新媒体时代高校党建创新维度思考

郭岩杰李禄峰

（川北医学院　四川·南充　637000)



新媒体时代高校党建创新维度思考

郭岩杰李禄峰

（川北医学院四川·南充637000)

摘要：随着网络技术的不断发展，新媒体的展现出了其巨大的特点，为高校党建工作带来了新的机遇，同时也提高了其工作的要求。通过在高校党建工作中应用新媒体，不仅能够实现党建工作的创新，同时还能够拓展工作空间，促进高校党建工作的顺利开展。因此，对于新媒体时代高校党建创新维度的研究，具有十分重要的意义。

关键词：新媒体时代；高校党建；创新维度

新媒体时代的到来，在很多层面上影响着人们的工作、学习以及生活，甚至对于现代人们的思维意识也具有一定的影响。在这样的一种发展形势下，高校党建工作应该把握住新的机遇，积极进行创新，并且通过克服困难。加强对新媒体的认知，充分发挥出新媒体的影响力，让新媒体成为高校党建工作的新平台。

一、新媒体时代高校党建工作所需要面临挑战

(一)党员思想教育有一定的弱化

由于当前新媒体的信息传播特征，信息的传播呈现出了多元化、信息化、及时化的特点。同时网络具有的开放性，新媒体的信息量越来越大，加之新媒体中越来越多的娱乐信息、热点咨询等内容充斥在人们的视野当中。在这些各类信息的传播下，各种思潮也随之渗透于其中，导致了某个程度上高校师生的党员思想受到了一定的弱化。特别是正处于树立价值观念关键时期的大学生而言，思想活动较为活跃，并存着信念不坚实、是非分辨能力差的问题。一些不良信息很容易就会对其产生影响。导致学生党员理想信念开始动摇，给高校党建工作带来了一新的挑战。而且当前大学生是新媒体使用的主要人群，有一部分学生对新媒体产生了一定的依赖性，在某个层面上加大了党员教育工作的难度。

(二)思想观念陈旧对基层建设提出了挑战

由于新媒体在许多方面能够满足现代人群的社会需求，在很大层面上已经涵盖了高校师生生活的每一个层面。随着新媒体的不断发展，其在高校师生中的地位以及作用也越来越重要。这也意味着新媒体将会成为未来生活的一种基本因素。但是，有的当前有的高校辅导工作人员，在开展基层基础建设过程中，没有意识到新媒体所具有的教育作用，没有把过多的精力投入到新媒体的应用当中。从而导致了一部分高校基层党组织工作人员，缺少一定的新媒体工作经验，对于一些较为年长的工作人员又不愿意接受新媒体技术的学习。这样就让党建工作的创新开展较为困难，给基层基础建设带来了新的挑战。

（三）新媒体信息维护不及时动摇师生信念

随着网络技术的不断发展，新媒体在传播信息时不会受到时间以及空间的限制，而且可以采用匿名的形式发表信息以及评价，这样的一种开放性，让师生成为了信息的传播者，同时也是信息的接受者。而且新媒体的传播速度以及广度非溃快速，从而会很容易导致某些社会矛盾在新媒体中受到放大，甚至演变成为了一个危机事物，在很大程度上影响到了高校校园的稳定。如果某些不良信息在高校校园中被放大，会影响到师生情绪，这样就给高校党建工作提出了新的挑战。

二、利用新媒体作用，创新高校党建工作

（一）借助新媒体平台增强党建工作的吸引力

在开展高校党建工作过程中，应该及时地建立新媒体平台，发挥出新媒体宣传以及引导的作用，为师生进行党的知识以及时速政治的引导。在新媒体平台中，应该设计丰富的栏目，并且要对最新的党建信息进行及时发布与更新，有效地增强了党建工作对师生的吸引力。利用好新媒体平台开展相关的党建活动，结合新媒体的传播快、渗透强、深度广的特性，通过多元化的新媒体平台为师生推送党务信息、党的方针、时事政治等内容。同时，也可以利用新媒体平台来发布最新的活动信息，鼓励入党积极份子参与到其中，让丰富多彩的党员生活来对其思想信念形成影响，让其更加坚定理想信念。在新媒体平台中，要把相关党建工作的学习内容、动态进行及时地发布，鼓励更多师生进行讨论与交流，不仅能够让全体师生都享受到了知情权，同时还能够让师生都共同参与到党建工作中，让新媒体成为了一个有效地党建工作开展平台。

（二）通过新媒体使用培训抢占基层党组织的新阵营

由于新媒体时代的到来，给基层建设带来了新的挑战，同时也对高校党建工作人员的综合素质也提出了新的要求。因此，高校要组建一支即对新媒体有一定了解，又熟悉党务工作的高素质党建队伍。所以，基层党组织应该对其工作人员进行新媒体使用培训，同时还需要在此基础上加强其政治素质以及业务能力的培养。让新媒体党建工作人员成为又懂技术又懂党务的高素质才人。这样的一种发展形式，可以促进党建工作人员能够对高校中出现的舆论进行正确地引导，同时也能够及时地对不良信息进行监控。通过这样一支高素质的党建队伍的建设，让基层党组织能够抢占新媒体这个党建工作新阵营，能够让高校党建工作处于主动地位，促进其工作的顺利开展。在这个环节中，基层党组织可以通过组建QQ、微信群，以及开通相关的微博等多种形式，与师生之间形成一种良好地沟通平台。能够实现对师生平等、开放式的交流互动，让党建工作人员能够及时地了解到当前学生的思想动态以及观点，更好地对其开展正确地引导，协助其能够树立起社会主义核心价值观。通过新媒体平台这个新阵营的抢占，拓宽了党建工作的渠道，也增强了基层党组织的凝聚力。

三、加强新媒体平台创新，开创高校党建新局面

（一）积极整合信息资源强化新阵营教育效果

高校党建工作开展过程中，应该加强各个部门间的协调性，同时要把分散的党建信息进行收集与整理，在新媒体平台中进行汇总发布，这样才能够有效地提高党建新媒体的影响力。因此，高校党组织应该积极地对相应的党建工作部门进行分工，并且建立起统一的新媒体平台。针对信息分散、内容单调、信息发布不及时地问题进行及时地调整与完善，有效地强化了党建新阵营的教育效果。

（二）结合新媒体平台的特点进行品牌建设

当前许多高校的党建新媒体平台在某个程度上还没有形成校主流媒体，造成这个问题的主要原因是对其自身的品牌建设意识不足。因此，高校党组织应该加强对党建新媒体平台的品牌建工作，让其平台具有加大的生命力。学校应该结合自身的发展方向以及特色，及时地为师生构建与其息息相关的题材内容。让高校党建新媒体平台能够突显出自身的主题。比如:延安大学位于革命老区，应该结合其优势，为学生构建更多的革命文化，让学生能够在新媒体平台中更多地了解到相关的信息。并且把党建工作融入其中，通过新媒体的传播，让其新媒体能够成为了师生的思想政治教育平台，为高校党建工作开展新的局面。

（三）及时更与丰富高校党建新媒体内容

高校党建新媒体平台，不仅只是针对党的方针政策进行宣传，同时还可以把强化新媒体的吸引力。可以在新媒体平台中，为学生提供更多的革命歌曲、先进事迹等多元化的内容，让整个新媒体平台符合师生的需求的同时，也丰富了党建新媒体平台的内容，有效地提高了党建新媒体的感染力，增强了新媒体平台为师生的服务能力。通过丰富的内容以及有价值的看点，能够引起全校师生的关注，有助于高校党建工作的开展。

四、创新工作机制，增强网络舆论引导力

（一）构建新媒体舆论引导机制

在开展高校党建工作中，要利用新媒体平台来加强党的宣传工作。同时对于新媒体平台中所出现的舆论给予及时地、正确地引导。利用好党建新媒体平台加强马克思主义、毛泽东思想等重要理论以及发展价值观念的宣传，同时也要向学生展示学校发展的新面貌以及成就，用正能量来对师生形成强大的感染力。此外，党建工作人员应该参与到相关的热点事件的讨论当中，让自身成为意见领袖。如果出现某些不良信息以及思潮时，应该对其进行正确地引导，协助其能够树立起正确的价值观念。

（二）构建新媒体互动机制

新媒体最大的亮点就是在于能够实现实时的互动与交流，通过交流能够促进双方的了解。，在开展党建工作时，应该利用好新媒体平台的这一优势，让工作人员能够主动地融入到与师生之间的互动交流当中。通过精心地设计，为师生提供更多具有教育意义的互动话题。通过师生的参与能够更好地对其进行了解，并且对师生所提出的建议进行认真地分析，及时地解决师生所存在的思想问题，有效地发挥出党建新媒体平台的作用，增强了师生的理想信念。

（三）构建信息监控机制

在开展党建工作过程中，不仅要把相关的党务工作进行大力的宣传与公开，而且要严格对其发布信息进行严格的把关。要坚持党建信息所具有的真实性以及权威性的原则，坚决围绕在党中央身边，严格管理好党建新媒体所发布的党建信息内容。在进行与师生间的互动时，要杜绝出现内容管理方面的漏洞。对整个党建新媒体平台要进行全天候的监控，对于所产生的互动信息要进行及时地整理与分析，深入了解相关的舆论动向。同时要构建起相应的突发事件应急预案，要通过信息技术手段对外部链接进行严格的检查与过滤，有效地限制不良信息的传播，提高高校党建工作的质量。

（四）构建队伍保障机制

前面有所提及，在开展高校党建新媒体工作时，需要组建相应的专业化队伍。对于这支专业化党建队伍，是让高校党建工作取得成效的关键。因此，高校领导应该结合自身学校实际情况，针对党建工作人员进行系统化地培训，不仅要提高其工作人员的思想政治素养，还需要增强其新媒体使用技术。让高校党建新媒体平台，拥有一支具备高度政治敏感性，拥有超强沟通能力以及舆论引导能力的专业人才队伍。通过不断地探索与创新，通过专业化的队伍来及时反馈党建新媒体平台中存在的问题，有效地提高了高校党建新媒体的生命力以及凝聚力。

综上所述，新媒体的高速发展与应用，给我国高校党建工作带来了新的机遇与挑战。我们要把握住新媒体各方面的特性，不断地创新高校党建工作，克服重重困难，迎接新的挑战。

参考文献：

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［4］朱忠民，田长生，李成军，杨纯良，刘贤君，林锋.医学生党员激励机制的构建［J］.川北医学院学报，2010，(6):601-603.

作者简介：郭岩杰，助教，硕士研究生，研究方向：高校思想政治教育；李禄峰，女，四川南充人，讲师，硕士，研究方向：高校党建，大学生思政教育。

中图分类号：D267.6；G641

文献标识码：A

文章编号：1009-8534（2016）02-071-02