中学数学教学中学生创新能力的培养

江苏省徐州市睢宁县庆安中学 (221246)

朱言堂●



中学数学教学中学生创新能力的培养

江苏省徐州市睢宁县庆安中学 (221246)

朱言堂●

创新是一个民族发展的动力，对社会的进步起到重要的推动作用.但在中学教育工作中，受传统教学理念的影响，中学生创新能力普遍不强，对学生综合素质的培养与提升均产生不利影响.尤其在中学数学教学实践中，许多教师仍在沿用以往的教学思维进行教学，这对学生创新能力的培养产生严重制约.基于此，本文对中学数学教学中学生创新能力的培养展开详细探讨.

中学数学；创新能力；创新思维

就中学数学的学科性质而言，其具有非常强的创造性，对学生创新思维与探究精神提出较高的要求.作为中学数学教师，怎样在具体教学实践中培养学生的创新思维，提升其创新能力是当前教育工作中急需解决的问题.本文在对中学生创新思维模式及创新能力培养的重要性进行简要分析的基础上，重点探讨了中学数学教学中学生创新能力的培养途径.

一、中学学生创新思维模式

(一)发散思维

发散思维，又被称作放射思维、求异思维，指大脑从某一点出发，呈现出扩散状态的联想或思考，“一题多解”就是发散思维的体现.相对于其他学科而言，中学数学要求学生在学习中学会从多角度、多层次来看待问题，而教师则对学生的学习起到引导作用，通过引导学生对某一数学问题的讨论，获得多种不同的解决途径，进而使学生的发散思维得以有效训练.

(二)逆向思维

逆向思维，即对司空见惯的观点或者事物进行逆向思考与探究的思维方式，“反其道而行之”就是逆向思维的体现.在中学数学课程中，反证法就是利用逆向思维进行解题的方法.在解答几何论证题时，通常从题目中的已知条件入手，通过推导得出结论，但是对于相对复杂的题目，则需要从结论入手，反向推断后获得已知条件，这就是我们所说的逆向思维.

二、培养学生创新能力的重要性

素质教育背景下，实施创新教育目的在于培养学生的创新思维，增强其创新能力，进而促进综合素质的提升.在中学数学教学过程中，加强对学生的心理健康与道德素质教育，重视对学生能力的培养，尊重学生的个性发展，通过创新教育实践，促进素质教育目标的进一步达成，对实现整体教育目标具有非常重要的现实价值.

在当前中学教育形势下，对学生创新能力的培养力度是创新能力重要性的重要体现.在具体的中学数学教学实践工作中，教师通过增强自身专业素质、提升教育教学水平，为学生创建良好的轻松愉悦的课堂学习氛围，为学生创新思维的培养与创新能力的提升奠定良好的基础.同时，教师通过创新教育，进一步激发学生的创新意识，使学生在创新教育背景下获得解题灵感，进而培养创新思维能力.

三、中学数学教学中学生创新能力的培养途径

(一)创新教学观念

对于中学数学教师而言，在长期的教学工作实践中，通常会形成一种自己特有的教学习惯，在课堂教学中采用自己固有的教学方式实施教学.在这种固有的教学思维下，教师很难对原有的教学观念进行创新，进而不利于对学生创新能力的培养.因此，教师应认识到自身教学观念的不足，不断充实自己，增加知识储备，对教学规律进行积极探索与总结，树立创新教育观念，通过培养自身的创新意识进而对学生的学习思维产生影响.

(二)创新教学方法

首先，实施变式教学.在中学数学教学中，教师可以通过对教材中出现的定理、公式等进行变式处理，以此来激发学生的创新意识，培养其用批判的眼光看待问题，引导学生大胆地标新立异.

其次，引导学生勇敢质疑.通常情况下，在中学教学课堂许多学生因害怕答错题被同学嘲笑，因此不敢在课堂上发言，甚至存在与其他同学不同的观点，也不敢提出，如此一来，学生的创新意识逐渐被压抑下去.作为教师，应为学生创设轻松愉悦、民主平等的课堂氛围，鼓励学生大胆发言、勇敢质疑，用平等的眼光看待学生，为所有学生提供发言机会，以此激发其创新思维.

最后，实施赏识教育.中学生处于青少年时期，具有非常强的个性特点，且其创造性与小学生、成人均有很大不同.在课堂教学中，教师对学生的肯定是对学生最大的鼓励，甚至一个眼神就能影响学生的学习行为.因此，在数学教学中，教师应通过赏识教育提高学生的学习主动性，进而激发创新思维.

(三)创新教学手段

当前社会，科技不断发展，为教育教学工作带来重要的技术支持.在中学数学教学中，教师应不断创新教学手段，在采用以往传统教学模式的基础上，充分利用先进的多媒体教学手段，将枯燥抽象的数学数形关系形象化，使复杂繁琐的数字演算过程变得更加简单.同时，利用多媒体教学手段，对多种视听符号进行综合利用，弥补了传统教学手段的弊端，不仅能够有效提升课堂教学效率，而且能够激发学生对数学课程的学习兴趣，提高学习积极性，进而培养学生的创新能力.

综上所述，在素质教育改革进程的不断推进中，要想提升学生的创新能力，教师必须树立起创新教育意识，重视对学生创新思维的培养.作为中学数学教师，在具体的数学教学过程中，应及时更新教学观念，创新教育教学方法，用发展的眼光看待学生，培养学生主动探索、独立思考的学习习惯，让其在探索学习中提升创新能力，进而增强其综合素质.

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