小学语文教学中阅读教学的自主性教学

⌾黄荣香

(作者单位：江西省上饶市第三小学 334000)

小学语文教学中阅读教学的自主性教学

⌾黄荣香

阅读教学是在小学语文教学中很重要的一个环节，良好的教导不仅能让学生培养一个好的阅读习惯，而且有利于学生平时阅读能力的提高。是否能形成好的阅读习惯会直接影响到学生对事物的认知与写作能力的好坏。教师都知道幼儿养成学生一个良好的阅读习惯，并且拥有独立的阅读习惯和写作能力，这样才能更好教学。

阅读习惯；独立完成；语文教学

教师们要有这种认知与理念：在小学教学的时候就要让学生形成良好的阅读习惯，特别是在语文教学里阅读对学生的重要性不言而喻。好的阅读习惯，有利于学生的写作源于阅读水平的提高，也有利于学生认识更多的事物与知识。但是由于新的教育理念的提出阅读教学不能再像以前教师那么随意了，现代阅读教学必须以改革为前提，承认新的阅读教学理念以学生为中心来培养学生的阅读习惯，让学生乐于阅读在阅读中发挥更好的自主性。

一、培养良好的阅读习惯的第一步就是要牺牲学生的养成对阅读的兴趣，让他们热爱阅读

根据心理研究表明，如果一个人热爱这样东西或者对某样东西有兴趣，他会对他的学习热忱一直坚持很久，并且在什么困难面前都打不断不了他的兴趣，因为兴趣可以给人一个积极的心态，而是让人更乐观的学下去。兴趣从某些方面来说给人坚持不懈的动力与耐心的态度。所以也在试图习惯养成的过程中，教师一定要注意兴趣的培养。并且培养学生的阅读兴趣，这是一种带有情绪性致的越多，这种带有个人色彩或个人价值观的阅读才是最好的，它可以培养学生更好的价值观，也可以给予更多的学生们对于这个世界的认知，因为个人神情会因为作者的感情而改变。所以心理学家长心却是用带有情绪的阅读，但是兴趣人士的学习阅读的最好的动力与坚持的毅力。

那么兴趣阅读是能够主动推动学生去认识这个事物，或者探索这本书里的一种真理，是学生去感受阅读学习阅读最大的因素。学生一旦对阅读产生兴趣，他就会有源源不断的动力与活力去掌握更多的知识，或者摄取更多的提高阅读者时候扩宽自己的知识面。或者进行更多的阅读对阅读进行一种自我的修养的提高，而且当学生对某一事物产生兴趣的时候，比如说他对阅读产生兴趣，他的大脑就会一直处于活跃的状态，在阅读的时候就就会高度的集中精力去阅读。并且当学生的大脑皮层处于兴奋状态的时候，她的五官也会更加灵敏，这样会让他的阅读更加清晰思维更加敏捷，这样的阅读也是最有效率的阅读。在这样的阅读情况下，学生也中意对自己喜欢的诗词句产生一种印象，并且对这些印象十分深刻，接受更多的信息。这就是阅读所给学生们带来的一些优势，所以应该加强对学生阅读兴趣的培养。

二、那么应该如何培养学生的个人阅读兴趣呢！

1．营造民主的教学氛围，激发学生学习兴趣 良好的学习环境，能让学生感到温馨、舒适，充满积极向上的力量。能使学生童真浪漫、流露真情。独立大胆地发现见解，从自由地发现、创造，迸发创新的火花。

2.利用课文的学习内容，激发学生学习兴趣 语言文字具有内容与形式的美，教学中要注意挖掘其内在的美，用美来震撼学生的幼小心灵，激发学生学习语文的兴趣。语言文字是表达情感的，语文教师通过发掘教材中的动情处，会将学生引入情境，从而产生学习兴趣。如教学《课间十分钟》“丢沙包”这一段时，教师可以设计争论题：“是丢沙包的同学有劲，还是躲沙包的同学厉害？”让学生从课文的语言文字中找根据。这样，一石激起千层浪，学生根据自己的爱好和个人的感受各抒己见，都想用事实说服对方，这样学生学习兴趣高昂，将会大大提高阅读效率。

3.凭借课文的语言文字，激发学生的学习兴趣 阅读教学应形式多样、方法灵活。有的课文可以引导学生探究文本，有的则可以将文本与学生生活有机地联系起来，将生活体验引进课堂。如《林海》一文，可引导学生找文中前后描写我的感觉“亲切舒服”的词句，学生通过研读文本，联系生活会发现：岭温柔，林木如海，野花鲜艳；由林海想到木林，想到建设，想到山和人的密切关系，体会出大兴安岭的景、物、人都使人感到亲切舒服。从中感悟作者是以“我的感受”“亲切舒服”为钱索，将一幅幅生动的图景连缀成文的。

三、培养学生良好的阅读习惯与质疑解疑的能力

良好的阅读习惯对形成阅读能力、提高阅读效率，顺利地达到目的有着重要的作用。这种阅读，既在主动，愉悦的气氛中进行，又能在遇到问题时，排除困难，坚持达到阅读的目标。良好的阅读习惯一旦养成，便会成为个人的宝贵财富，终生受用。

在小学阶段，就要下气力培养学生认真预习的习惯；一边读，一边想的习惯；不动笔墨不读书的习惯；主动克服阅读困难的习惯；使用工具书的习惯及勤于阅读的习惯等等。学生养成了良好的阅读习惯，就能自己去读书并有所获。如教学《十里长街送总理》一课时，现在学生对周总理不太熟悉，而人们十里长街送总理，是自发地聚集到长安街送别总理的感人场面学生并没有亲自经历，这对他们理解课文内容有一定难度。在讲读课文前，可先让学生从报刊、网络上收集有关的资料和图片，并在课堂上充分利用这些材料，此时，该课上得非常成功。当学生有了这种习惯，对于学习其他课文，他们就会主动查找相关资料，这不仅有利于学生学好课文，也为将来收集，整理信息打下基础。

四、课堂教学时为学生创设民主和谐的学习氛围

营造民主和谐的学习氛围，有利于减轻学生学习上的精神负担，使学生在教师的热爱、尊重和期待中激起强烈的求知欲望，从而促使学生积极地学，主动地去学习、去探索。在阅读教学中，师生间应处于一个平等的地位进行读书、讨论、研究、争论。教师应是一名与学生平等的学习参与者，并起着积极的引导作用。学生也正是在互相问答、互相讨论的相互作用的共同活动中，成为能动的学习主体。

读书使人进步，所以更多的阅读能够带学生们体验不同的人生观与价值观，行万里路不如读万卷书，书中自有颜如玉。这些语句告诉我们读书的重要性也就是阅读的重要性，并且在语文教学里最少不了的就是阅读了，所以学生们只有对阅读产生兴趣阅读教学才可能会更好。语文教学的阅读又是必不可少的所以教师一定要培养学生们的阅读习惯和兴趣。养成一个良好的阅读习惯，让学生的受益一生让学生们在语文课堂更加活跃。

(作者单位：江西省上饶市第三小学 334000)