动作描写出神韵

【名家片段】

我的二哥也是个书迷，他比我大五岁，借书的路子比我要广得多，常能借到我借不到的书。但这家伙不允许我看他借来的书。他看书时，我就像被磁铁吸引的铁屑一样，悄悄地溜到他的身后，先是远远地看，脖子伸得很长，像一只喝水的鹅，看着看着就不由自主地靠了前。他知道我溜到了他的身后，就故意地将书页翻得飞快，我一目十行地阅读才能勉强跟上趟。他很快就会烦，合上书，一掌把我推到一边去。但只要他打开书页，很快我就会凑上去。他怕我趁他不在时偷看，总是把书藏到一些稀奇古怪的地方，就像革命样板戏《红灯记》里的地下党员李玉和藏密电码一样。

——莫 言《童年读书》

【技法借鉴】

德国剧作家莱辛曾说：“主要的东西是让人行动起来，通过动作显示人物的性格特征。”可见，动作描写是刻画人物不可缺少的重要技巧之一。由于肖像、神态等描写都属于静态描写，而动作描写却能生动形象地表现人物的动态。再加上人的行动都是在思想和性格的制约与指引下发生的，因此，具体细致地描写人的动作，就势必显示出这一人物的内心活动、处世态度与思想品质。成功的动作描写，可以交代人物的身份、地位，也可以反映人物心理活动的过程，还可以表现人物的性格特征，有时候还能推动情节的发展。

如上面的片段中，作者在看到哥哥读书的情景时，像被磁铁吸引的铁屑一样，先是伸长脖子，远远地看，继而不由自主地靠了前；哥哥则故意把书页翻得飞快。这一“伸”、一“看”、一“靠”、一“翻”就將作者在困难年代对书的渴望之态展现得栩栩如生。

【仿写片段】

我赶紧跑过去想要扶起那个如花般可爱的小姑娘，一道温润的声音却从身后传来，我的脚步不禁戛然而止。“乖孩子，你要学着坚强，来，自己站起来，妈妈相信你。”听了妈妈的话，小女孩用胖嘟嘟的小手擦干眼泪，手脚并用地奋力站起，眼看就要成功了，可她蹬地的脚一打滑，扑通一声又跌回了地面。虽然身上沾满了灰尘，但她并没有哭，而是递给她的母亲一个坚定的眼神。（河北省平山县外国语学校 白晓敏《难忘的时刻》）

点评：作者用一连串精妙的动词，将小女孩摔倒后自己努力站起来的过程生动地描述出来，表现出了她的执着与坚持，推动了故事情节的进一步发展。