弘扬长征精神对大学生思想政治工作的教育价值研究

王 勇， 曹阜孝

(昭通学院 马克思主义学院， 云南 昭通 657000)

●教学改革与实践研究

弘扬长征精神对大学生思想政治工作的教育价值研究

王 勇， 曹阜孝

(昭通学院 马克思主义学院， 云南 昭通 657000)

习近平总书记在纪念红军长征胜利80周年时强调指出“要铭记红军丰功伟绩，弘扬伟大长征精神，深入进行爱国主义教育和革命传统教育”。红军长征开辟了实现民族独立、人民解放道路的新征程，期间革命先烈们遗留下的长征精神，奠定了实现民族进步和改革发展的重要基础，积淀了丰富的精神食粮，留下了宝贵的精神财富。长征精神是新时期实现“新长征”的精神力量，对增强当代大学生的理想信念和集体主义观念；加强当代大学生的团结协作和组织纪律观；培养当代大学生艰苦奋斗和实事求是的精神，具有重要的现实意义。

长征精神； 大学生； 思想政治工作； 教育价值

1934年10月至1936年10月，面对恶劣的生存局面和严峻的国内阶级矛盾，中央红军开启了具有划时代意义的伟大长征，历时两年，行程两万五千里，转战14省，横跨大半个中国，顺利实现了战略转移和北上抗日的既定目标，谱写了中华民族伟大复兴的壮丽诗篇，创造了近代军事史上的伟大奇迹，铸就了中国梦历史进程中的巍峨丰碑。红军长征是中国共产党世界战争史上的伟大创举，是探索实现民族复兴的重要历史进程，更是新时期续写“中国梦”的不竭动力。回顾80年前的伟大壮举，红军长征集中展现了共产党人的革命精神和智慧，为新民主主义革命的胜利揭开了新篇章，丰富了中国精神的思想内涵，对于启发和引领当代大学生树立正确的价值取向具有重要意义。

一、长征精神的基本内涵及其五大要素

(一)长征精神的基本内涵

红军长征的胜利是中国革命胜利的重大转折点，一方面为中央红军找到了落脚点，使红军的有生力量得以休整和保存，另一方面为红军抗日做足了充实地准备。红军长征的历程是中国共产党人精神气质形成的过程，虽历经艰难万险，但深刻而坚定。长征的胜利，凝练出了中国革命进程中共产党人的精神财富——长征精神。2016年10月，习近平总书记在新的历史起点创造性的丰富发展了“长征精神四个远征”的新观点、新理念，是新时代长征精神的高度总结凝练。长征精神“四个远征”的新理念，即长征精神是一次理想信念的伟大远征；是一次检验真理的伟大远征；是一次唤醒民众的伟大远征；是一次开创新局的伟大远征。习近平总书记长征精神“四个远征”的新理念，新观点是“中国共产党人及其领导的人民军队革命风范的生动反映，是中华民族自强不息的民族品格的集中展示，是以爱国主义为核心的民族精神的最高体现”[1]。

党的十八大以来，以习近平同志为核心的领导集体不断开创中国特色社会主义理论体系新的篇章，丰富发展了一系列治国理政的新思维，新观念。2016年10月，在纪念长征胜利80周年的大会上总书记第一次系统完整的阐述了长征精神新的基本内涵：“长征精神是把人民和民族的根本利益看得高于一切，坚定革命的理想和信念，坚信正义事业必然胜利的精神；是为了救国救民，不怕任何艰难险阻，不惜付出一切牺牲的精神；是坚持独立自主、实事求是，一切从实际出发的精神；是顾全大局、严守纪律、紧密团结的精神；是紧紧依靠人民群众，同人民群众生死相依、患难与共、艰苦奋斗的精神”[1]。

(二)长征精神的五大要素

长征精神众说纷纭，但可以总体概括为五点：一是忠于人民、忠于民族，坚信正义事业必胜的精神；二是不怕艰难险阻，敢于牺牲自己，大无畏的革命精神；三是实事求是、敢于打破束缚的开拓精神；四是坚定大局意识、自律克己，发扬集体主义精神；五是心系群众、不忘初心，坚定宗旨意识的精神。习近平关于长征精神的论述构成了新时期继承和弘扬长征精神新的五大要素。

1.首要要素：忠于人民、忠于民族，坚信正义事业必胜的精神

“共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，是中国共产党人的精神支柱和政治灵魂，也是保持党的团结统一的思想基础”[2]。大学生作为知识的传承者和接受者，肩负着实现中国特色社会主义理想的伟大实践，作为一名大学生，在学习的最佳黄金期，要不断深化马克思主义理论、毛泽东思想、党史国史理论、中国特色社会主义理论体系和习近平总书记治国理政新理念新思路新战略的学习，通过理论的学习坚定马克思主义的信仰，守住共产主义的信念，坚定中国特色社会主义必胜的决心，增强中国特色社会主义“四个自信”(道路自信、理论自信、制度自信、文化自信)，积极把理论成果转化为崇高的理想信念、正确的世界观，人生观，价值观；积极追求真理，捍卫真理；积极践行社会主义核心价值观，坚定心中的梦想；积极为实现宏伟目标而努力勤奋学习，实现人生价值。

2.本质要素：以民族为己任，不畏艰险，大无畏的革命精神

长征途中，红军战士每经过一个地方都不忘初心，时刻深入群众，时刻保持着密切联系群众的工作作风，实现好，维护好，发展好最广大人民群众的根本利益。红军所到之处，与民同乐，将战斗胜利成果与民共享，致力于打碎旧的枷锁、建立新的社会秩序，实现人民当家做主。大学生要以革命先辈为榜样力量，克服学习路上的艰难险阻，勤勉学习，弘扬艰苦奋斗的优良作风，做一名优秀的大学生。

3.特色要素：独立自主、实事求是，一切从实际出发的精神

长征途的胜利是中国共产党审时度势，一切从实际出发做出的伟大战略抉择。长征的胜利证明，中国共产党是一个具有强大生命力的党，只有中国共产党才能将革命事业引向胜利。长征途中经过血的教训和斗争，进一步证明了只有把西方合理的“主义和原理”同中国的国情和具体的实践相结合，才能形成独立于外人而适合自己的指导思想，才能起到解决中国革命问题的作用，才是正确的出路。只有不断推进马克思主义中国化、时代化、大众化才能创造更多的优秀的中国化马克思主义理论指导实践。历史事实反复证明，实事求是的主体品格是独立自主，最终目的是一切从实际出发，实事求是我们党思想路线的灵魂，离开了实事求是党的革命、建设、改革的事业就会衰败，而坚持实事求是才能使我们的事业兴旺发达。

4.力量要素：坚定大局意识、自律克己，发扬集体主义精神

长征途中坚定大局意识，就是把个人的前途命运放在红军和中华民族前途命运中思考和定位，最终自律克己、牺牲自己，发扬集体主义精神，做出有利于红军胜利进军和减少损失的事情。红军长征的胜利，是中国共产党开创新局的伟大远征。面对解决生存危机和拯救民族危亡的双重任务，共产党以顾全大局的责任担当，无论红军将士到哪里，都严守组织纪律。红军长征中，每一个行程，同敌人进行的600多次战斗都从战略全局出发，以顾全大局的责任担当，以严明的纪律，以紧密团结的精神突破艰难险阻，实现战略转移和北上抗日的既定方针。

5.内核要素：心系群众、不忘初心，坚定宗旨意识的精神

红军长征的胜利是一次实现真理，实践真理和坚持真理的伟大远征，是宣传队、宣言书、播种机。面对“两半”社会性质、社会矛盾多重交织和日寇铁蹄野蛮侵略的社会现实，中国共产党扎根人民，联系群众，宣传群众，发动群众，武装群众，团结群众，依靠群众，带领群众吹响抗日救国的号角，积极抵御日寇，维护和平，汇聚起实现民族独立富强的强大向心力，心系群众、不忘初心，赢得了人民群众的拥护和支持。长征的胜利，充分展示了中国共产党的性质和全心全意为人民服务的根本宗旨，充分阐释了只有坚定宗旨意识，只有在人民中间生根开花，才能赢得事业的胜利。

二、弘扬长征精神对大学生思想政治教育的作用

长征精神是老一辈革命先烈排除艰难万险，克服种种困境，凭借自己的智慧和勇气，书写的一部部波澜壮阔的史诗，也是用自己的生命和鲜血获得的宝贵精神财富，是新时期在“四个全面”战略布局的引领下实现民族复兴伟业的动力源泉。长征精神作为红色革命精神是中国精神的重要组成部分，具有丰富的内涵和深远的教育价值。在高校大力弘扬长征精神，用长征精神引导和教育当代大学生，对于丰富思想政治教育的手段和资源，加强和改进大学生的思想政治教育工作，是新时期的一个崭新的课题。

当前高校大学生面临文化价值多元多样的社会现实，面临着西方文化价值观念的影响和普世价值观念的渗透，面临着社会主义市场经济条件的严峻考验，就业方式、学习方式、思维方式日益多样化和个性化，思想追求标新立异，在成长的路上，难免会遇见这样或那样的问题，这些也严重影响着大学生的价值取向，亟待解决。因此，高校思想政治教育工作者应以批判性思维，改变长期以来在教学一线所形成的固化模式和单一模式，应该善于甄别和利用多元资源以教学工作。长征精神是鲜活生动的教材，是高校思政教育者应当加以利用的宝贵资源，对增强当代大学生的理想信念和集体主义思想，加强当代大学生的团结协作和组织纪律观，培养当代大学生艰苦奋斗和实事求是的精神，具有重要的意义。

(一) 增强大学生的理想信念教育

“理想信念是人的精神世界的核心，是人精神上的钙。没有理想信念，理想信念不坚定，精神上就会缺钙，就会得软骨病”[3]。理想信念是精神的魂，没有端正的理想信念，就会在岔路口走向歧途。大学生是社会主义事业的建设者和接班人，承担的是坚持和发展中国特色社会主义，实现中华民族伟大复兴中国梦的历史使命。但是，大学生正处于思想意识和价值观念的逐步成熟时期，容易在纷繁复杂的多元文化影响下，形成错误的价值观念，丧失正确的理想信念，更严重的会造成爱国主义精神缺失和民族精神漠视。因此，高校思想政治教育者应该清楚地认识到思想政治教育所面临的危险境地和复杂态势，并且应该找准问题的症结，着力改变大学生理想信念教育存在的缺陷，着力改变大学生思想极度空虚无聊，意志力消沉，对共产主义不坚定等问题。中国工农红军在艰苦卓绝的恶劣环境中几经挫折而奋起，历经苦难终究铸就辉煌，靠的是心中的远大理想和革命信念的始终坚定执着，这是教导和引领大学生鲜活而生动的教材。高校思想政治教育者可以用灵活的方式将长征途中的真人真事展现在学生的眼前，逐步引领大学生深刻地感知革命先辈的艰难困苦和英勇无畏，以此为契机让大学生树立正确的价值观和端正的理想信念，并坚定在党中央的正确带领下一定会实现民族复兴伟业的信心。

(二)加强大学生团结协作精神教育

“团结是战胜一切困难的强大力量，是凝聚人心、成就伟大事业的重要保证”[2]。红军长征途中，红军将士同敌人进行了600余次战役战斗，跨越近白条江河，攀越40余座高山险峰，用团结协作和顽强意志演绎了军事史上的战争活剧，创造了奇迹。1935年，陈云同志在莫斯科以一个被俘国民党军医口吻这样感叹“赤军兵心之团结及士气之旺，为国内任何军队所不及”[4]。红军长征的胜利是中国共产党坚强领导的胜利，是革命志士和红军将士、人民群众团结协作、积极奉献、顾全大局、英勇奋战的结果。当代大学生太多的喧嚣，太多的浮躁，太多的独生子女，加之，社会文化良莠不齐，严重诱导大学生的正确价值观和价值判断，致使许多学生在集体生活圈里，性格孤僻，不善交往，在集体活动中缺乏团结协作精神，直接影响高校教育的教学效果，同时，也给社会治安带来不确定因素。网络科学技术和现代管理方式的迅猛发展，团结协作的精神越来越受到重视，培育大学生团结协作精神既是社会发展现实需要，也是教育立德树人的目的。长征精神蕴涵的团结协作、乐于奉献的丰富营养正是治愈大学生缺乏团结合作精神的良药，高校思想政治教育工作可以充分利用长征精神内涵，教育引导学生融入社会。

(三)加强大学生组织纪律观念教育

红军长征途中无论遭遇怎样困难，都凭借严明的纪律保持战斗秩序和组织生活，这也是长征红军顺利抵达陕甘边区的重要法宝。目前，经济结构深刻调整，利益格局深刻变动，当代大学生由于自身成长的社会环境和处于独生子女兴起的时期，特殊的时代背景造就了独生子女特有的个性，纪律观念淡薄，追求个性，将组织纪律置之度外，将个人自由散漫当做在同学面前炫耀的资本。自由是在遵纪守法的基础上建立起来的，没有健全的纪律，就不会有随心的自由。个性突出、逆反心理强是青年大学生普遍存在的问题，也因此造成了所在班级良好的班风和学风难以形成，对这一问题的解决，高校思政教育者除了要培育学生学法、懂法、护法、守法外，还应该积极组织学生学习校纪校规，同时可以充分利用长征精神严守纪律的案例教育引导大学生形成良好的道德规范和行为习惯。

(四)培育大学生艰苦奋斗的精神教育

艰苦奋斗是中国共产党的传家宝。艰苦奋斗，其主旨在于奋斗，其价值在于为事业而奉献。艰苦奋斗始终是激励我们为实现国家富强、民族振兴和人民幸福而共同奋斗的强大精神力量。当代大学生是在经济转型，全球化不断深入推进的背景下出生，成长在父母的无微不至的关怀下，部分大学生艰苦奋斗精神较差，自制力较弱。做好高校当代大学生的思想政治教育工作，培育大学生艰苦奋斗精神可以充分利用长征精神中战士表现出来的艰苦奋斗优秀品质，可以充分利用长征过程中每一个典型案例进行疏导，将长征过程中的每一个典型案例作为引导大学生进行艰苦奋斗教育的鲜活主题教材。

(五)增强大学生集体主义思想教育

集体主义的价值理念是无产阶级思想的内容之一，是处理个人与集体之间利益矛盾的原则，也是个体生存于复杂的社会关系中的一项重要处世原则，倘若一味强调个人价值而忽略整体价值，将会得不偿失。在红军长征途中，面对艰难险阻和个人利益得失，面对生死挑战，红军战士无不表现集体主义至上的崇高品德和将生死置之度外的豁达，以及个人利益得失是小，国家民族利益是大的担当精神。当代大学生受个人主义、享乐主义、拜金主义的影响，享乐在前吃苦在后，集体主义精神淡薄，诚信缺失和冷漠。因此，高校思想政治教育工作可以将长征精神贯穿在思想政治理论课的全过程，将长征精神融入于高校的集体主义教育中，积极引导大学生树立集体主义意识，以共产主义思想道德原则严格要求自己。

(六)助推大学生实事求是精神教育

“实事求是是中国共产党政治路线和思想路线的精髓”[5]，是在中国革命、建设、改革的宏伟历程中逐渐形成的，也是马克思主义政党的哲学基石。长征的胜利是中国共产党立足党情、国情、世情，从中国革命的具体实际出发，探索和追求中国革命前途的结果。实事求是精神的价值不仅体现在革命时期，如今的改革、建设时期同样具有重要的价值，尤其对当代大学生面临人生十字路口时做出恰当的抉择，具有重要的指导意义。近年来高校呈现出扩招的态势，面临每年毕业的百万高校就业大军，如果不实事求是的分析自身优势和劣势，不实事求是的认清就业形势，现行的很多高校毕业生毕业就失业。因此，作为一名高校思想政治教育工作者完全有必要用红军长征精神加强对大学生就业择业创业的指导和引领，帮助大学生实事求是的找准自身定位，鼓励其充分发挥实事求是的精神，合理的选择就业层次和目标，真正的实现自己的人生理想。

结语

长征精神是中国共产党红色基因的显著表现，是中国传统文化的重要构成部分，是对中华民族深层精神的进一步丰富。长征精神作为中国共产党人的红色基因和民族精神族谱的重要构成部分，已经深深的融入民族血脉和逐渐成为社会主义核心价值观的丰富滋养，成为不断推进历史进程，实现民族伟大复兴“中国梦”的精神力量。

新形势下要继承和弘扬长征精神，要用长征精神引领大学生树立正确的观念，要用长征精神丰富涵养不断改进和加强高校思想政治教育工作，将传统的红色文化和红色精神作为治愈部分大学生行为诟病的一剂良药。

[1]习近平. 在纪念红军长征胜利80周年大会上的讲话[EB/OL]. 中共产党新闻网(2016-10-21).

http://cpc.people.com.cn/n1/2016/1021/c64094-28798445.html.

[2]习近平. 中国共产党第十八届中央委员会第六次全体会议公报[EB/OL]. 人民网(2016-10-28).

http://cpc.people.com.cn/n1/2016/1028/c64094-28814467.html.

[3]本书编写组. 思想道德修养与法律基础(2015年修订版)[M]. 北京：高等教育出版社，2015.

[4]陈云. 陈云文选(第一卷)[M]. 北京：人民出版社，1995.

[5]习近平. 坚持实事求是的思想路线[EB/OL]. 人民网(2012-05-28).

http://cpc.people.com.cn/GB/64093/64094/18002221.html.

Study of Promoting the Educational Value of the Long March Spirit to the Ideological and Political Work of College Students

WANG Yong, CAO Fu-xiao

(Schoolof Marxism, Zhaotong University,Zhaotong 657000, China)

General Secretary Xi Jinping, stressed that we must bear in mind the great achievements of the Red Army, carried forward the spirit of the great long march, carried out the patriotic education and revolutionary traditional education in-depth in commemoration of the 80th anniversary of the victory of the Red Army Long March, The long spirit of march of the Red Army left by the revolutionary martyrs has opened a new journey to realize national independence and the road of people's liberation. It laid an important foundation for the realization of national progress and reform and development, and accumulated rich spiritual food, and left a wealth of spirit. The spirit of the Long March is the spiritual power of the “New Long March” in the new era, it has important practical significance which is to strengthen the ideals, beliefs and collectivism of the contemporary college students; to strengthen the unity, cooperation and organization and discipline of the contemporary college students; to cultivate the spirit of hard work and seeking truth from facts.

Long March spirit; contemporary college students; ideological and political education; educational value

2016-11-07

王勇(1988— )，男，云南昭通人，助教，硕士，主要从事党史党建、地方党史研究。

G641

A

2095-7408(2016)06-0112-05