论思想政治教育与大学生正确价值观培养的同向性

黄　锴

（贵州理工学院　贵州·贵阳　550003）



论思想政治教育与大学生正确价值观培养的同向性

黄锴

（贵州理工学院贵州·贵阳550003）

摘要：在经济全球化与文化多元化的背景下，大学生群体的思想与价值观呈现出了动态且复杂的特征，因此，强调大学生思想政治素养的提升以及正确价值观的培养，应当是高校人才培养体系中重要的组成部分。对思想政治教育与大学生正确价值观培养的同向性基础上，提出了以社会主义核心价值观为引导强化大学生思想政治教育的观点，同时对高校思想政治教育工作与价值观培养工作中的改革方向做出了论述。

关键词：思想政治教育；大学生；价值观；同向性

强调大学生思想政治教育与大学生正确价值观的培养，对于大学生群体的成长与成才具有着重要意义，因此，高校思想政治教育工作者应当认识到思想政治教育与大学生正确价值观培养工作中的同向性，并通过探索二者的互动策略来实现二者的协同发展，从而为高校大学生群体思想政治素养的提升以及正确价值观的树立奠定良好的理论基础。

一、思想政治教育与大学生正确价值观培养的同向性

（一）思想政治教育与大学生正确价值观培养在性质方面与内容方面的同向性

马克思主义唯物观认为，社会意识由社会存在所决定，同时社会意识也会反作用于社会存在，而人们所开展的社会实践活动，则是社会意识得以产生的重要基础。思想政治教育与大学生正确价值观的培养，和社会意识之间都具有着紧密的关系。其中，思想政治教育工作是针对人所开展的教育，引导社会群体具备正确的思想观点、道德规范以及政治观点等。事实上，社会中存在的各种现象会让社会大众产生思想触动与心理触动，而社会中存在的现象是十分复杂的，因此，这种触动也可以分为积极的层面与消极的层面，而思想政治教育就是引导包括大学生群体在内的社会大众产生积极的思想触动与心理触动，并对消极的思想触动与心理触动进行抵制，从而提升社会大众的思想政治素养。从价值观教育方面来看，价值观教育同样是针对人所开展的教育，价值观能够反映出社会大众对社会的认知与看法，这种认知与看法是基于社会大众的经验积累所产生的，而这也决定了价值观同样是社会存在所决定的，并且价值观在社会意识中占有着核心地位。在大学生正确价值观的培养中，需要引导大学生树立与我国意识形态和社会性质相契合的价值观念。由此可见，无论是思想政治教育还是大学生正确价值观的培养，都是社会意识层面的内容，并且思想政治教育与大学生正确价值观的培养，不仅是基于社会实践产生的内容，同时也需要经历持续构建与完善的过程。

在当前的社会转型时期，科技的发展与信息的爆发使社会现象呈现出了日益复杂的特点，大学生群体在不断拓宽自身视野的基础上，其思想和价值观也会受到负面社会问题的影响，这种影响并不利于大学生的身心成长。而思想政治教育与大学生正确价值观的培养，都将人文关怀以及人与社会的和谐发展当做出发点，其目的是为了提升大学生的社会适应能力，并推动社会为包括大学生群体在内的所有社会大众提供更好的服务。因此，无论是思想政治教育还是大学生正确价值观的培养，都是以关怀人的尊严与生命为根本尊重，二者之间的互动作用不仅可以推动社会的和谐发展，而且也可以让社会大众的合法权益得到保护，同时能够引导大学生以及所有社会大众实现自身思政素养的提升以及正确价值观的树立。关于思想政治教育的内容，我国教育法作出了明确的规定，即针对受教育开展爱国主义教育、社会主义教育、集体主义教育，并进行民族团结教育、法制教育、纪律教育、理想教育与道德教育，在对中华民族优良传统进行继承的基础上，对优秀的人类文明成果进行吸收。从价值观方面来看，我国优秀的传统文化是社会主义核心价值观形成与发展的重要基础，其中团结统一、自强不息、自强勇敢等民族精神孕育除了具有社会主义特质的品格、意识与气质，同时也成为了维系社会和谐发展的精神纽带。由此可见，思想政治教育与大学生正确价值观的培养，不仅体现出了人文关怀，而且也都构建在我国传统优秀文化的基础之上。无论是这种人文特质还是内容取向，都放映出了二者引导大学生以及所有社会大众追求“真善美”的目标，在这样的前提下，思想政治教育内容与大学生正确价值观的培养内容能够在逐渐内化为大学生以及所有社会大众个人品质的同时，对大学生以及所有社会大众的社会实践进行指导。

（二）思想政治教育与大学生正确价值观培养在意义方面的同向性

针对大学生开展思想政治教育与正确价值观的培养，是党对高校人才培养提出的重要要求，特别是在文化多元化背景下，大学生的思想观念呈现出了多元化与复杂性的特征，而这也决定了大学生需要具备较高的思想素养与正确的价值观，从而有效抵制负面文化对自身思想的侵蚀。在此方面，思想政治教育与大学生正确价值观的培养所发挥的作用以及所具有的现实意义具有着同向性。

首先，思想政治教育与大学生正确价值观的培养，都有利于社会主义和谐建设。社会主义和谐社会建设是一项惠及十几亿社会大众的工程，在社会主义和谐社会建设过程中，我国的民主制度会更加完善、经济发展会更加快速、科教文化等也将更加繁荣。当然，社会主义和谐社会建设所指的和谐不仅仅包括利益层面实现和谐，也包括思想层面与价值观层面的和谐，这两项内容是社会主义和谐文化建设中重要的组成部分。而如果我国大学生以及全体社会大众中没有被普遍认同的思想与价值观，则社会主义和谐社会建设也将失去思想基础，在这样的背景下，利用思想政治教育与大学生正确价值观的培养来让大学生群体中产生被普遍认同的思想与价值观，是十分必要和紧迫的。无论是思想政治教育还是大学生正确价值观的培养，都能够有效推动大学生养成积极的心态与开拓进取的精神，这对于优化大学生之间以及大学生与其他社会群体之间的关系发挥着重要作用。

其次，思想政治教育与大学生正确价值观的培养，都能够推动大学生群体成长为符合社会发展需要的优秀人才。在社会转型时期，社会发展中存在着多样化的困难与矛盾，而这些困难与矛盾，则容易导致大学生群体对社会主义信仰产生质疑，在此背景下，利用思想政治教育与大学生正确价值观的培养来引导大学生群体对社会主义发展的各个阶段做出认知，有利于巩固大学生群体的社会主义信念，同时也有利于大学生群体自身的成长与发展。从思想政治教育与大学生正确价值观培养在性质方面与内容方面的同向性中可以看出，思想政治教育与大学生正确价值观的培养都具有着以人为本的特点，这种特点决定了思想政治教育与大学生正确价值观培养能够推动大学生的身心发展。另外，当代大学生群体肩负着中华民族复兴的重任，而也只有在当代大学生群体具有较高思政素养与正确价值观的基础上，大学生群体才能够结果前辈受众的旗帜，并为社会主义现代化建设做出贡献。

二、以社会主义核心价值观为引导，强化大学生思想政治教育

思想政治教育与大学生正确价值观培养具有着同向性，同时也能够在互动中实现协同发展。其中，大学生思想政治教育是引导大学生形成正确价值观的重要手段，而大学生正确的价值观，也能够引领大学生思想政治教育工作的开展。在此过程中，社会主义核心价值观体现出了对我国传统优秀文化思想的继承，同时也是与时俱进、符合时代发展的价值观，因此，高校有必要以社会主义核心价值观为引导，强化大学生思想政治教育。在此过程中，高校思想政治教育工作者有必要从以下几个方面做出努力。

首先，高校思想政治教育工作者需要转变传统的思想政治教育观念，通过优化思想政治教育环境、体现学生主体地位来实现思想政治教育与价值观培养工作成效的同步提升。具体而言，高校思想政治教育工作应当实现人治与法制的结合、封闭与开放的结合、外堵与内疏的结合，并针对大学生特点开展有针对性的思想政治教育与价值观培养，从而让思想政治教育工作以及价值观培养工作体现出多元化的包容性和差异性。在此过程中，高校思想政治教育工作者需要重视使用社会主义核心价值观武装学生，推动学生对自身所承担的历史使命做出认知，并在坚定学生理想信念的基础上使学生对社会主义核心价值观产生情感共鸣。而这要求高校思想政治教育工作者能够在思想政治教育与价值观培养过程中体现出人文关怀，体现出对大学生群体的尊重与关注、优化为大学生群体提供的服务、将思想政治教育与价值观培养融入到学生的日常生活与学习中，从而潜移默化的对大学生的思政素养以及价值观念产生影响。

其次，高校思想政治教育工作者有必要重视校园文化建设，通过围绕社会主义核心价值观培育大学生文化与大学精神，来形成与思想政治教育目标和价值观培养目标相契合的文化氛围。在全球化背景下，无论是高校的文化环境还是高校中传统的思想政治教育模式等都受到了一定程度的冲击，面对这种冲击，高校校园需要适应时代需求并做出有针对性的改变。在此方面，高校有必要为大学生提供丰富的校园文化平台，使学生在展现自我的过程中对社会主义核心价值观产生认知与认同，从而提升学生的自我思考、自我判断以及自我成长能力，以便为大学生思政素养的提升以及正确价值观的养成奠定良好的基础。如高校可以对校内的文化载体进行丰富，使用节庆活动、校歌、校训等推动大学生群体形成文化共识与价值共识，也可以通过引导大学生群体开展价值观教育征文比赛、观看红色电影和场馆等实践形式来丰富大学生的文化生活，并有效提升大学生的思政修养和价值认知。

三、结语

综上所述，思想政治教育与大学生正确价值观培养之间在性质、内容以及现实意义方面都体现出了同向性，而这也决定了，思想政治教育与大学生正确价值观的培养能够在互动中实现协同发展。为此，高校思想政治教育工作者应当积极转变自身教育观念，并围绕社会主义核心价值观构建校园文化，来为大学生群体提供良好的思想政治教育氛围与价值观培养氛围。当然，在思想政治教育与大学生正确价值观培养的协同发展中，仅仅依靠这些措施是远远不够，因此，我国高校以及高校思想政治教育工作者应当在认同思想政治教育与大学生正确价值观培养同向性的基础上，对二者协同发展策略做出进一步的研究与探索。

参考文献：

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［4］解丹.论高校思想政治教育加强大学生职业价值观培养［J］.学理论，2011，（03）：217-218.

中图分类号：G641

文献标识码：A

文章编号：1009-8534（2016）03-075-02

基金项目：贵州理工学院党建课题“贵州理工学院中层干部考核考评机制研究”（课题编号：DJ1304）研究成果之一

作者简介：黄锴，研究方向：马克思主义理论、思想政治教育。