“入队礼”与“中国梦”的美丽相约——入队仪式说课稿

□ 常州市武进区周家巷小学 孟亦萍

“入队礼”与“中国梦”的美丽相约——入队仪式说课稿

□ 常州市武进区周家巷小学 孟亦萍

理念与设想

缘起“一段话”

习近平总书记在参加“快乐童年 放飞希望”主题队日活动时说，要在广大少年儿童中开展好理想信念教育，增强少先队员对少先队组织的光荣感、归属感，用中国梦激发他们心中的理想梦、科学梦、创造梦、报国梦。希望“少年儿童从小就要立志向、有梦想，爱学习、爱劳动、爱祖国，德智体美全面发展，长大后做对祖国建设有用的人才”。

而在孩子们的小学生活中，最庄重的就是入队仪式了，在他们小小的心灵中，成为一名少先队员是一个极其重要的使命，有着非凡的意义。从戴上红领巾的那一刻起，他们就从一个懵懂无知的孩子成为一名少先队员，标志着在将来可以为“中国梦”的实现作出贡献。他们每当看到胸前那鲜艳的红领巾，入队仪式的场景就会出现在脑海，宁静的心中总会涌起自豪感和幸福感。

为此，我校少先队大队部连续两年举行“红领巾相约中国梦”大型主题队会暨入队建队仪式，这个活动已经成为我校少先队活动的一张闪亮名片。

设计与辅导

历经“三阶段”

新课改对少先队活动提出要求的核心是：出现新形式，注入新内容，开辟新空间。因此，我们的活动设计体现了“新、联、参”三原则：新——全新面貌，吸引学生。无论是活动的内容和形式，都力求新颖，让少先队员喜欢，只有队员喜欢的活动，才能发挥作用。联——联系一切，富有意义。在设计活动时考虑队员的年龄特点、学习与生活现状等，使活动贴近队员本身，富有教育意义，产生实效。参——全员参与，共同提高。在拟定活动计划时合理安排各种角色，让所有少先队员参与的角色都能发挥作用，当然还包括辅导员、新生家长。只有全员参与的活动，才是教育深刻的活动，才能让每个参与者共同提高。

根据以上原则，活动分三个阶段开展：

一是“队知识宣讲”。少先队大队部组织大队委员到一年级各班开展“少先队队知识系列宣讲”活动。

二是“美丽梦想设计”。邀请一年级新生家长陪同孩子一起了解“中国梦”，并设计属于自己的“美丽梦想”。

三是“红领巾相约中国梦”大型主题队会暨入队建队仪式。邀请关心孩子们成长的各级领导、党团员代表、家长等参加活动，连续两年分别举行了武进区级。以及江苏省示范级现场活动。

活动过程中，大队辅导员周仙老师、一年级各中队辅导员、其他年级各中队辅导员、新生家长等，都耐心、细致地做好具体的指导工作，关键是充分发挥孩子们的自主能动性、自我创新力、团队合作精神。

过程与细节

活动“六环节”

环节一：团队组织我了解——知识宣讲

在大队辅导员周仙老师的精心安排下，我们将少先队的发展历程制作成展板，组织新生参观展览，用生动活泼的画面和文字引导他们了解少先队发展的光辉历程。所有大队委员自己查找资料，自己备课，走进一年级各班当“小老师”，为小弟弟、小妹妹上“队课”，从队名、队旗、队徽到红领巾内涵的说明、少先队作风和入队誓词的讲解，再到行队礼、唱队歌、呼号的练习，每个细节都有精彩的互动。丰富的内容和形式点燃了每个孩子的参与热情，“小老师”手把手地教，可谓细致入微；“小朋友”专心致志地学，可谓兴致勃勃！这样的宣讲活动也让不同的角色寻找到不同的情感体验：“小老师”们充满自信，身为大队委的自豪感油然而生；“小朋友”们对少先队有了新的了解，也深深体会到即将成为一名少先队员是无比的光荣，对入队仪式充满期待。

环节二：美丽梦想我畅想——梦想设计

国无梦则不强，人无梦则无望。中国梦，让我们的祖国民富国强。儿童时代是人生最美好的时期，更充盈着无限美好的梦想和憧憬。于是，在开学后，一年级小朋友就在父母的帮助和指导下，学习了解什么是“中国梦”，一起畅想属于自己的“美丽梦”，用烂漫的童心去畅想，用五彩的画笔去书写，用诗意的语言去描绘……梦想之帆就在此时启航。

环节三：菁菁校园我当家——校长致词

令人期待的“红领巾相约中国梦”大型主题队会暨入队建队仪式隆重举行，校园内鼓号声声，队旗飘飘，宾朋满座。仪式的每个环节都有特定的文化感染功能，让孩子们意识到入队仪式是庄重、严肃、神圣的。队列、整队、报告、出旗、鼓乐演奏、唱队歌……队容严整，士气振奋，口令声、报数声，声音洪亮、简捷有力。队员们严格按照队列的要求，个个训练有素，仿佛向在场的每个人宣告：“我们就是周小的小主人。”校长代表所有关心孩子们成长的人致以热情洋溢的祝贺，提出殷切的期盼：“高高飘扬的星星火炬队旗、鲜艳的红领巾、崇高的队礼、嘹亮的队歌，激励着我们奋发向上。少年有志，国家才有希望。要实现伟大的中国梦，要靠你们下一代！”

环节四：红色旗帜我最爱——四旗传递

振奋人心的党旗、国旗、团旗和队旗“红色传递”开始了。我们分别邀请了国务院特殊津贴获得者、水稻专家、老党员钮中一，江苏省劳动模范黄才良，团中央十七大代表仲贞，全国优秀辅导员储宁玲承担传递任务，并对队员们提出寄语，通过榜样的树立与少先队文化的营建的结合，引导他们确立向身边的模范学习的目标。“红色旗帜，代代相传”的口号响彻整个校园。在护旗手的簇拥下，党旗、国旗、团旗、队旗四面巨幅旗帜从全校队员头顶缓缓传过，象征着少先队员永远沐浴在党的温暖怀抱中，全场欢呼雷动，队员们都兴奋地跳起来触摸旗帜，尽情表达对红色旗帜的热爱。

环节五：幸福入队我光荣——入队仪式

大队组织委员宣读《关于批准新队员入队的决定》，新队员怀着激动的心情，光荣地加入了中国少年先锋队。在鼓号声中，老队员为他们戴上鲜艳的红领巾，在大队委员的带领下，一起重温入队宣誓和少先队知识。大家举起右臂，握紧拳头，留下了铮铮誓言。每个孩子的心中都有一股热血在沸腾。鲜艳的红领巾飘扬在他们的胸前，见证这份荣耀时刻，让他们又一次体会到少先队组织的神圣与光荣。

环节六：美好未来我憧憬——放飞梦想

鲜红的领巾系满梦想，理想梦、报国梦、创造梦、科学梦，梦想的翅膀载着队员们展翅飞翔！常州市副市长豆本加伯伯为少先队员代表送上寄托科学梦想的魔豆种子。孩子们幸福地畅谈起自己的梦想：有的想当一名书法家，写一手好字；有的想做个医生，给病人看病；有的想学跳芭蕾舞，去世界各地演出，让更多的人爱上芭蕾舞；有的想当发明家，发明出好多玩具给小朋友带去快乐……数千只气球载着孩子们的心愿腾空而起，全场欢呼雀跃。全体队员唱响了《少年中国梦》，大家挥舞着手中的国旗、队旗，全场红旗招展，成了欢乐的海洋。歌声传递着对梦想的憧憬，传递着长在红旗下的幸福，也传递着对中国共产党的热爱。随后，新队员还把亲手制作的“梦想卡”贴到“梦想墙”上，让所有的来宾见证这个有特殊意义的人生时刻。

收获与启迪

实现“三小与三大”

此次活动，无论是辅导员老师、新老队员，还是家长朋友，都可谓是收获颇丰，惊喜连连，没想到“入队建队仪式”这个老掉牙的活动内容，竟然在大家的共同参与之下，具有如此大的震撼力、感染力，给我们带来很大的启迪。

（1）小活动，大价值

2013年全国少工委颁发的《少先队活动课指导纲要》的“少先队活动课程的内容”中，明确提出要“培养少年儿童对少先队组织的认同感、荣誉感、责任感和归属感”。少先队入队建队仪式，看似一个每年大家都在搞的“小活动”，如果精心策划、组织，将可以发挥其教育的“大价值”，对于培养少先队员对少先队组织的光荣感和组织归宿感起到不可替代的作用：它可以引导少先队员对少先队组织形成一种正面认识和合理理解，可以帮助少先队员树立正确的世界观、价值观和人生观，可以培养少先队员的集体主义和情感理念，甚至形成一个学校的少先队组织共同的价值追求、政治取向，可谓影响深远、意义非凡。当看到孩子们戴上红领巾的那一刻，一个个泛着红光的激动笑脸，仿佛在宣告：“我自豪，我是一名少先队员了！”当四面红旗映着光辉从孩子们头顶徐徐拂过的那一刻，一次次激情洋溢的欢呼雀跃，仿佛在诉说：“我骄傲，我爱我的祖国。”就连参加活动的家长朋友都动情地说：“那些令人感动的片段不停地在我的脑海里盘旋，我仿佛又回到了纯真的童年时代，找到了自己的情感归宿。”

（2）小主人，大蜕变

少先队活动安排应该让孩子体会到做小主人的感觉，这样的活动才能吸引他们，才能发挥效能。这就需要发挥孩子们的主观能动性，要激发他们的自主意识。在这次活动中，我们放手让孩子们自己策划活动、组织活动、参加活动，锻炼自己、服务大家，其实孩子们是有这种能力的。大队委员自己查找队知识资料，自己制作PPT，自由组合给一年级小朋友上队课。平时的少先队活动课也是大队委、中队委一起备课，这样孩子们就很有积极性，活动的组织能力也越来越强。一年级小朋友在父母的帮助下一起去找这方面的资料，谈自己的感受与梦想，谈自己的小梦想和中国梦之间的关系，学会了思考。所有队员在参与活动的一次次反反复复的队列训练过程中，明白了什么是“仪式的庄重”，什么是“集体的荣誉”，什么才是“热爱”的情感体验……所有的这些，都将在孩子们的成长路上留下难以磨灭的烙印，“小主人”正悄悄地发生着“大蜕变”。

（3）小梦想，大志向

也许，孩子们在活动中描绘的“美丽梦想”在我们看来也许是天真的，也许是微不足道的，但这些“小梦想”，是孩子们的“大志向”，当它和“我的中国梦”美丽相约的时候，就将幻化为孩子们心中一盏不灭的灯，照亮他们前方的路，给予他们前行的勇气和力量，在每一次跌倒或失败后能让他们挺起胸膛，对未来的路充满希望。而我们辅导员老师所要做的，就是充分发挥少先队团结、教育、引导少年儿童的重要作用，为每个少先队员播种梦想、点燃梦想，让更多的少先队员敢于有梦、勇于追梦、勤于圆梦，成为他们圆梦路上的那个点灯人。

（本栏责任编辑 陆非文）

编者按：少先队辅导是以队员为主体，以建队育人为目标，对少先队各级组织和广大少先队员进行导向和协助。队员成长的过程中，总会有这样那样不尽如人意的情况出现，此刻给予适时适当的辅导，不仅对队员的成长至关重要，对中小队组织的建设和少先队工作的推进也有着积极的意义。本期我们就刊载三个辅导案例以及辅导员的深入思考，与广大读者分享。