默会知识在小学语文教学中的嵌入运用分析

江苏省兴化市竹泓中心小学 舒 叶

默会知识在小学语文教学中的嵌入运用分析

江苏省兴化市竹泓中心小学 舒 叶

随着我国教育改革事业的不断发展，近年来我国的教育平均水平有了显著的提升，尤其是在九年义务教育这一项措施提出以来，我国在初等教育上所取得的成就尤为突出。虽然在目前的小学教育中我们取得了不少可喜的成果，然而与此同时，在小学教学中还存在着很多的漏洞与问题，要如何结合实际情况解决这些问题。本文将针对小学语文教学中的问题进行研究分析，并为读者讲解默会知识在小学语文教学中的嵌入应用。

1.情景带入——通过具象的方法默会知识

小学生们的年纪处于较低的阶段，因此从理解能力上来看，他们不如成年人与青少年，然而儿童时期的孩子在学习能力上却往往要强于青少年与成年人。而这个时期的学生的学习能力往往是通过从看到听到和感觉到的事物中学习道理与知识体现出来的，因此通过五感默会知识是在目前的小学语文教学中最受认可的方法之一，因此，在小学语文教学备课中，教师在要认真思考，如何能将学生带入到课本的内容中去。因为学生只有通过身临其境这种方式，才能真正的感受到书本中内容的真正意义。

例如，在五年级上的课本中，学生们将学习《金蝉脱壳》这一内容，其内容主要是文章的主人公捡到了几个壳并确认了这些壳来自蝉，为了弄明白这些漂亮的壳是如何得来的，主人公在雨后的一个傍晚，仔细的观察了金蝉脱壳的整个过程。文章针对金蝉脱壳的细节描写十分详细，写的也很真实，然而毕竟是书本上的文字，学生们并不能通过这些文字深层的理解到大自然是多么神奇，蝉的毅力又是多么可贵，因此在教师备课时，可以找一些蝉与蝉蜕的图片，短小的金蝉脱壳的视频，通过播放这些图片与视频，学生能直观的感觉到书本上的文字与眼前的画面相重合，加深了学生的理解，并体会到大自然的伟大与蝉的坚韧。

2.合作学习——通过交流的方法默会知识

在某种角度上来看，默会知识这种学习方法能够在一定程度上节省时间，可以让学生在尽可能少的时间里，理解到尽量多的知识内容，因为教师不必花费大量时间讲解出学生已经意会出的知识，然而理解能力因人而异，有的人理解能力较强，有的人理解能力较弱，同样的教师、教材和授课内容下，每个学生的收获程度都不一样，因此为了提高整体的平均值，往往要进行合作学习。合作学习这一方法不仅能够锻炼学生的语言组织能力以及谦虚的心态，而且还能加强学生之间的交流，拉近彼此的距离，创造一个良好的学习氛围，教师通过规划出一定的课上时间，让学生们进行自由的交流讨论，通过倾听他人的理解，填补自身的不足，加深理解。

例如，在三年级下的课本中，学生们将学习寓言两则《揠苗助长》《郑人买履》。拿第一则故事举例，在第一则寓言中，农夫为了让自己的禾苗长得更高，将苗都拔高了，结果第二天，苗不仅没有长得更好，反而都枯死了。这则寓言故事能告诉人们很多道理，欲速则不达、要遵守客观现实不能走捷径等等，然而不是所有的学生都能通过这则故事明白这些道理，或者只能明白其中的一种不知其他，因此，教师可以通过课上的交流讨论，使得学生们之间能交流分享自己的看法，而且要求学生能在分享自己的心得的同时说出原因，不仅可以加深理解，而且能帮助他人理解，让没有理解到这一道理的人能够有所收获。

3.实践活动——通过娱乐方式默会知识

上文中介绍了两种方法用于默会知识，然而上面两种方法都是在课堂上进行的，而学生，尤其是在上小学的学生是非常好动的，长时间的课堂授课往往会造成效率低下的现象，因此现代教育中讲究劳逸结合，在课业压力大的同时会安排学生进行体育竞技、出外郊游等娱乐项目。因此在小学语文教学中也可以沿用这一模式进行教学，通过在课上或者课下安排时间进行一定的活动，不仅能有效的带动课堂气氛，增强学生的学习效率，而且还能在一定程度上缓解学生的学习压力，可谓是一举多得。

例如，在六年级下的课本中，学生们将学习《夹竹桃》这一内容。本文主要针对作者门内的夹竹桃进行描写，通过文章内容不难看出作者对夹竹桃的喜爱之情，因为作者对夹竹桃的描写十分的细腻、形象，喜爱之情溢于言表。然而本文的主要目的不是为了让学生体会到作者对夹竹桃的喜爱之情，而是向作者学习其细腻、形象的写作手法，为了让学生更好的理解作者的写作思路，可以组织学生们进行夹竹桃实物观察，学生们通过实物对比书本上的内容，默会了作者的写作手法，再通过观察其他植物写一段描述的话，教师收集这些小作文，随机分发给其他同学进行批阅，要求同学们通过观察作文描写的植物，对作文的优点进行点评，针对作文中的缺点也要指出。通过这种方式不仅能够缓解学生的学习压力，还能锻炼学生的写作能力。

因此，默会知识这一教学模式的引入，对小学语文教学的意义是很大的。对学生来说，默会知识能够充分锻炼他们的理解能力，而且通过情景带入、交流讨论、实践活动等教学方法，可以激发学生们的学习热情，从根本上解决学生因为觉得语文枯燥乏味，不喜欢学习这一课程的问题，对教师来说，默会知识的教学模式可以帮助教师更好的与学生沟通，使师生之间友好和善的相处，形成一种良性循环，让语文这一学科更能受学生们的喜爱。