“白板指导”天地宽——电子白板在小学数学教学中的渗透

江苏省兴化市垛田中心小学 华小梅

“白板指导”天地宽
——电子白板在小学数学教学中的渗透

江苏省兴化市垛田中心小学 华小梅

电子白板既吸取了传统课堂板书的优点，又体现了现代信息技术在教育方面的优势，它将复杂的数学问题以生动具体的方式展现，根据教学中的实际情况和学生的认识特点、心理规律，帮助教师更好地实现教学目标，使得教师教学的主体地位得到加强。

电子白板；小学数学；交流；

当前，在国外课堂教学中，电子白板的应用比较普及，特别是在欧美等国家，我国正在积极引入这一现代教学手段，并应用于小学数学的课堂教学中。电子白板既吸取了传统课堂板书的优点，又体现了现代信息技术在教育方面的优势，它将复杂的数学问题以生动具体的方式展现，根据教学中的实际情况和学生的认识特点、心理规律，帮助教师更好地实现教学目标，使得教师教学的主体地位得到加强。这种方式丰富了课堂教学的手段，有利于吸引同学的兴趣，提高学习的主动性，促使学生主动思考、积极探索，受到广大师生们的广泛欢迎。

一、把握小学数学电子白板的应用价值

小学数学是学生培养数学思维和逻辑最重要的时候，因此必须要重视这一环节。但是小学生的思维还尚未发育完全，仍处于具体的形象思维阶段，因此常常被难懂的数学题困扰，从而产生枯燥乏味之感，慢慢对数学学习失去兴趣，不利于今后的数学学习。这就对教师提出了更高的教学要求，教师需要使用形象生动的手段，将复杂的逻辑问题以一种形象易懂的方式呈现出来，这样才可以与学生进行有效的交流与教育，培养学生的逻辑思维和独立思考的能力。这时，电子白板的必要性得以凸显出来。电子白板相比传统黑板，其突出特点在于其具有丰富的资源和强大的功能。

教师在小学数学的教学中应用电子白板进行教学，使用多媒体手段把复杂的数学问题通过图片、声音、动画等形式具体而生动地呈现出来，给小学课堂注入新的活力，通过视觉、听觉多方位刺激小学生的大脑，促使他们积极思考，提高学习的积极性和热情，是非常行之有效的手段。例如，在教授小学生认识轴对称图形的时候，可以通过电子白板给同学们展示多种轴对称的建筑，如故宫、人民大会堂、天坛等，从而使同学们在感受轴对称图形带来的美的同时，对轴对称图形有初步的感受和体悟，从而更好地促进教学。

二、突出小学数学电子白板的应用特点

电子白板的最大优势是利用了现代信息技术，将它与传统的板书教学方式相结合，从而产生了一种新型教学手段，成为小学数学教学中的中流砥柱。这种新型的教学方式，打破了传统黑板板书的“填鸭式”教学，教师不再一味对学生进行知识的传授和灌输，而是更注重师生之间的交流和互动，有助于教师及时了解学生们的学习状况，同时对症下药，极大地促进了教学目标的实现。

在现代化的小学数学中，教师不只注重数学理论和概念的传授，还要培养学生的操作能力，使其思维活跃、举一反三。利用电子白板强大的数据库，教师可以随时随地使用各种丰富的教学资源，这既使得同学们不局限于课堂，又为同学们思维的放飞提供了宽广的空间，促进了学生思考问题能力的提升。

同时，运用电子白板到小学数学的教学中，不仅可以促进师生之间的互动交流、教学相长，还可以促进同学们之间的沟通理解，使同学们吸取他人长处，弥补自身的不足，从而更好地学习。例如在《用转化的方法解决问题》的数学案例中，虽没有标准答案，但是教师可以鼓励同学们积极思考，主动探索最优的转化方案，让同学们纷纷上台展示自己的成果，与大家进行交流和沟通。这种方式不仅极大提高了同学的积极性，而且通过听取其他人的策略和意见，可以更好促进自身方案的完善，使同学们互相促进，共同进步，加强了学生之间的互帮互助。

三、优化小学数学电子白板的应用策略

电子白板当前的快速发展，得益于其强大的数据库，教师可以充分利用这一优势，促进传统灌输式教学向“寓教于乐”型教学的转变。在小学数学中，数学符号和数学基础理论居多，小学生容易对其失去兴趣，没有进一步学习的欲望，这对于数学基础的打牢是很不利的。因此，教师要充分利用电子白板，将自身的教学内容使用电子白板更好地呈现，让小学数学的课堂更加生动有趣，一个有效的方法是设置教学情境。在教师教学中，教学情境是至关重要的一环。传统的课堂教学中，数学老师更多注重理论、符号等基础知识的传授，这使得数学课堂变得乏然无味，而通过电子白板强大的动画、幻灯片功能，创建与教学内容相对应的教学情境，可以在课堂导入时就引起同学的学习兴趣，把同学们带到所创设的教学情境中去，促进同学们积极探究、主动思考。例如，在学习《角的认识》时，可以通过电子白板向同学们展示圆形的钟表、五角星、长方形的桌子以及扇子，让同学们思考图形中哪些涉及到角，进而使得小学生对角有个直观的认识。然后我们再借助电子白板的绘图功能，从这些实例中画出角，使同学们对角的概念有所把握。这符合小学生的形象思维，有助于小学生掌握抽象的数学知识。

电子白板有其巨大优势，但也避免不了一些缺点。所以，教师们在教学过程中要有选择地运用电子白板，既要运用电子白板吸引同学们的兴趣，又不能过度滥用，从而本末倒置。电子白板作为一项运用信息技术的先进教学方法，促进了师生之间的交流和同学们之间的互相学习，既促进了教师教学目标的达成，又使得同学们学习兴趣极大提高、效率提升。因此，要合理使用交互式电子白板，促进教师的课堂教学，寓教于乐，使同学们积极学习、主动探索真理。

[1]罗林.电子白板让数学教学“如虎添翼”[J].四川教育，2011（05）.

[2]刘慧莹.黑板变“白板”教学更精彩——小学数学教学中使用交互式电子白板的体会[J].云南教育（小学教师），2011（06）.

[3]郭玉凤.利用交互式电子白板教学,提高数学教学效率[J].新课程（教研），2011（01）.