用真心呵护美好的童心，让儿童健康成长

孙红娟

G521

“世界再大可以丈量，童心再小却无限宽广。”班主任工作经历更让我们体会到，在这童心的世界里有用不尽的情，播不完的爱。作为小学班主任，我们在童心的世界里和孩子们共同乘风破浪，创造佳绩。

一、用爱心抚育每一颗心灵

《三字经》开篇到：人之初，性本善。意在告诉我们后天的教育尤为关键。因此，小学作为人生第一个走进的集体，第一个受教育的地方，对人的一生所起重要作用是无可厚非的，我们作为班主任老师要关爱每一位学生，让好的更好，让落后的在爱中转变。我把“爱”作为班主任工作的出发点，把“爱”作为学生思想成长的阳光雨露。我们觉得对学生的关心与爱护，就是少说空话，多做实事，让学生从每件具体的实事中领悟老师殷切的期望和厚重的寄托。

1.关爱流动儿童的生活

我们学校地处沿江开发地区，近年来，外来务工子女如潮水般涌进我们学校，学校的规模也在飞一般地扩张。他们的父母不仅要打工挣钱，还要照顾孩子，生活很艰辛。所以，我们对每一个外来务工子女都进行了全面了解，不仅关心他们的学习，更关心他们的生活。

昊是一个沉默寡言的孩子，每天放学都没有父母来接送，他都是在班級等待区域等专门接送孩子的人接到包括六年级在内的所有要接送的孩子才能回家。要知道，学校为了缓解拥挤压力，不同学段的放学时间是不一样的，六年级又是毕业班，放学时间要比我们晚半个小时之多，如果有孩子被留班的话，则会更晚。

因为我也是一个刚刚调入该所学校的，对很多事情都不了解。开始时，我并不知道事情是这样的，每次将孩子们送到班级制定等待区域稍等片刻并关照孩子们不要乱走，注意安全，耐心等待家长来接便离开进校照看教室里的其他孩子。有一次，昊因為作业出现了一点小问题，和其他孩子一样留下来订正，并等待家长来接走。渐渐地，其他孩子都别家人接走了，只有昊迟迟没有人来接。在陪他等待的时间里，我跟他聊起了天。过程中我知道了许多我曾经忽视的东西。第二天，经过班级调查发现，班级里像昊一样的孩子还有好几个。于是，我逐一跟家长沟通，商量好了一个接的时间，敲定，只要是我不开会，没有任何活动的时候，放学后我都将他们留在教室里辅导他们完成当天的作业，复习当天学习的内容等等。

这样既让这些学生在放学后到被接走这一无人看管的危险时间有了安全的安置，又让他们的学习有了依靠。因为，他们的父母为了生计，从事着长工作低报酬的工作，根本就没有时间照顾他们的生活起居，更没有时间关心他们的学习。

2.用关爱感染特殊学生

面对特殊学生，我们总是用“宽容”之心去感染他们的心灵，引导他们把自己的缺点找出来，不言放弃、给时间、给机会，让他们在激励中得到进步。

记得我刚带现在这个班时，经常有好多孩子不完成作业，怡就是其中一个。她常因懒惰而不做作业，找她谈话时，她总承诺以后一定完成，但到第二天检查却拿不出作业来，怎么办？我发现她朗读课文时绘声绘色，就及时表扬了她，还奖励她一个“笑脸”。第二天，她居然写了一次作业，我就在她的作业本上写了优秀两字，再次肯定她的努力。几天下来，她也能和别的同学一样交作业了。现在，她基本能按时认真完成作业了。像怡这样的其他几个孩子，在我的激励下，不做作业的坏习惯正逐渐消失。

二、用慧心营造健康氛围

富有人性、感性、个性的班级文化，将给我们的学生带来更为人文的生命关怀，引领学生在学会学习，学会做人，学会生活。在工作中，我们尤其注重班级文化建设，努力营造积极、健康向上的班级文化氛围。

1.美丽教室打造活力中队

优美的教室环境不仅能给学生增添生活和学习的乐趣，消除学习后的疲劳，还有助于激发学生热爱班级、热爱学校的情感，促进学生奋发向上，让班级焕发生命活力。因此，我们从教室环境的布置上下工夫，不仅充分发挥了每期黑板报的作用，而且力求让每一面墙壁都能充分发挥育人的作用。在之前的学校，我带一个中队三年，在那三年里，我广泛听取学生们的建议，花费了大量的时间和精力。这些都是为了让我们中队的每一面墙壁都会说话，让学生们能从墙壁上的习作园地，好书推荐，书法作品等栏目中树立信心，提高能力。

2.网络平台扬起精神风帆

如果说我们的教室会说话，那我们的班级主页和学生主页的功劳就更功不可没了。一开始，我并不会制作主页，所以，每个双休日都到校学习主页的制作。平时晚上就自己在家里摸索学习，不知不觉中，经常忙到深夜十二点多，看着早已酣睡的女儿，真觉得亏欠了她，每次都不能满足她听故事的需求。

3.丰富活动凝聚班级力量

学校开展的各项活动都有利于培养学生良好的品质，发展学生个性特长，它也是中队文化建设的重要组成部分。因此我们很重视组织学生参加学校开展的各项活动，如主题队会、跳绳比赛、朗诵比赛、唱好歌比赛、体育文化节、“迎新年，我来露一手”才艺展示等一系列活动。在这学期体育文化节中，运动员都竭尽全力施展本领，为中队出力，好些啦啦队的学生把嗓子都喊哑了，对我来说，成绩并不重要，重要的是我的学生们有着朝气蓬勃的精神，有着心向集体的凝聚力，作为这样的集体的班主任，我能不自豪吗！

在重视参加学校活动的同时，我也积极开展中队活动。在带他们的第二个学期初，我带学生们开展了“为教室整容”活动，要求学生做到：人离座，凳归位；人离教室，书本文具放进书包里；保持室内外干净整洁等。我在中队里张贴了第56号教室的价值观，并时时处处以此来激励自己不断进步，如经常将自己最近的阅读收获和孩子们分享，使孩子们对阅读充满期待，充满兴趣。

三、用恒心让学生迸发精彩

在班主任工作中，我们会通过家长会、校信通、家访联系每位学生的家长，向他们反映学生在校情况，了解学生在家表现，寻找适合学生的教育方法。在与家长的沟通中，我们从不责怪，从不冷嘲热讽，从不转嫁责任。我们对家长的一些做法表示理解，同时加强指导。

童心是个无比宽广的田野，需要我们教育工作者共同努力去开拓创造，用爱心，恒心，细心去浇灌、培育每一颗幼苗，让希望的田野上开满美丽而自信的花朵。最后，用教育家蔡元培的一句话作为我的结束语：“教育不为过去，不为现在，而为将来。”