高中语文教育的现状及问题研究

⌾汪和明

(作者单位：江西省武宁县第一中学 332300)

高中语文教育的现状及问题研究

⌾汪和明

近年来，高中语文的教育经过多次课程改革，教学大纲也多次被改。好在多次课改后，高中语文教学得到了不断的发展，取得了很大的成绩。但是，就我国目前的高考制度，让高中语文最后面临高考的检测，导致高中语文教育出现了很多弊端。因此，有必要对眼前高中语文的现状有清楚的认识，进行反思，有错则改。本文主要是通过对高中语文教学的分析，探究其背后的原因，对目前的高中语文教学提出一定的建议。

高中语文教育；高考；建议

一、高中语文教育的现状

1﹑上课教学模式单一 上课教学模式的固定化、模式化也是目前高中语文教育的一个不可忽视的问题。现在高中老师讲课的步骤，一般是先解释文章的题目，然后介绍作者和文章的时代背景，如果是诗歌散文会选择让学生朗读，小说的让学生默读课文，接着老师解释生字新词，分析课文内容，着重强调课文的重点和难点，再就是概括中心思想和把握作者感情脉络，最后是课堂练习和家庭作业。这个模式一直被大多语文老师所运用。

2﹑教学功利化 现在，越来越多的老师开始信奉高考考什么就教什么，课程的设置全部按照高考的要求来安排。高考制度，让分数变得尤为重要，这让语文教育也由开始的素质教育变为为了分数而学，与高考无关的东西变得不重要，学校、老师因为巨大的升学压力和升学率，不得不为了分数而放弃所谓的培养，另外学校评价老师的标准也是依靠升学率，老师为了自己也会放弃学生学语文的初衷而去追寻分数，这必然会导致教学出现功利化的现象。

3.多媒体的运用 高科技的快速发展，让教学也更加便捷。老师可以通过制作课件帮助学生更为直观的了解教学内容，更好的学习知识，另一方面也可以节省老师板书的时间课件作为教学的一个新途径利用得当可以激发学生上课的积极性。但是，现在的趋势是，老师越来越多的依赖多媒体，各种东西都通过多媒体展示出来，完全不考虑学生的主动观性。

二、高中语文教育的弊端

通过对高中语文教学现状的分析，可以从中发现目前的高中语文教育中存在着许多弊端。

1.教学模式固定，教法陈旧，学生兴趣被压制 上课固定的步骤。让学生都知道老师现在讲什么，待会讲什么，毫无吸引学生兴趣的地方，让教学陷入一潭死水。当代的学生，思想越来越活跃，还按以前的模式来教学，学生的兴趣基本上就被被压制了，固定的模式更是让学生没有了创新性思维，教学过程也变得枯燥无味，老师说哪里是重点，便不再思考别的，对语文的学习呈现被动的状态。兴趣压制以及被动的接受会让学生对语文的学习产生厌恶感，最终导致的就是语文成绩下降的恶性循环。

2.高考语文导致教学呈现功利化 为了学生的高分，老师的语文教学偏向于高考考点来教授，为了老师自己的评教，老师的语文教学偏向于怎样高分怎么教。以老师为中心，以忽视学生自身的感受，以高考为中心，忽视学生的实际能力培养。这些都让语文教育与开设这门课的初衷远离。把高考语文当做高中语文教育的唯一标准，一切为了高考，语文教育也越趋功利。以高考为出发点的高中语文教育是不可取的。

3.多媒体的滥用，导致学生缺乏主观能动性 多媒体的运用，给语文教学代开不可忽视的作用，但是过多的使用，也会在一定程度上压制学校的创造力和想象力。举个简单的例子，在上《边城》的时候，以前的教学，会通过老师的带领和引导，学生自由的想像他脑子里的翠翠，试想一旦老师通过多媒体。附上一张网络上翠翠的图片，那么他们脑子的翠翠势必会被图片中的翠翠代替。

三、对高中语文教育的建议

1﹑改进教学模式，注重学生兴趣的培养 原有的固定的教学模式压制着学生的兴趣，老师上课成了生搬硬套的想要把考试的知识点塞进学生的脑子里。学生对课程产生了兴趣，才愿意去接触去接受去学习，主动的学习才能又事半功倍的效果。一成不变的教学模式，会让学生对上课的内容失去兴趣，产生惰性，最终失去学习的兴趣。因此，要改进教学模式，让老师首先能够挣脱传统的教学模式，通过多样化的教学，营造良好的语文课堂学习氛围，吸引学生的注意力，最大程度上的激发学生的兴趣，充分的发挥学生的主观能动性，从而提高上课的效率。

2.转变教学观念 高考和分数必然重要，但是在日常的教学过程过度看重考试的分数，就偏离了语文教育的初衷。从一切为了高考的功利的牢笼里跳出来，转变教学的观念，着眼于当前的时代发展背景，联系学生的实际情况，培养学生对文字艺术的欣赏，通过文字发现美，对美有更真实的理解，陶冶学生的情操，让学生认识到，语文学习不光是为了分数学习和背诵知识点的无聊课程，而且一场体会美得旅程。老师转变教学观念，引导学生树立正确的高中语文学习观念、进而培养学生对高中语文知识的综合运用能力才是高中语文教育的目标。

3.正确运用多媒体，发挥多媒体的作用 多媒体在现代教学中的作用得到了广泛的认可，在高中语文教学中的作用也是巨大的，正确使用往往也是会有事半功倍的作用。如何正确运用多媒体，发挥多媒体的作用就显得尤为重要了。过度的依赖多媒体过带来限制学生想象力的弊端，不使用多媒体也是一种浪费资源的做法，最好的教学方法就是二者结合。传统的教学中嵌套多媒体的作用，多媒体教学中带有传统的教学。还是拿《边城》来举例，课文中重要的知识点和重点可以通过多媒体展示，至于老师引导学生感受湘西那边的风情的时候完全可以通过话语的引导，发挥学生的主观能动性而不是多媒体图片的展示，二者结合，可以让课堂内容变得更为丰富，课堂变得更为生动。

四、结语

高中教育的改革不断深入。高中语文的的地位也在逐渐提升，最明显的表现就是高考中语文的分数在不断增加。因此，对我国目前高中语文教育的现状进行研究、对存在的问题分析讨论、并结合实际情况和时代的发展找出一条更合适的道路和更好的教学方法显得尤为重要。只有紧跟时代的发展不断改进教学方法，才能真正培养出时代需要的人才。

(作者单位：江西省武宁县第一中学 332300)