中学生物教学中生命教育的探究

文/珠海市斗门区城东中学　　张其燕

中学生物教学中生命教育的探究

文/珠海市斗门区城东中学张其燕

生物教学应达成 “热爱大自然，热爱生命，理解人与大自然和谐发展的意义，教师应逐步养成良好的生活与卫生习惯，确立积极、健康的生活态度”的情感目标。

学会珍惜生命和懂得感恩

现实中青少年不体谅父母，嫌弃父母、不赡养年迈的父母的现象屡见不鲜。这样的场景让人心酸，更值得我们去思考：究竟是什么原因造成的？我想应该与青少年缺乏对生命的认识，对生命理解不透，不懂得感恩有关系。结合生物教材的知识，我就让学生了解人的胚胎发育和分娩等知识，让学生体会生命的起点来源，生命的来之不易，学会珍惜生命和感恩父母。

在初中生物教材中八年级上册《人的生殖和发育》这一章对胚胎发育的过程有简介，上课时我主要通过视频和小品来教育学生。例如，《人的生殖》，男性每次可以产生几亿个精子，它们在女性的阴道内争先恐后地通过子宫游向输卵管，在到达输卵管时只剩下数千个了，最后能够与卵细胞结合的只有一粒最健康、最强壮的精子。受精卵再到子宫内发育280天左右。可见，每个人都是世界上独一无二、最优秀的个体。生命是多么来之不易的，它是多么珍贵！任何生命都是自然界的成员、都有其生存的权利。我们只有敬畏生命，才能珍爱生命，无论是植物、动物，还是人，生命都应该得到珍惜。

为了让学生知道母亲怀孕辛苦，上课时，我通过小品形式分别让几个学生表演，在肚子外面绑住一包20斤重的大米在教室走一圈，然后在地面上捡东西，再让这几个学生谈谈感受，他们都会说行动起来很难很累，我这时候告诉他们，女性怀孕初期还会时常恶心、呕吐、头晕的感觉，在后期，因为孕妇肚子增大，行动不方便，而且消化、循环、呼吸、排泄等系统的生理负担也加重，所以母亲十月怀胎过程不容易。为了让学生知道母亲分娩的痛苦，我让学生观看了分娩的视频，那些血淋淋的真实的分娩镜头，母亲因为疼痛而喊叫，让每一个人感到一种震撼。从中可以知道每个人包括他们就是这样来到这个世界的。生命的孕育和诞生是多么艰辛和不易！自己是父母爱情的结晶，母亲冒着生命危险把自己带来这个世上，含辛茹苦把孩子养大，还要经历工作上、生活上、社会上等压力，当父母亲确实不易。有朝一天，学生也当父母，问学生会想要什么样的孩子，如果他们的孩子像他们自己这样的表现是否满意，让他们学会换位思考，从中要求他们学会感恩、孝顺父母、珍惜生命。人的恩情、亲情是最具教化性，感恩教育是所有一切有效教育的根基，会感恩的人自然会珍爱生命。

培养正确的人生观、价值观、世界观

中学生进入一生中最重要的生长发育时期—青春期，身体和思想都会发生显著的变化。这时期是学习知识、增强分辨能力和形成正确的世界观、人生观、价值观的关键时期，但也是最容易发生心理问题、心理障碍的时期。很多学生出现叛逆、早恋、多愁善感、情绪低落，遇到困难不知道如何处理，一些学生甚至出现自残、自杀。例如，2009年我区的一位初二女生因为被家人误会她偷了500元，她竟然在家偷偷喝农药并割脉自杀，幸运的是及时发现抢救没有生命危险；泌阳县某中学的一名学生，2011年11月2日因上课看小说被请家长后喝农药自杀，母亲也跟着自杀；2012年6月10日下午，年仅15岁的江门某中学的一名女生小李因失恋跳楼自杀；2013年12月12日发生在我校的一位初一女生跳楼自杀事件，因为父亲打了她三巴掌，她给父亲发了一条短信，要让父亲付出代价，从学校的教学楼三楼跳下，致使左臂骨折，所幸没有生命危险。类似这样的事件不为鲜见，到底学生在花季的年华为什么自杀？根据心理咨询师分析，主要原因是中学生经常遇到的学习压力、人际关系和情感问题，不知道如何解决，逃避生命的沉重。在学习 《健康地生活》的内容时，我分别针对这几种情况建议学生如何处理。对于学习压力大的学生，我教他们应该端正对自己的认识，调整对自己的认知，不要过分苛责自己，给自己设立过高的目标。对于人际关系有问题的学生，建议他们如果平时和父母发生矛盾，不能逃避问题，应该多通过换位思考，了解一下父母的立场，化解矛盾。如果短期不能改变问题，可以 “冷处理。”自己可以先处理其他问题，通过转移注意力的方法让自己冷静下来。同时，学会宣泄。“比如大哭一场、倾诉等方式，把积压的不良情绪发泄出来。”

责任编辑邱丽