实现高校金融类课程教学创新改革的途径分析

李涛

（南阳医学高等专科学校 河南南阳 473000）

实现高校金融类课程教学创新改革的途径分析

李涛

（南阳医学高等专科学校 河南南阳 473000）

现阶段，金融行业逐渐兴起。只有保障金融业发达，国家才能更加实现良好经济建设，国家综合实力才能得以有效增强。金融行业只有不断发展，经济才能更具实力。同时，有助于各行业得以不断发展和建设。因此，金融业对于整个国家，对于整个行业，都能起到十分重要作用。作为专业性较强的领域，要想实现从事金融，金融知识一定要扎实。高校目前广泛设立金融专业，为保障良好课程教学，创新改革应充分贯彻落实。基于此，本文针对如何实现良好金融教学展开探讨。

高校 金融类 课程教学 创新改革 途径

对于多数高校，目前广泛开设金融专业。课程从种类方面来说，较为繁多。从难度方面来说，也相对较大。究其原因，金融知识本身相对较为复杂，专业性也相对极强。学生学习金融过程中，应充分进行理解。通过加强金融课程掌握，教学方面不断进行创新，切实促进高校教学。

1 金融类课程教学改革的实际意义

目前，根据我国实际国情，金融行业逐渐得到发展。然而，对于广大高校，尽管普遍十分重视金融教育，教学模式仍然较为传统，高校普遍欠缺教学经验，甚至会出现照搬互抄一系列不良现象。金融课程难以真正实现良好教学，良莠不齐等问题普遍存在。金融课程为实现自身良好教学，教学模式为更加优秀，学生为实现真正成才，教学实施过程中，加强创新改革直观重要。只有广泛创新改革，才能使学生更具专业性，金融知识真正学以致用。与此同时，国家才能顺利开展经济建设，经济真正得以迅速发展。现阶段，我国大力提倡各方面改革，对外施行开放，世界范围内，金融联系也逐渐密切。只有不断加强教学方面的创新，进行科学有效改革，人才培养才能充分贯彻落实。国家金融业才能更快发展，金融体系也才能更加完善。除此之外，针对性学生本身，就业得以充分落实。

2 实现高效金融类课程改革的有效途径

2.1 应力求实现金融学课程方面不断改革

教学过程中，只有不断加强改革创新，金融教学才能真正贯彻落实。在传统教学过程中，货币等概念本身非常抽象，教师解释难以充分落实到位。学生经常机械性识记。然而，实践方面相关技能，真正掌握的不多。由此可见，教学需要进行创新和改革。教学实际实施阶段，应注重金融现象模拟，尤其是对于实际课堂，货币如何实现良好汇率兑换，真实对其进行模拟。学生感受也更加真实。特别是对于国际金融学，必须对其进行学会。究其原因，整个金融行业和领域，该课程起到十分重要作用。对于现阶段金融课程，金融经验还较为欠缺，从我国国情方面考虑，不能进行模式照搬。教学实施阶段，应力求实现良好改革，不断加强创新。

2.2 微观经济学以及宏观经济学

对于金融，宏观经济学同样较为重要。教学实施实施过程中，需要不断进行改革，力求实现良好的创新。基于此，应从经济政策方面着手，注重加强掌握以及了解。而针对于实际教学，解决方法较为落后。作为教学目标，金融行业为实现长期发展，经济人才培养需充分贯彻落实。目前应非常长远，教学实施阶段，需以此进行改革，同时不断加强创新。借助于多媒体，教师应播放视频，注重加强引导学生，各自发表自身关于问题的看法和意见。同学彼此之间，讨论应贯彻落实，同时针对问题进行争论，然后还能进行驳斥和辩论。在实际进行驳斥辩论过程中，金融专业知识应扎实，同时大脑需要更加灵活，口才需要更加伶俐。通过驳辩，学生积极查阅资料，基于自身知识面考考虑，就会得到不断扩大。

而对于微观经济学，也应不断加强创新，力求实现良好改革。基于改革任务角度考虑，非常重大应引起足够重视。究其原因，在日常生活过程中，微观经济学氛围较为浓厚。通过微观经济学知识得以有效掌握，所学知识得到广泛应用。教学实施过程中，为实现良好创新改革，应从模仿市场方面入手，市场体制得到模拟。教学方面只有通过不断创新，才能充分掌握金融。

3 保险学以及证券投资学

为切实实现金融发展，证券行业也应得到不断发展。对于投资家，经济利益方面考虑，证券投资需要降低风险。证券投资，证券产品是关键。购买的过程中也可能出现升值，但是也可能出现贬值。目前，投资普遍流行。然而，证券投资为实现良好教学，投资概念应清晰，这样才能实现良好投资收获。但是，投资风险存在，应注重加强对于风险讨论。证券投资为实现良好课程改革，从金融实验室方面着手，证券投资才能得到掌握。对于金融专业教师，应注重加强引导，学生分组进行模拟。顾问专家组成一个小组，投资家组成一组。虚拟进行证券方面有关交易。

对于保险，金融学范畴重要分支，经常需要对其进行接触。只有掌握并学会保险学知识，就业等过程中，更加具有动力和信心。现阶段，保险业得到了发展，专业人才得到了越来越多的需求。然而，受到发展年限等诸多条件限制，应从创新方面不断加强，同时注重对其进行改革。销售保险是较为重要环节，同样可以进行模拟，教师引导学生扮演，最后还应正式签订合同。

4 结语

本文针对如何实现良好金融教学展开探讨，现阶段，金融市场得到不断扩大，金融教学具备较为广阔市场。根据我国实际国情，金融行业逐渐得到发展。然而，对于广大高校，尽管普遍十分重视金融教育，教学模式仍然较为传统，高校普遍欠缺教学经验，甚至会出现照搬互抄一系列不良现象。课程教学过程中，只有不断加强改革，力求实现不断创新，注重加强努力学习，同时应引导学生进行实践，才能真正促进金融行业不断发展。

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1674-2060（2016）02-0229-01