让笔下的人物“动”起来

主讲人◎何汶娟

让笔下的人物“动”起来

主讲人◎何汶娟

本期特邀名师：何汶娟（四川省成都市新津中学外国语小学高级语文教师）

何汶娟，成都市优秀青年教师，新津县小学语文学科带头人，立志做“富有激情、富有底气、富有思想的小学语文教师”。2010年接受《四川教育》“新生代教师”栏目专访，迄今已有多篇论文分别获得省、市级奖励。

动作描写是刻画人物的重要方法之一，作品中的人物就是靠动作描写“动”起来，“活”起来的。著名作家老舍先生说：“描写人物最难的地方是使人物能立得起来。”成功的动作描写，才能使读者真切地感到作者笔下的是一个个栩栩如生的人。

怎样使动作描写生动、具体、细致呢？何老师为你们支两招：

妙招一：精选准确的动词，抓细节再现动作过程

我们先来看看著名文学家鲁迅先生在《从百草园到三味书屋》中关于捕鸟动作的描写：“扫开一块雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。”扫、支、撒、系、牵、拉，一连串的动词富于变化。

动作描写就是要对整个动作过程中的细节，加以生动细致的描绘。在《敲板栗》一文中，“敲”字重若泰山，怎样把“敲”的过程细致地描述，是决定习作成败的关键。敲的动作、敲后板栗的变化、“我”的心情变化，都是一颗颗珠光闪闪的珍珠，只有将它们穿珠成线，才会令故事光彩照人。

切记：动作描写不要杂乱无章，还要防止动作相仿，陈词滥调。

妙招二：刻画典型的环境，写特色凸显人物个性

在描写人物动作时，我们不仅要写出他在做什么，更重要的是写出他是怎样做的。让我们来看一组语段：

A.一声枪响，炸裂长空。刘翔展现出无人能及的起跑速度，只见他的双腿在栏架上方迅速地跨越，双眼紧紧地盯着前方的每个栏架。

B.一声枪响，炸裂长空。刘翔疾如炸雷，快如电光，展现出无人能及的起跑速度。只见他的双腿在栏架上方迅速地跨越，全身充满了力量。他的双眼紧紧地盯着前方的每个栏架，目光中陡然射出浓浓的“杀气”，像是要把栏架踏个粉碎。他像一匹舒展身姿奔驰在草原上的骏马，在空中划出一道道优美的弧线。

A、B哪个语段中的刘翔更有魅力，更能给你留下深刻的印象呢？我想，答案是不言而喻的，这就是动作描写的魅力。

一言以蔽之，出色的动作描写=动作行动+动作对象+动作环境+动作感受，只要有它们助阵，你的文章便会自成高格，吸引人的眼球。

要做到这一点，功夫在平时——善观，发现与众不同的地方；善听，记住那些有意思的话，也要注意留心观察对方的表情和动作；善行，善于发现问题，不断总结做好事情的经验。文章的结尾，如果能像吃完西餐主菜后上的那道甜点一样，使人眼前一亮，那就再好不过了。期待大家的佳作！

胡艾麟，男，12岁。从小学一年级开始写日记，爱好写作，自我要求较高，会主动修改，直到改到满意为止。四年级开始投稿，先后在多家报刊上发表近三十篇文章，2015年荣获第十六届“中国少年作家杯”征文一等奖。

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