让课堂在约束中放飞

⌾张志平

(作者单位：贵溪市实验中学高中部 335400)

让课堂在约束中放飞

⌾张志平

课堂纪律的管理工作一直都是教学中非常重要的组成部分，因为教师对课堂纪律的管理不仅能够培养学生们的自身素养，还能在一定程度上提高教师在课堂中的教学效率，进一步提高教学质量。特别是对于时代快速发展的今天，高中生的思想和行为都发生了很大的变化，这对高中教师来说，课堂纪律的管理工作无疑变得日益艰难，本文主要是针对教师如何进行课堂纪律管理工作进行一些不成熟的探索和实践。

课堂纪律；高中；教师；管理工作

良好的课堂纪律是课堂教学得以顺利进行的前提条件，也是教师想要收到预期好的教学效果的重要保障。教师是课堂上一切活动的主要组织者，也是课堂教学的灵魂力量，而良好的课堂纪律既是教师综合能力的体现，也是对教师才华魅力的认可。高中阶段是学生们人生求学中走向成熟的重要阶段，高中课堂上的纪律管理有它自身的特殊性。而只有对高中课堂中的纪律进行行之有效的管理，才能构建出一个良好的课堂秩序和教学环境，从而提高高中课堂的教学质量。

一、影响课堂纪律管理工作的因素

1.学生自身能力之间的差异 高中是一个学习任务繁重的阶段，学生的智力、认知和人格等各具差异，这就需要教师针对不同差异的学生给与不同的课堂纪律的管理，特别是在测试成绩出来后，很多成绩低下的学生就会产生不少负面的心理情绪，失落、自责甚至是对自己失去了信心，这样在以后的课堂中，可能就会导致学生的心理发生改变，从而课堂纪律降低，课堂效果下降。如果教师对各种层次的学生没有及时的管理和教导就可能会影响整个教学质量，因此教师要利用上课及课间的时候对学生的性格、学习和行为习惯等多加观察。

2.教师缺乏课堂纪律管理的意识 随着社会的不断进步，人们的思想和行为都发生了转变，特别在新课改不断深入的今天，教师的教学方式和管理手段都发生了天翻地覆的转变，如今课堂纪律的管理工作成为了教师和家长都很关心的问题，然而很多教师对课堂中的纪律放松了管理：有的教师是为了迎合新课改的理念，营造以学生为主体的教育模式，而放松了纪律管理，放出去却很难收回；有的教师为了减少自身的教学压力，而无视了课堂纪律的管理工作，放任学生们在课堂中的肆意行为；有的教师课堂纪律管理意识不强，能够容忍教室某处角落在三五个开“小会议”，却自己上课陶醉其中。

3.全新时代环境下造成的影响 当今的时代是一个全新的网络时代，科技的不断发展，网络技术不断地走进人们的日常生活，如今网络平台的传播速度异常迅猛，微信、QQ、微博、手游等深受各类阶层各年龄段人们的喜爱和追捧。特别是对于高中生来说，这时的学生们很容易受到外界因素的影响，很多学生沉迷于网络之中，在课堂上玩手游、微信聊天等严重违背了课堂的纪律，这无疑给高中教师课堂纪律的管理工作带来了很大难题。课堂吵闹是纪律管理的一大难题，过于安静又何尝不是呢？试想，如果学生们在上课时静静地也不吵闹，却都在背着你低头玩手机，教师又有何感想？此正所谓：“世界上最遥远的距离是你明明就在我面前，却在低头玩手机”。

二、有效的进行高中课堂纪律的管理工作

1.针对学生能力的差异进行针对式的管理 教师应该正确的认识到自己的主要职能，观察每个学生的心理动态和思想变化，掌握好每个学生的思想、行为意识是否与课堂的教育发生偏离，针对能力偏低的学生及时加强沟通和开导；善于发现自卑、缺乏自信的学生身上的闪光点并多加鼓励；对于学习能力较强的学生也要给与嘉奖，刺激学生们能够更好的学习。从而，保证全体学生都会拥有良好的状态对待学习，这样在一定程度上为课堂纪律的管理工作带来了良好的铺垫。

正所谓“世界上没有两片完全相同的叶子”，学生差异性的存在势必要求教师必须树立因材施教的教育理念，而且需要运用相关的教育教学技能和策略，秉承着海纳百川、兼容并包的宽容和理性，对学生进行针对性地实行“差异性”教学。

2.正确地认识课堂纪律的管理工作 在实现以学生为主体的教育模式中，教师也要维护好整个课堂的秩序和纪律，营造出一个健康积极且与时俱进的课堂，可以在课前和同学们进行沟通，让学生们提出自己的想法，或者给与学生们属于自己的表现机会，正确合理的组织高中课堂中的每项活动，增强学生们的积极性，要避免因为教师自身的工作失误而带来的课堂纪律的失衡。

例如：教师可以将自己的位置和学生进行对调，让学生们亲身体验一次自己作为教师的状态，感受一下作为教师的心情，同时发挥出自身的管理想法，老师作为学生的角度接受管理，通过这样的体验，老师和学生之间都会理解到双方所处的位置，并能给与互相的理解和支持，维护课堂秩序和纪律的平稳发展。

3.加强课堂制度的约束与管理 教师应该针对所教班级的学生状况来制定课堂制度，加强对学生们学习态度和课堂纪律的管理，特别是对上课玩手机、看小说、睡觉的学生们要给与严厉的警告批评，让学生们认识到课堂纪律的重要性，杜绝学生们因沉迷网络而影响课堂纪律。课堂纪律的约束与管理是任课教师教书育人的重要职责之一，优秀的教师在课堂中让约束与放飞同在，既收又放，放到尽情深入，收得悄无声息，以教学任务来制课堂纪律，收放自如且不留痕迹。

课堂是教师教学工作的主阵地，教学质量是教育工作的生命线，而良好的课堂纪律是一切教学工作的前提保障。教师对课堂纪律的管理必须做到松弛有度：教师要求过严容易激化师生矛盾，导致学生厌学和自己的教学活动难以开展；教师要求严低必然导致课堂纪律的涣散，学生成绩难以提高。作为教师，一定要做好自身的主导作用，时刻的引导学生们能够正确的面对学习，维护好课堂中的纪律，针对不同能力的学生进行不同的管理和沟通，保证每个学生的心理和态度都是健康和正确的，加强对课堂中的制度管理，为课堂的纪律管理工作做好保障，让课堂在约束中放飞！

[1]皮恒明.强化责任学识研究推进“卓越课堂”建设.师资建设,2012

[2]曹东明.新课程下教师如何学会教学反思，《现代阅读：教育版》，2011

[3]梁月红.浅谈班主任管理工作中心理学的应用[J].教育教学论坛，2011

[4]朱慕菊主编：《走进新课程——与课程实施者对话》，北京师范大学出版社，2002年版

(作者单位：贵溪市实验中学高中部 335400)