梦想汽车节 快乐队活动

□　上海市黄浦区蓬莱路第二小学　刘佳怡

梦想汽车节快乐队活动

□上海市黄浦区蓬莱路第二小学刘佳怡

前不久，有一辆公共汽车“开”进了黄浦区蓬莱路第二小学的校园，顿时成为少先队员口中最IN的话题。黑柳彻子奶奶写的《窗边的小豆豆》里的主人公小豆豆，她的学校里就有一辆公共汽车，当时令多少队员羡慕不已，想不到这个美丽的梦竟然在我们自己的校园里实现了。我们校园里的公共汽车有什么功能？和我们有什么关系呢？在朦胧的期待和憧憬中，蓬莱小镇汽车节系列活动为大家撩开了公共汽车教室的神秘面纱。

活动一：DIY座椅套

蓬莱小镇是我们少先队员最喜欢的一门课程，在这门课程里大家体验各种职业，在实践中快乐成长，对于5个社区的40门课程大家都有自己的一番感悟。公共汽车来校没多久，就有队员提出是不是可以把蓬莱小镇元素融入其中。于是在蓬莱小

镇管理委员会的讨论下，一个创意十足的想法产生了——由我们队员自己设计，将蓬莱小镇40个课程主题绘制到40个椅套上！一千个读者就有一千个哈姆雷特，队员们从蓬莱小镇生活的元素中提取素材，用绘画的形式从不同的角度表达出对蓬莱小镇的认识和喜爱。

活动二：疯狂汽车日

汽车节中最酷、最炫的当属“疯狂汽车日”活动。当天，全体师生都穿戴着有汽车元素的衣服或配饰来到学校。有的用硬纸板扮成了汽车人，有的一身赛车手装扮，有的用小汽车装扮在头饰上，有的书法小能手穿来了印制着自己写的各种字体的“车”字T恤等等。各种天马行空、各种奇思妙想，疯狂汽车日，我们自己的节日！脑洞大开，只要想到，就能做到，疯狂汽车日让全校师生共同感受无限创意带来的快乐！

活动三：汽车音乐会

你能想象吗？汽车节中我们的公共汽车教室改造成了一个会发出美妙音乐的超大“八音盒”，敞开怀抱迎接热爱音乐的小伙伴们。为了领到汽车节特色活动——“汽车音乐会”这张珍贵的入场券，队员们早早就来到了小镇镇长办公室门口，翘首以盼，短短几分钟，两场100张入场券就发放完毕。演出中，小乐手出色的表演、迷人的音乐带给每一个小听众美妙视听享受。

活动四：自由小书屋

在全世界“自由小书屋”（Little Free Library）的地图上，蓬莱小镇公共汽车教室尾部的自由小书屋是第33405个，中国第二个。每天午后，队员们凭着阅读券来到公共汽车教室区域阅读。从自由小书屋里借阅一本自己喜爱的图书，在阳光伞下品着蓬莱小镇茶艺坊提供的茶饮，或是登上公共汽车教室三五个书友坐在一起共同品读喜爱的图书，在宁静的书香中度过午间时光，别提有多惬意了。

活动五：梦想汽车博览会

“你是小小汽车迷吗？你有奇思妙想的汽车想法吗？快把你设计的梦想汽车和大家分享一下吧！”蓬莱小镇百灵鸟部部长在升旗仪式上面向全体队员发出了“英雄帖”，很快，大队部就收到了来自各个中队推荐上来的设计稿。设计感十足的汽车手绘图配以创意说明，详细阐述了大家心中梦想汽车的设计理念。小镇管理委员会小喇叭部将这些未来小小汽车设计师的手稿布置在公共汽车教室里，供队员们利用课间登上公共汽车参观属于我们蓬二自己的“梦想汽车博览会”。

除此之外，汽车节里还有创意汽车DIY制作展，在公共汽车上听连续六届荣获全国劳模集体的49路公交车队党支部书记马卫星分享平凡岗位上不平凡的故事，感受换位思考、主动服务、以心换心带来的美好等等。一辆公共汽车衍生出多样的活动，队员们纷纷表示活动开展得萌、活、新，就是他们梦想中喜爱的少先队活动。

能够受到队员的喜爱是对我们少先队工作者最大的肯定，从活动的形式、内容和操作上，我们总结分析：

1.着力于内容之兴趣性、切身性

在活动开展的内容上我们着力于队员的兴趣性和切身性。兴趣基于精神需要，我们若对某件事物或某项活动感到需要，就会热心于接触、观察这件事物，积极从事这项活动，并注意探索其奥秘。兴趣又与认识和情感相联系。若对某件事物或某项活动没有认识，也就不会对它有情感，因而不会对它有兴趣。反之，认识越深刻，情感越炽烈，兴趣也就会越浓厚。

活动的开展是为了队员的发展，队员是主体。有些活动或许看上去华丽精彩但远离或者脱离实际的内容就如同海市蜃楼般让队员不能接近，更提不上参与，压根儿喜欢不起来。因此，开展队员喜爱的活动，其内容应与队员的需要以及生活相贴近，活动的预设要从孩子的视角出发。比如“疯狂汽车日”活动，大家的定势思维中汽车元素仅仅是一个汽车玩具或是贴纸，通过活动体验我们启发孩子从不同的角度思考问题，静下心来探索原来生活中可以有很多东西和汽车元素相整合，DIY的汽车元素作品创意无限。队员们看着照片中的自己穿戴着汽车元素在学校微信号上展示，获得的成就感不言而喻。

2.立足于形式之新颖性、多样性

少先队活动的形式在队员喜欢活动本身的程度上起着非常重要的作用。让队员把更多的精力和时间投入某项活动，引起并维持队员的喜爱，在活动的形式上就要提供新颖性、多样性和不确定刺激，激发队员的探究行为和更深层次的活动体验。

每个队员都是不同的个体，根据性格大致可分为内倾和外倾两类。在活动开展过程中，我们可以看到在不同的舞台上，孩子们用自己特有的方式展现出童真和热情。在“我的梦想汽车”征集活动中，我们也惊喜地发现平常那些默默无闻的队员崭露头角，通过“梦想汽车博览会”这个平台让更多的师生认识他们。有队员在课后悄悄地跟我说：“刘老师你知道吗，这段时间我经常能在校园里被别人问起是不是某幅作品的作者，这种体验从未有过，看着自己的作品被肯定，更加坚定了我在这方面努力的决心。”每个队员都是世界上的独一无二，我们通过少先队活动支持他们每一个微小又珍贵的梦想。

3.细化于操作之自主性与实践性

少先队倡导的是自己的活动自己搞，自己的阵地自己建，自己的事情自己管。新时期的少先队工作提倡“以队员发展为本”，把队员看成有自主性、主动性、创造性的主体，积极发挥队员潜在的能力。在各类活动中充分发挥队员的自主、自动和创造性。我们鼓励队员通过自主实践和理性思考，不断提高素质，在活动中弘扬队员的主体性，培养他们的主人翁意识。只有队员主体自觉自愿参与，才能形成道德发展的内动力。

同时，少先队员是学校的主人，队自主参与自动实践，一方面提高队员自我管理和小主人意识，用心关注校园里发生的人和事；另一方面，学校的日常管理工作中有了队员的自主参与，变得更有生机和活力，更有号召力和说服力。

大队部积极创造条件，让队员参与到学校管理工作中，蓬莱小镇管理委员会就是这样一支自动化的少先队活动管理队伍。小喇叭部、小企鹅部、智多星部、百灵鸟部，四个部门各司其职。校内主动担当活动志愿者接待来蓬莱小镇参观的嘉宾，参与小镇服务活动，制作活动海报，前期策划组织动员，后续报道播报，分工有序、井井有条。

蓬莱小镇汽车节圆了队员心中的梦，快乐队活动让少先队员的校园生活更丰富多彩。开展队员喜爱的少先队活动是我们作为辅导员永恒专注研究的课题，一旦队员“喜爱”，就能够达到事半功倍的效果，促进队员健康快乐成长，在珍贵的童年记忆中留下美好的少先队活动体验和回忆。我们将在实践中不断摸索，致力于开发更多少先队员喜爱的活动，圆更多少先队员的梦想。

（本栏责任编辑陆非文）