今朝读书

◎方烨

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◎方烨

培养改变世界的创新者

清华大学经济管理学院教授陈劲最近除了本职工作，主要在忙两件事：主持入选“十三五”规划前期研究重大课题公开遴选的“十三五”创新驱动的战略重点与创新型国家建设研究课题，以及翻译哈佛大学教育专家托尼·瓦格纳的新作《培育创新者》。有人可能会认为，翻译外文著作的重要性似乎远不及参与“十三五”规划课题研究，然而陈劲并不这么看。

作为总理提倡的“大众创业、万众创新”在科研理论方面的一个重要推动者，他赞同原作者的观点——固然一个成功的创新者需要具备专业知识和创造性思维能力，但创新者的内在动机最重要。知识可以学习，创造性思维可以培养，教育真正的挑战在于，年轻人是否有动力去成长为卓越的创新领导者。在内在驱动力来源这个问题上，书中表达了这样的规律：创新者的内在动力会经历三个阶段的演化，童年时期的创造性玩耍、青少年时期的激情和成年时的觉悟。家长、老师和导师在年轻人成长中扮演着重要的角色，对帮助和支持他们发现自我、创造自我起着至关重要作用。可见，年少时高质量的“玩”对年轻人的创新动力有积极的影响。

我国的创新型国家战略，最长远也是最重要的无疑是对创新人才的培养与创新教育。学校、公司、家庭应该如何做才能创造有利于创新者成长的环境，这本书中给了许多启示。创新者最喜欢的环境，一定是强调内在动机的、有自主空间的、重视团队合作的、跨学科的、有乐趣和挑战的、鼓励冒险和创造的。