浅谈初中物理实验教学及培养学生的创新能力

赣州市南康区平田中学(341404)

谢维峰●



浅谈初中物理实验教学及培养学生的创新能力

赣州市南康区平田中学(341404)

谢维峰●

实验教学是旨在提高学生的动手动脑的能力，培养学生实事求是的科学精神.它是初中物理教学的重要环节.在初中物理教学过程中，教师要启发和引导学生，培养学生的创新能力，本文旨在分析如何在初中物理实验中培养学生的创新能力.

初中物理;实验教学；创新能力

当今世界的科学技术迅速发展离不开物理实验教育，而初中物理实验教学是物理实验教育的基石，而实验又是初中物理教学的关键，通过教师的启发和引导，帮助学生掌握科学的实验方法，培养学生的创新能力.

一、当前初中物理实验教学的现状分析

1.“纸上谈兵”式的初中物理实验教学方法

当前，我国许多中学对物理实验教学的不重视导致学校普遍存在“书面实验教学课”的现象，这种教学方法主要是教师把实验原理、实验步骤、实验方法和实验结论等内容以书面讲授的形式呈献给学生，而不是指导学生动手操作.教师和学生总是“纸上谈兵”这种现象不利于中学生的动手操作能力和创新精神的培养.

2.初中物理实验教学方式单一化和教学内容的贫乏

实验教学法是我国教育新课改体制下的产物，许多教师(特别是年长的教师)由于他们教学思想观念的陈旧、对物理实验教学的认识存在着误解以及对教学模式的不熟悉，这导致教师在实验教学的过程中出现教学方法的单一、实际操作方法不规范等问题.这种状况不利于发挥实验教学在初中物理中的作用，也不能达到预期的教育效果.

3.初中物理实验教学活动的基础设施的不健全

由于我国许多中学重视理论知识的教育而忽视实验教学活动，从而导致学校中物理实验教学活动的基础设施建设的不完善，很多物理实验器材的长期不检修和不使用，这都存在很大的安全隐患问题，威胁着教师和学生的人身安全.

二、如何在初中物理实验教学中培养学生的创新能力

1.根据物理实验的特点，激发学生的学习兴趣

兴趣是学生学习最好的老师，我们要发掘物理学科贴近生活的这一特点并运用到实验教学中，激发学生的学习兴趣.

物理这门学科与我们的生活有着紧密的联系，我们生活中的习惯和常识都来自于物理原理的实际运用，例如：汽车驾驶室侧面的后视镜是一个凸面镜，他就运用了初中物理实验中凸面镜对光线的发散作用和成立，从而扩大了驾驶员的观察范围，保证了行车的安全.这一物理原理在我们生活中得到运用，可以让学生明白学习物理这门学科对未来的生活起到重要作用，激发学生的学习兴趣和求知欲，举一反三，从而使学生更好地在物理实验中获得知识，为培养他们的创新能力打下坚实的基础.

2.科学合理地运用直观教学，丰富课堂内容，拓展学生视野

教师在物理实验课堂上，可以适当的结合相关图片、模型、标本等为载体在物理课堂上对学生展开具体的教学活动，另外，教师可以运用先进的多媒体技术在物理实验的课堂上，把物理实验中的枯燥严谨的科学原理以生动活泼的姿态呈献给学生，寓教于乐，通过这种直观教学教学方法，营造良好的实验教学范围，可以加深学生印象，培养学生的再造想象和创造想象的能力.

3.教师在实验课堂中适当的“放手”，培养学生个体思维的能力

教师要打破传统的的课堂模式，不要总是按部就班地运用讲解法传授学生实验方法，实施引导--发现的教育模式，并不是让学生死记硬背的掌握实验理论和实验步骤，这样达不到实验教学的真正目的.在实验课堂上，教师可以把学生按小组划分，提出思考问题，再适时地进行“放手”，让学生自己结合书本上的理论知识，小组成员自主讨论、探索，自己制定实验方案和进行实验操作，在实验教学上正确引导学生探索和创新，培养他们的个体思维能力和创新精神.

4.积极开展课外活动，培养学生的创造性思维

物理课外活动是对课堂上所学知识的补充和延伸，通过开展课外活动，有利于拓宽学生的知识面和认识视野，而不是只局限于课堂上所学的知识.正确地引导学生走进物理世界，利用物理原理解决生活中的实际问题，真正地做到“学以致用”. 例如：启发学生如何在生活中运用杠杆原理、如何在运动场上运用摩擦产生阻力的原理等.

物理实验教学的主要目的是为了让学生在熟练掌握理论知识的基础上，能够更好地运用到实际操作中，培养学生的创造能力和科学实践能力.这些启发性思考引导学生积极探索、思考.通过物理课外活动的开展，不仅丰富了学生的课外生活，还帮助学生巩固了所学的理论知识和培养了学生实际动手操作的能力，

5.教师要在课堂实验教学后自我反思，提高实验教学水平

作为物理教师，我们应该在每堂实验课程结束后，及时的进行自我反思和总结.明确我们在物理实验教学课堂中的角色定位，在实验课堂中，坚持以教师的主导和以学生的主体的教学模式，确保学生实验课堂上的主角.另外，我们还要不断地改进教学理念和方法，提高自己教学技巧和策略，加强同行之间的相互切磋，通过交流发现自己在教学中的不足之处，积极提高自身的综合素养，这样才能全方位的进行物理实验教学活动从而培养更多的综合素质全面发展创新型人才

实验教学是通过物理教学培养学生创新能力的一种重要途径，结合实验教学的现状和规律，教师要通过初中物理实验教学，有目的、有计划、有组织地培养学生的创新思维，提高学生的创新能力.

[1]况忠荣. 浅谈初中物理实验教学中培养学生的创新能力[J]. 科学咨询(教育科研),2013,07:44-45.

[2]王东峰. 浅谈初中物理实验教学与学生创新能力的培养[J]. 中国校外教育,2016,07:15.

[3]赵五洲. 浅谈初中物理实验教学对学生创新能力的培养[J]. 中国校外教育,2011,15:103.

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1008-0333(2016)29-0063-01