash的应用。所以,在中职教育中,加强对Flash动画教学的关注是十分必要的。在传统的教学中,老师仅仅传授给学生有关Flash的基础知识和操作,然而这远远无法使得中职毕业生满足企业要求,对他们的就业并没有多大帮助。因此,提升中职Flash动画教学效果对学生以后的就业和发展又具有极其重要的意义。

2 提高中职Flash动画教学效果的具体措施

2.1 选择合适的教材,打好Flash学习的基础

考虑到中职学生大都是初中水平,所以在选择教材要慎重,在确保符合他们的知识水平和能力的前提下,也要让他们切切实实能学到东西。首先,Flash动画教学是一个操作性强的课程,光纸上谈兵是不够的,软件的使用必不可少。考虑到中职学生的英文水平有限,他们可能无法理解英文版的Flash软件上的大多数命令,所以可以选择中文版Flash软件。其次,就是考虑选择Flash教学的书本教材的问题。相比大学生而言,中职生的自学能力和自控能力都要差一些,文字较多、内容晦涩的教材,可能会让他们缺乏学习的兴趣,在理解上也会存在一定困难,所以应该选择简单易学、难易程度分明、案例较多的教材。

2.2 改变教学模式,激发学生的学习兴趣

在传统的Flash动画教学中,基本上是老师讲完知识点,再实际演练一个案例,接着就让学生跟着老师的步骤来完成同样的一个作品,这完全抑制了学生发挥想象力和创造力,也不利于学生掌握知识点和技能,老师应该改变这种教学模式,以学生为主,让他们能够自由地发挥。比如说,在教遮罩层动画时,老师讲完知识点和案例后,可以给学生重新布置一个任务,比如说制作一个百叶窗的作品,这样就能让学生能够灵活的使用所学的知识点,而不是依葫芦画瓢,从而加强学生对知识点和技能的巩固。同时,采用任务型的教学,学生在完成后会充满成就感,能激发学生进一步学习的兴趣。即使自己完成不了,那也能及时发现自己的不足之处,从而达到提升的目的。

2.3 采用案例教学方法,培养学生的技能

中职教育所要培养的是技能型人才,所以在Flash动画教学时,仅仅教书本知识只会把学生教得只会原理不会动手,这是无法满足以后工作需要的。所以,老师在教学过程中要以案例为主,在案例中传授知识,让学生在案例中巩固知识。比如说,老师可以在上课前先放映一个相关的动画效果图,例如在教引导层动画时,可以放下雪的效果图,然后再根据这张图来讲解知识点,讲完后再用一个案例来进一步分析,最后给学生们布置相关任务。这种案例教学法可以全程吸引学生的注意力,培养学生的Flash动画制作技能。

2.4 鼓励学生动手操作,提升学生的创新能力

Flash动画教学主要是学习如何用Flash软件设计出动画效果,它的重点是学生如何去做,而不是老师如何教,只有让学生亲自操作了,才能算是真正意义上学了,所以老师在教学中要鼓励学生多动手演练,以便能熟练掌握制作技能。比如说,除了平时课堂上的操作练习之外,老师可以将学生分组,然后布置几个难度性大一点的题目,让学生以小组为单位,选择一个来完成,并在最后开展一个演示会,让学生来展示自己的作品,而且老师在这个过程中要适时地加以鼓励,激发学生动手操作的兴趣。这样的操作型任务不仅仅加强学生的协作能力,还能巩固知识,提升学生的创造力。

3 结语

在当今这个信息化高度发展的时代,Flash动画有着广泛的应用和良好的发展情景,而中职作为培养技能型人才的学校,更要注重培养学生的Flash操作技能。因此,老师改变传统的低效的教学方式,从教材、教学模式、教学方法等方面入手,全方位、有针对性地培养中职学生的Flash操作技能,鼓励他们发挥自己的想象力和创造力,为社会培养高素质的技能型人才。

[1] 朱艳玲.谈如何提高中职Flash课程教学效果[J].信息与电脑(理论版).2014(05).

[2] 蒋璐原.关于Flash动画设计教学方法创新研究[J].中国校外教育.2014(32).

作者单位
瓮安县中等职业学校

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