立德树人 积极培育和践行社会主义核心价值

文/珠海市斗门区第二中学　尧国军



立德树人积极培育和践行社会主义核心价值

文/珠海市斗门区第二中学尧国军

党的十八大报告明确提出：“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公平、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观。”培育和践行社会主义核心价值观要从小抓起、从学校抓起，坚持育人为本、德育为先，围绕立德树人的根本任务，把社会主义核心价值观纳入到学校教育的全过程。

一、进一步加强社会主义核心价值观宣传教育工作

强化中小学生对社会主义核心价值观“24个字”的认知和理解。结合开展“我们的价值观我们的中国梦——精彩课堂”网上展播活动，通过开展主题班会、集中宣讲等形式学习和宣传社会主义核心价值观的相关内容，教育引导广大学生理解和认同核心价值观。在早读时间和每周升旗仪式集会期间组织学生齐声诵读社会主义核心价值观“24个字”，让全体学生熟记熟背。

二、将社会主义核心价值体系融入课堂教学的全过程

充分利用和发挥课堂教学主阵地作用。教师要进一步树立教书育人的观念，探求多样化的教育方法和途径，找准结合点，把教育人、关心人和理解人结合起来，将社会主义核心价值体系教育融入各门学科的教学内容与教学过程的各个环节之中。特别是把“价值观”作为重要的教学目标贯彻于教学的全过程。

德育课要根据学生的年龄特点和思想实际，以学生的家庭生活、学校生活和社会生活为主线，将品德、行为规范和法制教育，爱国主义、集体主义和社会主义教育，国情、历史和文化教育，地理和环境教育等有机融合起来，用道德、真理的力量和魅力启迪、感染学生，增强学生对中国共产党的热爱和对中国特色社会主义道路的了解、认同，逐步树立为实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴做贡献的志向。

其他各科教学是向学生进行思想品德教育的最经常、最基础的途径，各科教师均要认真挖掘学科内容与社会主义核心价值体系教育的结合点，使社会主义核心价值体系教育走进教材，走进课堂，体现在教案上，落实在教学过程的各个环节，有机渗透，潜移默化。

三、将社会主义核心价值体系融入实践活动的全过程

学校根据社会主义核心价值体系的内涵与内容结构，结合学生的生活实际和身心发展特点，将教育的目标和内容系统化、系列化，形成螺旋式的教育链，使全体学生在校期间都能接受到系统而全面的社会主义核心价值体系教育。

学校以社会主义核心价值体系的内容结构为主题，开展各种形式的系列主题教育活动。利用隆重的开学和毕业典礼，培养学生的荣誉感和责任意识。利用升旗仪式和国旗下讲话，培养学生的爱国情感和使命感。利用每年的各种重大节庆日、重要事件和重要人物纪念日开展各种主题教育活动：利用“五一”节，开展劳动体验；利用清明节、“七一”、抗战纪念日、国庆节、建军节等纪念日培养学生的爱国情怀；利用母亲节、教师节开展感恩教育活动，培养学生服务人民的意识；利用国际禁毒日和全国法制宣传日开展实践活动，增强学生遵纪守法的观念；利用体育节、艺术节等重大活动，开展理想信念教育，弘扬和培育民族精神。

以社会实践体验为载体。积极开发和利用社会大课堂资源，开放学生活动的空间，把价值观的认同与内化有机结合起来，使学生在社会大课堂中接受生动具体的社会主义核心价值体系教育。与博物馆、文化馆等单位建立共建关系，组织学生走出校园，开展革命传统教育。让学生走向社区，走向社会，回归生活，回归自然，让他们在实践中体验，在体验中感悟，在感悟中将社会主义核心价值体系内化为自己的价值信念，并外显为自觉的行动。

四、将社会主义核心价值体系融入校园文化建设的全过程

以社会主义核心价值体系为导向，以树立优良校风、教风、学风为核心，以优化美化校园环境为重点，以开展丰富多彩的校园文化活动为载体，以建设平安和谐校园为保障，建设体现社会主义核心价值体系、体现社会主义文化特点、时代特征和学校特色的校园文化。营造有利于社会主义核心价值体系教育的校园物质环境、心理环境和人际环境。

以社会主义核心价值体系为导向，秉承和不断发展学校办学理念、校训、教风和学风。在规范办学行为、继承优良传统的基础上，大力营造独特的育人氛围，使教育和引导体现在学校生活的细微之处，体现在师生、同学之间相互关怀和相互关心之中，体现在班级、团队组织的温暖和鼓励之中，体现在高年级同学对低年级同学的爱护和帮助之中。

扎实开展师德教育。引导学校教师树立育人为本、德高为范的教育观，德智体美全面发展的质量观，为学生终身发展奠定基础的教育价值观；树立“敬岗爱业、关爱学生，刻苦钻研、严谨笃学，勇于创新、奋发进取”的职业道德，让为人师表成为自己的行为准则。

责任编辑龙建刚